Консультация для родителей «Формирование двигательных навыков у детей раннего возраста»

Консультация для родителей

«Формирование двигательных навыков у детей раннего возраста»

Движение является биологической потребностью растущего организма!

Ни в коем случае не ограничивайте  малыша в движении, всячески поддерживайте его и создавайте для этого условия. В движении ребенок познает мир, кроме этого стимулируется развитие всех систем и органов ребенка. Именно движение делает ребенка выносливым, ловким и сообразительным, у него развивается сила и координация. Чтобы правильно воспитывать ребенка и сознательно заниматься с ним физическими упражнениями, родителям необходимо знать основные виды движений в разных возрастных периодах детей.

Для детей с 1.6-2 лет

Ходьба и упражнения в равновесии

- ходит в прямом направлении, сохраняя равновесие

- ходит по наклонной доске

- поднимается на ящик (50×50×15 см) и спускается с него

- перешагивает через палку, приподнятую от пола на 12–18 см

Ползание, лазанье

- перелезает через бревно (диаметр 15–20 см)

- подлезает под веревку, поднятую на высоту 35–40 см

- пролезает в обруч (диаметр 45 см)

- лазает по лесенке-стремянке вверх и вниз (высота 1,5 м)

Катание, бросание

- катает мяч (диаметр 20–25 см) в паре со взрослым

- бросает мяч (диаметр 6 см) правой и левой рукой на расстояние 50 см

Общеразвивающие упражнения

- в положении сидя на скамейке, поднимает руки вперед и опускает их, отводит за спину

- в положении сидя поворачивает корпус вправо и влево с передачей предмета

- в положении стоя, наклоняется вперед и выпрямляется

- приседает с поддержкой взрослого.

Для детей с 2-3 лет

Ходьба

- подгруппами и всей группой, парами, по кругу, взявшись за руки

- с изменением темпа, с переходом на бег, и наоборот

- с изменением направления, врассыпную

- обходя предметы

- приставным шагом вперед, в стороны

Упражнения в равновесии

- ходьба по прямой дорожке (ширина 20 см, длина 2–3 м) с перешагиванием через предметы (высота 10–15 см)

- ходьба по доске, гимнастической скамейке, бревну (ширина 20–25 см)

- кружение в медленном темпе (с предметом в руках)

Бег

-бег в прямом направлении, друг за другом

- бег в колонне по одному, с изменением темпа

- бег между двумя шнурами (расстояние между ними 25–30 см)

Ползание, лазанье

-ползание на четвереньках по прямой; по доске, лежащей на полу; по наклонной доске, приподнятой одним концом на высоту 20–30 см; по гимнастической скамейке

- подлезание под воротца (высота 30–40 см), перелезание через бревно

- лазанье по лесенке-стремянке вверх и вниз (высота 1,5 м)

Катание, бросание, метание

-катание мяча взрослому, под дугу, стоя и сидя (расстояние 50–100 см);

- бросание мяча вперед двумя руками снизу, от груди, из-за головы, с расстояния 1–1,5 м. через сетку, натянутую на уровне роста ребенка

- метание мячей, набивных мешочков, шишек на дальность правой и левой рукой

- ловля мяча, брошенного взрослым с расстояния 50–100 см

Прыжки

-прыжки на двух ногах на месте, слегка продвигаясь вперед

- прыжки на двух ногах через шнур; через две параллельные

линии (10–30 см).

- прыжки вверх с касанием предмета, находящегося на 10–15 см выше поднятой руки ребенка.

Подвижные игры на развитие основных видов движений

ЗАЙКА БЕЛЕНЬКИЙ СИДИТ

Цель: Развивать у детей умение согласовывать движение со словами, упражнять в беге, прыжках на двух ногах вверх.

Зайка беленький сидит и ушами шевелит, ребёнок сидит на корточках,

Вот так, вот так он ушами шевелит. шевелит кистями рук, подняв их к голове.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть. хлопает в ладоши.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать. прыгает на 2 ногах на месте.

Кто-то зайку испугал, зайка прыг и ускакал!взрослый хлопает в ладоши, ребёнок

убегает.
КАРУСЕЛЬ

Цель:учитьходьбе и бегу по кругу, чередовать движения.

Описание: взрослый берёт ребёнка за две руки и в соответствии со словами текста начинает движение на месте. Можно использовать маленький обруч (взрослый стоит внутри, а ребёнок держит обруч снаружи одной рукой).

Еле, еле, еле, еле медленное кружение

Закружились карусели.

А потом, потом, потом, бег по кругу

Всё бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите! опять медленное кружение

Карусель остановите!

Раз, два, раз, два,

Вот и кончилась игра! Остановились

ПТИЧКИ ЛЕТАЮТ

Цель: развивать основные виды движений,учить реагировать на словесный сигнал.

Вот летали птички, птички – невелички ребёнок бежит

Всё летали, всё летали – крыльями махали. и машет руками вверх и вниз

На дорожку сели, зернышек поели – приседает и «клюёт зёрнышки»

Клю – клю – клю – клю – как я зернышки люблю.

Пёрышки почистим, чтобы были чище гладит руки попеременно сверху вниз

Вот так и вот так, чтобы были чище!

Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткампрыжки на месте на двух ногах

Прыг – скок, прыг – скок – прыгаем по веткам.

А собачка прибежала

И всех пташек распугала! Взрослый говорит «Гав» и ребёнок убегает

В подвижных играх и упражнениях дети приобретают не только определённый двигательный опыт, но и опыт партнёрского взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593864-konsultacija-dlja-roditelej-formirovanie-dvig