Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
11.12.2024

Календарно-тематическое планирование занятий внеурочной деятельности. Направление «Предупреждение и преодоление дизорфографии» для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

Юрина - Александра
учитель-логопед
Календарно-тематическое планирование занятий внеурочной деятельности. Направление «Предупреждение и преодоление дизорфографии» для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю).Вариант 5.2.

Содержимое разработки

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КОРРЕКЦИОННОМУ КУРСУ

«ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ПОДГРУППОВЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ»

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

3 КЛАССА

С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

(вариант 5.2)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Составитель

Юрина Александра Юрьевна,

учитель-логопед

МК ОУ Школа - сад № 235

Новокузнецкий городской округ

Кемеровской области-Кузбасса, 2023 г.

Календарно-тематическое планирование занятий внеурочной деятельности по коррекционному курсу «Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия»

Направление «Предупреждение и преодоление дизорфографии»

для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

3 класса (вариант 5.2)

3 класс – 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Дата проведения

Тема занятия

Примечания

План.

Факт.

1

1 неделя

Диагностика речевого развития.

2

1 неделя

Диагностика речевого развития.

3

2 неделя

Диагностика речевого развития.

4

2 неделя

Диагностика речевого развития.

5

3 неделя

Органы артикуляции.

6

3 неделя

Звуки (речевые и неречевые).

7

4 неделя

Гласные и согласные звуки.

8

4 неделя

Дифференциация гласных [А–Я] в словах.

9

5 неделя

Дифференциация гласных [А–Я] в предложениях и тексте.

10

5 неделя

Дифференциация гласных [У-Ю] в словах.

11

6 неделя

Дифференциация гласных [У-Ю] в предложениях и тексте.

12

6 неделя

Дифференциация гласных [О-Ё] в словах.

13

7 неделя

Дифференциация гласных [О-Ё] в предложениях и тексте.

14

7 неделя

Дифференциация гласных [Ы-И] в словах.

15

8 неделя

Дифференциация гласных[Ы-И] в предложениях и тексте.

16

8 неделя

Дифференциация гласных [Э-Е] в словах.

17

9 неделя

Дифференциация гласных [Э-Е] в предложениях и тексте.

18

9 неделя

Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого и твердого знака.

19

10 неделя

Разделительный мягкий знак. Звуковой анализ слов.

20

10 неделя

Разделительный твёрдый знак. Звуковой анализ слов.

21

11 неделя

Мягкий знак в функции смягчения.

22

11 неделя

Мягкий знак в функции разделения.

23

12 неделя

Дифференциация звуков [Б-Б`], [П-П`] изолированно, в слогах.

24

12 неделя

Дифференциация звуков [Б-Б`], [П-П`] в словах, словосочетаниях, предложениях и тексте.

25

13 неделя

Дифференциация звуков [В-В`], [Ф-Ф`] изолированно, в слогах.

26

13 неделя

Дифференциация звуков [В-В`], [Ф-Ф`] в словах, словосочетаниях.

27

14 неделя

Дифференциация звуков [В-В`], [Ф-Ф`] в словосочетаниях, предложениях и тексте.

28

14 неделя

Дифференциация звуков [К-К`], [Г-Г`] изолированно, в слогах, словах.

29

15 неделя

Дифференциация звуков [К-К`], [Г-Г`] в словосочетаниях.

30

15 неделя

Дифференциация звуков [К-К`], [Г-Г`] в предложениях и тексте.

31

16 неделя

Дифференциация звуков [К-К`], [Х-Х`] изолированно, в слогах, словах.

32

16 неделя

Дифференциация звуков [К-К`], Х-Х`] в словосочетаниях..

33

17 неделя

Дифференциация звуков [К-К`], Х-Х`] в предложениях и тексте.

34

17 неделя

Дифференциация звуков [З-З`], [С-С`] изолированно, в слогах, словах.

35

18 неделя

Дифференциация звуков [З-З`], [С-С`] в словосочетаниях.

36

18 неделя

Дифференциация звуков [З-З`], [С-С`] в предложениях и тексте.

37

19 неделя

Дифференциация звуков [Ж – Ш] изолированно, в слогах, словах.

38

19 неделя

Дифференциация звуков [Ж – Ш] в словосочетаниях..

39

20 неделя

Дифференциация звуков [Ж – Ш] в предложениях и тексте.

40

20 неделя

Дифференциация звуков [О-У] изолированно, в слогах, словах.

41

21 неделя

Дифференциация звуков [О-У] в словосочетаниях, предложениях и тексте.

42

21 неделя

Дифференциация звуков [Р-Р`], [Л-Л`] изолированно, в слогах, словах.

43

22 неделя

Дифференциация звуков [Р-Р`], [Л-Л`] в словосочетаниях.

44

22 неделя

Дифференциация звуков [Р-Р`], [Л-Л`] в предложениях и тексте.

45

23 неделя

Дифференциация звуков [С-С`]-[Ш] изолированно, в слогах, словах.

46

23 неделя

Дифференциация звуков [С-С`]-[Ш] в словосочетаниях.

47

24 неделя

Дифференциация звуков [С-С`]-[Ш] в предложениях и тексте.

48

24 неделя

Дифференциация звуков [З-З`] – [Ж] изолированно, в слогах, словах.

49

25 неделя

Дифференциация звуков [З-З`] – [Ж] в словосочетаниях, предложениях

50

25 неделя

Дифференциация звуков [З-З`] – [Ж] в предложениях и тексте.

51

26 неделя

Дифференциация звуков [С]-[Ц] изолированно, в слогах, словах.

52

26 неделя

Дифференциация звуков [С]-[Ц] в словосочетаниях.

53

27 неделя

Дифференциация звуков [С]-[Ц] в предложениях и тексте.

54

27 неделя

Дифференциация звуков [Ч]–[Щ] изолированно, в слогах, словах.

55

28 неделя

Дифференциация звуков [Ч]–[Щ] в словосочетаниях.

56

28 неделя

Дифференциация звуков [Ч]–[Щ] в предложениях и тексте.

57

29 неделя

Дифференциация звуков [Ч] –[Т`] изолированно, в слогах, словах.

58

29 неделя

Дифференциация звуков [Ч]–[Т`] в словосочетаниях, предложениях и тексте.

59

30 неделя

Дифференциация звуков [Ч]–[Ш] изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и тексте.

60

30 неделя

Дифференциация звуков [Ч]–[Ш] изолированно, в слогах, словах.

61

31 неделя

Дифференциация звуков [Ч]–[Ш] в словосочетаниях, предложениях и тексте.

62

31 неделя

Дифференциация звуков [Ч]—[Ц] изолированно, в слогах, словах.

63

32 неделя

Дифференциация звуков [Ч]—[Ц] в словосочетаниях, предложениях и тексте.

64

32 неделя

Звуко-буквенный анализ слов.

65

33 неделя

Диагностика речевого развития.

66

33 неделя

Диагностика речевого развития.

67

34 неделя

Диагностика речевого развития.

68

34 неделя

Диагностика речевого развития.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594539-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-zanjati

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки