- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эффективен ли метод сравнения в воспитании дошкольника
Давайте разберёмся вместе в этом вопросе.
Эффективен ли метод сравнения в воспитании дошкольника.
Родители, желая блага своему ребенку, для мотивации начинают сравнивать ребенка с другими детьми, чем наносят ребёнку душеную рану и ощущение собственной ущербности. Ребенок в глазах родителей чувствует себя неудачником.
Исходя из этого ребенок делает вывод, что другие дети лучше, а его не за что любить. Ребенок будет продолжать прилагать старания, чтобы получить одобрение родителей, но если вместо одобрения, опять он слышит сравнение, так ребенок теряет веру в себя.
Сравнение с другими вызывает злость, а похвала всегда окрыляет. Помните, что каждый ребенок уникален.
Постоянное сравнение формирует комплексы, зависимость от мнения окружающих, с этими нюансами воспитания ребёнок пойдет во взрослую жизнь.
Безусловно без сравнений жить не получится. Поэтому, когда у вас возникает желание сравнить ребенка, задумайтесь о своих ощущениях в отношении слов, направленных на старания ребенка.
Полезные советы взрослым:
Главное – примите своего ребенка таким, какой он есть, не подгоняя под общие шаблоны.
Возможно, он плохо говорит, но он добрый и ласковый.
Не откладывая на другое время, сегодня, выпишите его достоинства, и вы поймёте, насколько ваш ребенок уникален.
Помните о его индивидуальности и неповторимости.
Именно эти качества и нужно в нем развивать. Хвалите его собственные успехи, так вы разбудите желание добиться большего
Когда сравнение допустимо? Можно и нужно сравнивать ребенка только с самим собой.
1. Мы можем сравнить только настоящие достижения ребенка с его прошлыми, отмечая его успехи:
- Ты стал быстрее запоминать и выразительно рассказывать стихи. Я с интересом слушал, как ты читал
- Ты стал красиво писать узоры по клеточкам. Аккуратно и без ошибок.
2. Помогайте ребенку осознать свои ограничения:
- Тебе сложно решать примеры по математике, зато ты прекрасно рисуешь. Это хорошо, что каждый человек наделен определенным талантом.
3. В организации деятельности ребенка, обращать внимание на биоритмы его организма.
- Обрати внимание, вчера днем ты задания в тетради выполнил быстро и без ошибок, а сегодня часто отвлекаешься. Твой мозг днем работает днем гораздо быстрее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593899-jeffektiven-li-metod-sravnenija-v-vospitanii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания математики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.