- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Почему важно помогать взрослым? (Просмотр мультфильма Юрия Бутырина «Нехочуха» )
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панфёрова»
ПМ 02. Проектирование, реализация и анализ внеурочной деятельности обучающихся
КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
в 4 «Б» классе МОУ ВМР №6 г. Вольска
студентов группы 3н3
Аветисова Ивана Дмитриевича и Артемьевой Виктории Вячеславовны
Дата проведения: 08.11.2024
Методист: Кокуркина К.А ___________
Учитель: Парфёнова С.А ___________
Вольск 2024
Тема: Почему важно помогать взрослым? (Просмотр мультфильма Юрия Бутырина «Нехочуха»).
Цель:создание условий для формирования желания трудиться и помогать взрослым.
Задачи:
Формировать у учащихся положительное отношение к труду
Развивать логическое мышление
Воспитывать уважение к взрослым
Оборудование: раздаточный материал (Ромашка), видеоматериал (мультфильм «Нехочуха»)
Ход занятия
I. Вступительная часть
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Иван Дмитриевич.
- Меня зовут Виктория Вячеславовна.
- И сегодня мы проведем у вас внеурочное занятие.
- Сядут тихо мальчики.
- Ещё тише сядут девочки.
- Представьте ситуацию. Вы пришли со школы домой, бросили свой портфель и стали смотреть мультфильмы. К вам в комнату заходит бабушка и просит вынести мусор. Что вы ответите? Как поступите?
- Хорошо, а теперь посмотрим, как поступил в этом случае герой мультфильма Юрия Бутырина «Нехочуха». Сели ровно, руки перед собой. Покажите нам правильной посадкой, что вы готовы к просмотру.
II. Основная часть
1. Просмотр мультфильма
Мальчик пришёл из школы домой, бросил портфель и стал смотреть мультфильмы. Бабушка просит его помочь, но он отказывается. Мальчик мечтает о стране, в которой ничего не надо делать.
СТОП
- Как вы думаете, мальчик помогает своей бабушке? Почему вы так решили? (Ответы детей)
- Что мальчик сказал бабушке на её просьбы? (Не хочу, не буду)
- Как вы считаете, а со стороны это красиво выглядит? (Ответы детей)
- Все смотрят на такого Нехочуху и смеются. Как не красиво ведёт себя мальчик. А почему мальчик не хочет помогать бабушке? (Потому что ему лень)
- А когда нам бывает лень? (Ответы детей)
- Как вы считаете, а можно иногда полениться? Совсем чуть-чуть? (Ответы детей)
- Продолжим просмотр мультфильма. Покажите нам свою готовность.
2. Просмотр мультфильма
Мальчик попадает в страну «Нехочухию», где ничего не надо делать, за него всё делает робот. Робот говорит о Великом Нехочухе, в комнате смеха мальчик наконец-то с ним встречается.
СТОП
- Ребята, а вы бы хотели, чтобы за вас всё делал робот? (Ответы детей)
- А кто такой Великий Нехочуха? (Ответы детей)
- Как он выглядит? Опишите его.
- А вы бы хотели стать таким же, как Великий Нехочуха? (Ответы детей)
- Давайте, чтобы мы не стали такими большими, как Великий Нехочуха, сделаем небольшую зарядку.
3. Физминутка
Буратино - потянулся,
Раз - нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
- Молодцы! А теперь, давайте узнаем, остался мальчик в волшебной стране или нет.
4. Просмотр мультфильма
Мальчик пытается убежать, но робот его не пускает. Мальчик кричит запрещённое слово «Хочу». Великому Нехочухе становится плохо. Мальчика отправляют домой из страны Нехочухии. Он решает всегда и во всём помогать своей бабушке.
СТОП
- Ребята, а какое слово нельзя произносить в волшебной стране? Почему? (Ответы детей)
- Мальчик стал помогать своей бабушке? (Да)
- А какое правило для себя придумал мальчик? Что он сказал своей бабушке? (Надо – значит надо)
5. Беседа
- Ребята, а что такое обязанность? (Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).
- Домашние обязанности – это то, что выполняется обязательно, всегда, без предупреждения и напоминания.
- В семье у ваших родителей есть обязанности, которые они распределили между собой, но, по мере того как вы растёте, часть из них вы можете взять на себя.
- А какие домашние обязанности есть у вас? (Ответы детей)
- Как вы думаете, зачем нам надо помогать взрослым?
- Помогая родителям, вы облегчаете их труд, у них появляется больше свободного времени и это время родители могут провести с вами.
6. Игра «Незаконченные предложения».
- Давайте сейчас потренируемся. Я сейчас зачитаю несколько ситуаций. Нужно быстро принять решение и ответить, как необходимо действовать в этой ситуации. Если остальные согласны с таким ответом, то аплодируют игроку, давшему ответ.
А) Когда Саша пришёл домой, мама только что вернулась с работы. Ужин был ещё не готов. Тогда он сказал...
Б) Мама долго укладывала маленького Тёму спать. Алиса, старшая сестра, зайдя в комнату, увидела разбросанные Тёмой игрушки и фантики от конфет. Алиса подумала, что маме сейчас. . . . и . . .
В) Лёша пришел из школы домой. На кухне увидел, что хлеба нет, а холодильник пустой. Скоро вернутся с работы родители. Лёша . . .
Г) Егор любит делать мужскую работу, не потому что папа хвалит, просто он чувствует себя взрослее, ответственнее. Например, он . . .
Д) На огороде у Дианы не засохнет ни один овощ, потому что она . . .
Ж) После рабочего дня все устали и смотрели телевизор, только мама ушла, чтобы разогреть ужин и искупать младшую сестрёнку. Маша решила ей помочь, она . . .
7. «Цветок помощи родителям».
- А теперь возьмите ромашку, которая лежит у вас на парте. Это будет «Цветок помощи родителям».
- Подумайте, какие дела вы можете сделать для мамы, для папы? А теперь в каждом лепестке напишите, как вы поможете своим родителям.
- Не забудьте сделать все дела, которые задумали, и подарите свой цветок помощи маме и папе!
III. Заключительная часть
- Что вы сегодня узнали?
- Сделаем вывод
- У всех людей – и у взрослых, и у маленьких, - есть свои важные и не очень важные, любимые и нелюбимые дела, которые обозначаются короткими словами – хочу и не хочу
- Однако какими бы эти дела не были, многие из них важно и нужно делать. Они обозначаются одним словом – надо.
- Ребята, вы молодцы. Вы отлично поработали на занятии, и, надеюсь, вынесли для себя важный урок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594582-pochemu-vazhno-pomogat-vzroslym-prosmotr-mult
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика обучения и воспитания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.