Конспект занятия по окружающему миру в средней группе по теме «Семья»

Цель: Способствовать формированию у детей среднего дошкольного возраста представления о семье и нравственных нормах.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

-Расширять представления детей о составе семьи, о родственных связях.

- Учить детей быть внимательными к близким людям, заботиться о них, формировать чувство гордости за свою семью, воспитывать уважение к старшему поколению.

Познавательное развитие:

- Развивать у детей память, логическое мышление и творческое воображение.

- Формировать в детях нравственные категории добра и зла.

- Развивать умение детей четко и полно отвечать на вопросы.

Речевое развитие:

- Развивать навыки устной речи

- Обогащать словарный запас детей

- Развивать инициативность в общении с окружающими, умение вступать в контакт, договариваться, слушать и слышать партнёра.

Физическое развитие:

- Формировать у дошкольников элементарные навыки здорового образа жизни.

Художественно-эстетическое развитие:

- Формировать умение передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида членов семьи.

Ход занятия

Воспитатель: Хотите, я расскажу вам сказку.

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда слушайте: - Жил-был на свете мальчик Ваня. Он жил один-одинешенек, никого у него не было.

- Ребята, а такое бывает, что у человека совсем никого не было?

Дети: Нет. У всех есть мамы и папы, бабушки и дедушки.

Воспитатель: Значит, у человека должна быть….

Дети: семья.

Воспитатель: Семья – это родные люди, которые любят друг друга, живут вместе, помогают друг другу.

- Давайте перечислим, из кого состоит семья

Дети: Дедушка, бабушка, папа, мама, брат, сестра, я.

Воспитатель: А кто живет в вашей семье? (Ответы детей).

-А в твоей? (Ответы детей).

-Кто еще живет с вами? Есть ли у тебя бабушка? Дедушка? (Ответы детей).

-Как зовут твою маму, твоего папу, твою бабушку, твоего дедушку (Ответы детей).

-Есть ли у тебя брат? Сестра? (Ответы детей).

-У тебя большая семья. Давай посчитаем, сколько в твоей семье человек: папа, мама, бабушка, дедушка, ты сам, твоя сестра, брат. (Ответы детей).

-Кто ты в семье (Ответы детей).

-А для бабушки и дедушки? (Ответы детей).

-А если у тебя есть сестренка или братишка, кто ты для них? (Ответы детей).

Воспитатель: мы выяснили ребята, что бабушка-это папина или мамина мама; дедушка-это папин или мамин папа; ребенок для папы и мамы-сын, или дочь; мальчик для сестры-брат; девочка для брата-сестра.

Воспитатель: Ребята, а как члены семьи относятся друг другу?

Дети: Любят друг друга, уважают, помогают.

Воспитатель: Правильно, в семье все любят друг друга. И называют друг друга ласково.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Скажи ласково»

(я буду называть членов семьи, а вы будете называть их ласково)

Дочь – доченька, дочурка

Сын – сынок, сыночек

Папа – папочка, папенька, папуля

Мама – мамочка, мамуля.

Дед – дедушка, дедуля

Бабушка – Бабуля, бабулечка.

Сестра – сестренка

Брат – братишка

Внук – внучок

Внучка –внученька

Воспитатель: Молодцы, ребята!!!

- Вот такими ласковыми словами нужно называть своих родных.

- Все должны любить и уважать своих родных – мам, пап, бабушек, дедушек, сестренок, братишек.

- И никогда нельзя их …….

Детиогорчать)

Игра «Солнышко и тучка»

Воспитатель: Посмотрите, у вас в корзиночках лежат тучка и солнышко. Я буду предлагать ситуации, которые могут произойти в каждой семье; если она вызывает радость у родных, то вы показываете солнышко, а если плохое поведение, разочарование, то тучку.

-Вы помогли мама вымыть посуду?

- На прогулке испачкали куртку?

- Убрали за собой игрушки?

- Подрался с другом?

- Заботишься о бабушке, она заболела?

- Разбил мамину любимую вазу?

- Поздравил дедушку с днем рождения?

Воспитатель: Молодцы, ребята!

- Вы наверно устали?

- Хотите отдохнуть?

(дети выходят на ковер в рассыпную, лицом к воспитателю)

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища влево-вправо)

Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища влево-вправо)

Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).

Воспитатель: Молодцы! Как хорошо отдохнули. Ну, а теперь предлагаю послушать стихи о маме и папе. Для этого нужно сесть на свои места. Готовы?

- Послушайте стихотворение:

Кто мне песенку споет?

Кто рубашку мне зашьет?

Кто меня накормит вкусно?

Кто смеется громче всех, мой услышав звонкий смех?

Кто грустит, когда мне грустно?

Воспитатель: О ком это стихотворение? (Ответы детей).

- Что делает мама для своего ребенка? (Ответы детей).

- Почему вы любите своих мам? (Ответы детей).

- Послушайте еще одно стихотворение:

Может он в футбол играть,

Может книжку мне читать,

Может суп мне разогреть,

Может мультик посмотреть,

Может рисовать машинки,

Может собирать картинки,

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить.

Для меня всегда герой,

Самый лучший папа мой!

Воспитатель: О ком это стихотворение? (Ответы детей).

- Что может делать папа? (Ответы детей).

- Почему вы любите своих пап? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы!

- Ребята, давайте вспомним, что нового вы узнали сегодня

-Что такое семья?

-Как люди должны жить в семье?

-Как вы должны относиться к своим родным?

Воспитатель: Замечательно!

- Давайте поиграем пальчиками. Сожмите кулачок. Пальчики разжимаем по одному, начиная с большого. Повторяйте за мной «Этот пальчик- дедушка,

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик- мамочка,

Этот пальчик –я.

Вот и вся моя семья. »

Воспитатель:

- Ребята, а вы можете нарисовать портрет вашей семьи?

Дети: Да.

Дети под спокойную музыку рисуют портреты восковыми мелками и рассказывают о том, кого они изобразили.

Итогом занятия становится выставка семейных портретов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594487-konspekt-zanjatija-po-okruzhajuschemu-miru-v-