- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование доски Бильгоу в работе педагога-психолога в ДОУ
«Использование доски Бильгоу в работе педагога-психолога в ДОУ»
Токсубаева Елена Васильевна педагог -психолог МБДОУ «Детский сад N15»
г. Александровск Пермского края
Поговорим сегодня о том, как нарушение чувства равновесия может влиять на психику ребенка и на его способность обучаться.
Давайте попробуем понять, как нарушение в работе вестибулярного аппарата, проблемы с чувством равновесия, нарушение в функционировании ствола головного мозга влияют на способность ребенка обучаться, познавать, как все это меняет поведение ребенка. Узнаем, какие дети имеют зеркальное письмо, дефицит внимания, гиперактивность. и прочие проблемы. А также получим советы психолога, как помогать таким детям.
Как чувство равновесия влияет на психику? Как сбои в работе вестибулярного аппарата влияют на поведение детей?
Представьте, что вы наблюдаете за детьми в группе. Первый ребенок постоянно «ерзает» и качается на стуле. Второй – не может в процессе игры не может правильно усвоить ее правила, третий – неуклюж в движениях, не может оценить, сколько места ему нужно, чтобы обойти препятствие и, врезается в него, при этом говорит хуже сверстников, четвертый – невнимательно слушает, не запоминает длинные инструкции и вообще «считает ворон»,ну а пятый– вообще сидит в стороне и почти спит.А есть такие, у которых - эмоциональные или поведенческие проблемы. Все эти нюансы частично вызваны сбоями в обработке сенсорных сигналов в вестибулярной системе. И это не удивительно ведь она взаимосвязана почти со всеми зонами мозга.
Как же влияет эта система на ребенка? Какие нарушения возможны?
Известный невролог Ньокиктьен считает, что расстройства функционирования вестибулярной системы и ствола мозга могут приводить к следующим последствиям: нарушение внимания,нарушения уровня активации нервной системы, что приводит к гиперактивности. Развивая чувство равновесия, ребенок учится: в любой ситуации удерживать себя, справляться с любой ситуацией, общее ощущение безопасности и чувство надежности, внутренний покой, внутреннее равновесие, внимательность, готовность к риску.
На своих занятиях я использую балансирующую доску Бильгоу и надеюсь на то, что наши дети обретут чувство уверенности, смогут стойко стоять на ногах и будут самыми успешными в жизни!



Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594433-ispolzovanie-doski-bilgou-v-rabote-pedagoga-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.