Театрализованная деятельность по сказке «Три поросёнка» с элементами конструирования с детьми старшего возраста

Театрализованная деятельность по сказке

«Три поросёнка»

с элементами конструирования с детьми старшего возраста.

Цель: развитие познавательных способностей детей при помощи конструктивной деятельности (формирование способности производить зрительный анализ конструкции).

Задачи:- развивать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (домик для трех поросят, поощрять желание передавать их особенность в конструктивной деятельности;

- совершенствовать умение точно характеризовать ситуацию, высказывать предположения и делать простейшие выводы и умозаключения;

- учить создавать несложные конструкции по схемам. Учить использовать разнообразные по форме строительные материалы

- закреплять умение анализировать готовую графическую модель дома, выделять основные части: стены, перекрытия, крыша.

- закреплять названия строительного материала и части домов

- излагать свои мысли понятно для окружающих, пользуя компоненты устной речи (диалогическую и монологическую формы);

- воспитывать моральные качества личности (забота, оказание помощи беззащитным поросятам).

Методические приемы:

Словесные: сюрпризный момент, создание проблемной ситуации, рассказ воспитателя, вопросы детям, их ответы, беседа.

Наглядные: показ и рассматривание схем, обследование образца дома для поросят.

Активизация словаря: инженер, строитель, крыша, окно, дверь.

Обогащение словаря: схема, прочный материал, устойчивые, надежные детали, дом соломенный, деревянный, кирпичный.

Предварительная работа: чтение сказки «Три поросенка», рассматривание иллюстраций к сказке, беседа с детьми по теме, прослушивание песен из мультфильма «Три поросенка».

Демонстрационный материал: схематическое изображение постройки дома, игрушечные поросята, волк, книга - сказка "Три поросенка", сундучок.
Раздаточный материал. Подносы с конструктором, схема-конструкция дома на каждом столе.

Содержание непосредственной образовательной деятельности.

Воспитатель собирает детей в центре группы

(Создание игровой ситуации для постановки цели предстоящей деятельности).

Воспитатель:Тише, детки, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса…

Сказка спряталась пока!

Не грусти, улыбнись,

Дарит сказка нам сюрприз!

Воспитатель показывает детям сундучок и сообщает, что здесь спряталась сказка.

Воспитатель:Ребята, хотите узнать, что это за сказка?

Открывает сундучок и достаёт книгу «Три поросёнка»

Воспитатель:Ой, ребята. А что же это за бумажечка торчит? Да это же послание. Давайте я его прочитаю.

Постановка проблемы.

Воспитатель читает послание

Мы маленькие поросятки,

Ютимся у братца в хатке.

Волк нам сломал домишки,

Вы поможете нам, ребятишки?

Воспитатель:Ребята вы догадались, что это за братики? поросята остались без домиков. Поможем им построить домики? (Ответ детей: да.)

Воспитатель:Давайте вспомним, какие же домики были в сказке у поросят?

- Правильно ненадежные: из соломы и веток, крыши которых промокали и пропускали и ветер, и воду. (Демонстрация домика соломенного и домика деревянного.)

- Так из чего же нужно построить дом, чтобы он был надёжным и крепким? (Ответ детей: из кирпичей, из камней, из блоков.)

Воспитатель: правильно ребята из кирпича. Кирпич как строительный материал надёжный, крепкий, не ломается, не пропускает воду, не сдувается ветром. Из него можно строить дом. (Демонстрация кирпичного домика.)

Воспитатель:А чтобы ответить из каких частей состоит дом, вы послушайте загадки и отгадайте их:

Загадки:

1.Что на домике моём
И важней всего и выше?
Без чего и дом – не дом?
Ответ: крыша

2. Снег идет — а мне тепло.

Дождик льет — а мне смешно.

Ведь смотрю я сквозь стекло

В обыкновенное…

Ответ: окно

3. Она меня впускает в дом
И выпускает вон.
В ночное время – под замком
Она хранит мой сон.
Она ни в город, ни во двор
Не просится гулять:
На миг заглянет в коридор –
И в комнату опять

Ответ: дверь

Воспитатель:Значит дом наш состоит из каких частей? (Ответы детей-крыша, стены, дверь, окно(а).)

Воспитатель:Я знаю, что люди строят дома по чертежам-схемам

Игра «Угадай профессию»

- Люди, какой профессии создают чертежи? (Ответы детей: инженеры.)

- А как называется профессия людей, которые строят дома? (Ответы детей: строители.)

Воспитатель:Раз мы с вами уже узнали кто строит дома, кто создаёт чертежи домов. Тогда мы вас приглашаю на игровую мини-стройку, где мы с вами построим домики для наших поросят по схемам- чертежам. (Дети присаживаются за столы, за которыми стоит поднос с конструктором и схема чертёж.)

Воспитатель:у нас оборудованы строительные площадки с материалом. Скажите пожалуйста какой у нас строительный материал? (Ответы детей: конструктор.)

Воспитатель:Чтоб работу нам начать, нужно пальчики размять.

Физкультминутка «Строим дом» = 2 раза.

Воспитатель:Ребята посмотрите внимательно на схемы, они у всех одинаковые. рассмотрите их внимательно и постройте домики в соответствии со схемой. Обращаем внимание на размер деталей, а не на цвет.

Воспитатель:(обращается к одному из детей по имени и задаёт вопрос).

Егор, а какой формы твои детали на схеме? (Ответ ребёнка: квадрат, треугольник, прямоугольник.)

Воспитатель:(обращается ещё к одному из детей по имени и задаёт вопрос)

Конструктивная деятельность детей.

Дети на местах строят свои дома под музыку«Всем на свете нужен дом»

Анализ детских работ.

Воспитатель предлагает «поставить рядом с домиком поросят»

Воспитатель:Какой крепкий домик у Димы и Ани,

- Какой светлый и большой домик у Риты и Матвея,

Обыгрывание построек.

Воспитатель: Какие вы молодцы. Все справились с заданием. Много домиков построили.

Воспитатель: Давайте теперь поиграем. Динамическая пауза.

Воспитатель:Ребята, а давайте попробуем подуть на наши домики, проверим сможет ли волк их сломать.(дуют)

Воспитатель:Ребята, какие вы молодцы! Вы настоящие строители построили очень крепкие и прочные дома!

Рефлексия – интервью.

Воспитатель:Ребята, вам понравилось строить дома? (Ответы детей:да, очень понравилось.)

Кому из вас было тяжело строить дома по схеме? (ответы детей:)

Воспитатель:Ты молодец, несмотря ни на что ты справился!

Воспитатель: Вот какие хорошие дома у вас получились. Поросята очень довольны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594335-teatralizovannaja-dejatelnost-po-skazke-tri-p