- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания для развития орфографической зоркости
178
2
Задания для развития орфографической зоркости.
Спиши, разделяя текст на предложения.
Девочки ловят бабочек на опушке леса мальчики собирают грибы ягоды в лесу школьники на каникулах охотно работают.
Найди ошибки:
Почьки распустились на веточьке. Сторик лижит на кравати. Я глежу далико. Возмите-ка вилы жилезные. Ани пойдут пишком. В сасновом лису растут гребы. Братьйя аглинулись. Вначном небе звёздачьки. Гирои поскокали дамой. В гнизде пещят птинцы. Едовитые гребы апастны для здаровя. У машы длиные ресницы. Какой лёхкий подьём. В актибре лют дажди. В нашем доме госьтю всигда рады. Мидветь влису влес на дериво. В оквареуме плавают рыпки. Наша група очинь дружная.
Составь из слов предложения и запиши получившийся текст. При списывании расставляй нужные знаки препинания.
летние, дни, жаркие, наступили;
на, пели. различные, ветках, птицы, деревьев;
небе, яркое, светило, в, солнце;
везде, детский, слышался, смех;
Составь и запиши связный текст из деформированных предложений.
Ласточка.
• грач, дальнего, и, ласточка, вылетели, леса, из-за.
• ласточка, малое, какое-то, неуклюжий, мгновение, грач, красивая, летели, изящная, рядом, и.
• отражались, тени, их, в, воде, талой.
• грач, похож, на, был, головёшку, чёрную.
• скрылась, стремительная, глаз, быстро, ласточка, из, быстро.
• грач, а, махал, и, всё, махал, крыльями, тяжёлыми.
• птиц, лучше, из, кто.
• птицы, природа, обе, нужны.
Найди ошибки:
Намок у лмсичьки пушыстый хвосд. На Чюдское озиро пришла раняя висна. Роза склонила чюдесную галофку. Вот и зацвила душыстая черёмуха. Глубокий оврак прарезал землю. Утихла злая въюга. Поникшая трова жадно поглащяла влагу. Над речькой стаял густой туман. Лучи сонца упали на лепестки розы. Облочька быстро таяли на синем небе. Марские звёзды лижат на писке. Зема заволила гарадок пушыстым снегом. Дом стаял в прекрастном соду. В суботу малчики пошли нарыбалку. Как харашо было кругом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594536-zadanija-dlja-razvitija-orfograficheskoj-zork
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика начального образования
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.