- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка для теневого театра «Триумф бабочки»
Чтобы воплотить волшебство теневого театра нам понадобится определенный реквизит, а именно, декорации, такие как, экран, цветочная поляна, фигурки Гусеницы, Бабочки, Шмеля, Кузнечика, Стрекозы
Сценарий теневого театра
«Триумф бабочки».
Декорации: экран, цветочная поляна, фигурки Гусеницы, Бабочки, Шмеля, Кузнечика, Стрекозы
Выходит Сказочник
Сказочник: Здравствуйте ребята! Сегодня я расскажу вам сказку «Триумф бабочки». Слушайте внимательно и она обязательно оживет на экране. Сказка начинается!
Музыкальное сопровождение
Сказочник: В одном лесу на берегу синего озера был луг. Каждый день около озера собирались его обитатели: пчелы и шмели, стрекозы, жуки и кузнечики, мухи, комары. Когда все были в сборе, начинался бал. Ежедневно устраивались соревнования на лучший танец в воздухе.
на экране полеты кузнечика и стрекозы
- И однажды на бал приползла гусеница.
выход гусеницы
- Вы спросите, причем здесь гусеница, ведь она не умеет летать. Да, конечно, не умеет. Но если бы вы знали, как она хотела этому научиться. И каждый раз она приползала на праздник, чтобы хоть краем глаза взглянуть на чудные танцы-полеты и помечтать.
Вот и в этот день, когда почти все уже были в сборе, приползла наша гусеница и, как обычно, спряталась за листом лопуха.
Начался бал. В воздухе послышался шум крыльев: то взлетел первый танцор - толстый важный шмель
под музыку взлетел Шмель
Сказочник: - Послышался голос Стрекозы.
Стрекоза: - А ты что здесь делаешь?
Гусеница: - Я просто хотела…
Шмель: Что ты хотела? Что ты хотела? Зачем вообще ты пришла сюда, ты ведь противная никому не нужная Гусеница-крапивница, даже птицы тебя не едят. И ты не умеешь летать. Фу, какая гадкая, некрасивая Гусеница!
Гусеница: - Да, я бездарная, никому не нужная Гусеница. И я не умею летать.
грустно поползла прочь с поляны под смешки и крики счастливых обладателей крыльев
Сказочник: Гусеница не знала, что ей делать дальше, ей было очень обидно, так обидно, что хотелось умереть. Она забилась в самый темный угол и горько заплакала. Она плакала и плакала, пока не выплакала все слезы.
Гусеница: - Как несправедливо устроен мир,— почему так получается, что одних любят все, потому что они нужные, а других не любит никто, потому что они не умеют ничего делать, даже летать!
- Но ведь так же не бывает, так не честно! Не может быть, чтобы я была никому не нужна, надо только постараться что-то сделать, надо очень-очень постараться, а вдруг тогда я смогу научиться летать!
Музыкальное сопровождение
Сказочник: и вдруг Гусеница почувствовала, что с ней что-то происходит. Она начала выделять странную липкую жидкость в виде маленькой паутинки и окутывать себя ею. Гусеница заматывалась и заматывалась этой клейкой ниточкой, пока не покрылась ею целиком.
Гусеница на экране, превращение
Сказочник: И снилось ей, что она учится летать, учится долго и упорно. И у нее сперва ничего не получается, но постепенно она добивается успеха. И, хотя ей трудно, Гусеница не отступает, потому, что ей очень хочется полететь.
Гусеница проснулась!
Гусеница: - Как долго я спала! Прошел ровно год с того дня, когда я последний раз видела солнце и луг. Какой чудесный мне приснился сон! Я летала!
Сказочник: Гусеница добралась до края листа, на котором сидела, и. полетела.
На экране Бабочка
- Это было необыкновенно. Гусеница смеялась от счастья и летела, летела все дальше. Незаметно она добралась до того самого озера, около которого устраивался бал воздушных танцоров.
Бабочка: — А ведь сегодня как раз день танцев!
Стрекоза: — Смотрите, смотрите, какая красивая! И как плавно и грациозно парит она в воздухе!
Шмель:— Да это же Бабочка, прекрасная Бабочка!
Бабочка:
- Это они мне? Это я прекрасная Бабочка!
- Какое счастье!
На экране полет Бабочки
Стрекоза: Да ведь это наша Гусеница. Она перезимовала и превратилась в Бабочку, да еще в такую красивую!
Сказочник: А прекрасная бабочка уже кружилась в вихре танца. Она танцевала и танцевала, пока совсем не устала. Тогда она села на цветок отдохнуть, а все побежали поздравлять ее, ведь наша бабочка заняла первое место среди воздушных танцоров в этот день.
Шмель: Какая же ты прекрасная, Бабочка! — Как чудно ты умеешь летать! — Сколько радости и удовольствия ты нам доставила!
Сказочник: А Бабочка была самой счастливой, ведь ее теперь все любили и она научилась летать! Без сомнения, в этот день она была королевой бала.
- Вот и сказке конец!
- Ребята, а вам понравилась сказка?
- Аплодисменты нашим артистам!
- Спасибо за внимание, ждем вас в нашем театре Теней!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593560-skazka-dlja-tenevogo-teatra-triumf-babochki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.