Урок английского языка в 11 классе с углубленным изучением на тему «Trans-Continental»

Силантьева Татьяна Сергеевна

МБОУ СОШ № 102 г. Самара

Учитель английского языка

Урок английского языка в 11 «А» классе

Дата проведения: 13.02.2008 г.

Тема урока: «Путешествуем через континент (Trans-Continental)»

Образовательные цели:

Отработка и закрепление ЗУН учащихся в аудировании, говорении, использовании лексики вежливой коммуникации в ситуациях по теме с выходом на монологическую и диалогическую речь

Развивающие цели:

Развитие навыков аудирования и говорения;

Развитие устной монологической речи;

Развитие умения публичного выступления с подготовленной речью

Воспитательные цели:

Воспитание культуры общения, положительной мотивации изучения английского языка

Тип урока: обобщающий, урок – презентация

Оборудование и материалы:карты США, Канады, России, ТСО, УМК, кассеты, раздаточный материал

Структура урока:

Ход урока

I. Организационный момент.

Teacher: Hello, boys and girls. Howdoyoudo?Gladtoseeyou.

II. Предварительная беседа с учащимися

Проводитсяпредварительная беседа в рамках «учитель – ученики»

На доске написаны слова – синонимы

Teacher: So, lets discuss a bit these items. What are the differences between these terms? Try to explain their meanings while answering my questions.

What do you like and dislike about travelling?

What is the longest journey youve been on?

What was the best trip youve ever been on?

Whatwasthelastschooloutingyouwenton?

Have you ever been on a package tour on an excursion while on holiday?

Would you like to go on a cruise?

Wouldyouliketogoonalongseavoyage?

Thank you, comrades. So, lets conclude: are there advantages and disadvantages in travelling? What situations may there happen? How can people feel when travelling? And so on, thus, let us listen to some situations and discuss a bit.

III. Аудирование

Прослушать диалоги путешествующих и ответить на вопросы, выбрав правильный ответ (учебник, стр.82, №3).

So, boys and girls, what items about travelling are the most important?

Учащиеся:

How long it lasts.

Accomodation.

The set of conveniences.

The excursion programme.

The prices of the tours.

A kind of vehicles.

A kind of traveling (trip, journey, voyage, a package tour, a cruise, etc)

Well, good for you. Now lot us try to make up a leaflet of a tour.

IV. Практическая работа.

Составление рекламной брошюры по теме «В дороге»: учащиеся слушают предложенный текст «Большое железнодорожное путешествие», заполняя пробелы словами или фразами (учебник, стр.82, № 2)

Отработка ЗУН учащихся в диалогической речи по теме «В туристическом агентстве»

Now weve got just a plan of a tour advert, consisting of 10 items. And the task for you is as follows: using the polite expressions given on the blackboard make up a dialogue «At the Tour Agency».

На доске – набор вежливых фраз:

Прослушивание диалогов учащихся

V. Групповая работа.

Учащиеся составляют презентации «Welcometoourtour!» («Путешествуйте с нами!») – на базе упражнений из Рабочей тетради УМК (стр.86, № 2), учебника и продуманных заранее туристических маршрутов в любой точке мира. Учащиеся делятся на 2 команды, время подготовки 5 мин.

По истечении времени учащиеся представляют свои презентации

VI. Подведение итогов урока.

Подведение итогов проведенного урока, оценивание учащихся, выставление оценок. Домашнее задание: упражнения из учебника на стр.65.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5944-urok-anglijskogo-jazyka-v-11-klasse-s-ugluble