Пальчиковые игры с кинетическим песком

Пальчиковые игры с кинетическим песком

Цель: продолжать знакомиться со свойствами кинетического песка, развивать тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику, развивать познавательный интерес, стабилизировать эмоциональное состояние.

Важно: пальчиковые игры и упражнения выполняются сначала каждой рукой отдельно, потом двумя руками одновременно.

• Игра «Снег» - набрать полные руки песка, поднять над поверхностью стола (20см.) и пропустить его сквозь пальцы.

• Игра «Дождик» - ребёнок берёт песок тремя пальчиками, поднимает рук над поверхностью стола и высыпает песок, протирая через пальчики.

• Игра «Похлопаем песочек» - ребёнок шлёпает ладошками по песку, чтобы получилась ровная лепёшка.

• Игра «Прыгают зайцы» - кончиками указательного и среднего пальцев ребёнок ударяет по поверхности песка, двигаясь в резных направлениях, приговаривая «прыг-прыг!»

• Игра «Бегут жучки-паучки» - ребёнок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (возможно смена темпа от медленного до быстрого).

• Игра «Идут мишки» - ребёнок сжимает кулачки, нажимает по песочку и двигается по песочку в «перевалочку» из стороны в сторону.

• Игра «Замесим тесто» - ребёнок песок мнёт, сжимает.

• Игра «Слепим пирожок» - лепят пирожки.

• Игра «Отпечаток ладошки» - ребенок по показу взрослого рыхлит песо, пушит песок, а затем оставляет опечаток ладошки на нем.

• Упражнение «Горка из песка» - ребёнок нагребает большую кучу песка, формирует горку.

• Упражнение «Забор из песка» - ребенок сгребает двумя ладошками песок, прихлопывает его, образуя стену.

• Упражнение «Гнёздышко из песка» - ребенок сгребает песок в кучу и, надавливая кулачком в середину, делает углубление в виде гнездышка.

• Упражнение «Пианино» - ребенок играет пальчикам на песке как на пианино. А потом «играет» на поверхности стола.

Игры с кинетическим песком с использованием мини-фигурок

Игра «Учимся считать».

Цель: развитие тактильного восприятия; обучение порядковому счету.

Дидактический материал: кинетический песок, мини-фигурка.

Делаем из песка несколько кучек, в одной из них прячем игрушку. Ребенку нужно найти ее по подсказке взрослого: «Ищи в третьей кучке справа» или «В пятой слева». После можно предложить малышу самому спрятать игрушку и подсказать вам, как ее найти. Постепенно увеличиваем количество кучек.

Игра «Заборчик».

Цель: стабилизировать эмоциональное состояние; развивать тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику и сенсорное восприятие.

Дидактический материал: кинетический песок, мини-фигурки, 30 счётных палочек (10 красных,10 синих,10 зелёных)

На столе лежат врассыпную счётные палочки. Взрослый просит детей построить заборчик из палочек синего цвета, затем красного и зелёного.

Потом построить большой забор, чередуя палочки по цвету. Можно предложить ребенку придумать сказку про «Волшебный забор» с использованием разных мини-фигурок.

Игра «Вершки и корешки».

Цель: развивать внимание, быстроту реакции; закреплять знания по теме «Овощи».

Дидактический материал: кинетический песок.

Взрослый называет, какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нём съедобное. Если корешки - прячут руки в песок. Ну, а если вершки - ставят кулачки на песок.

Игра «Коврик для мамы».

Цель: Продолжать закреплять представления о свойстве песка, развивать умение распределять рисунок в уголках и в центре, способствовать активизации творческой активности.

Дидактический материал: песок, камушки марблс.

По инструкции взрослого ребенок выкладывает на ковре (квадратное песочное поле) камушки марблс: Положи украшение в правый верхний угол и.т.д.

Игра Любознательный Петрушка»

Цель: развивать внимание, наблюдательность; упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов.

Дидактический материал: кинетический песок, перчаточная кукла Петрушка (любая игрушка), фигурки.

Взрослый предлагает детям поиграть с Петрушкой. На квадратном песочном поле располагаются игрушки в разных направлениях. Петрушка задаёт ребенку вопросы:

Где стоит матрёшка? (в центре). Где стоит пирамидка? (в верхнем левом углу) и т.д. Потом можно изменить вопросы: Какая игрушка стоит в нижнем правом углу? И.т.д.

Игра «Сколько у тебя в руках».

Цель: развивать тактильное восприятие, познавательную активность.

Дидактический материал: кинетический песок, фигурки.

Ребёнку завязывают глаза, ладошки лежат на песке, в них кладут мини игрушки; в правую - одну, а в левую несколько. Сжав кулачки, ребёнок вслух называет число, а затем проверяет правильность своего ответа.

Игра «Цветочная клумба».

Цель: развивать тактильное восприятие, учить определять количество слогов в словах.

Дидактический материал: кинетический песок.

Взрослый читает стихотворение:

На клумбе посадим мы цветы,

Необычной красоты.

Мы бороздки проведем.

Названия цветов на слоги разобьем.

Итак, начнем сажать друзья!

(Роза, тюльпан, астра, ирис, пион)

(Ромашка, василек, гвоздика)

(Колокольчик, незабудка, одуванчик)

На каждый слог проводим бороздки пальчиком, ребром ладошки, кулачком и т.д, чередую руки.

Игра «Ёжик».

Цель: Развивать мелкую моторику рук, внимание, наблюдательность, обогащать тактильный опыт.

Дидактический материал: кинетический песок, игрушка Ёж, мяч гладкий и массажный мяч с шипами.

Взрослый предлагает игровую ситуацию с Ёжиком и мячиками (гладкий и с шипами). Катают сначала по песочному полю гладким мячом, а затем мячиком с шипами – левой и правой рукой. Сравнивают отпечатки следов.

Катают в ладошках гладкий мяч, затем – колючий. Сравнивают следы на ладошке и ощущения.

Игра «Секретик».

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, тактильной чувствительности

Дидактический материал: кинетический песок, игрушка.

Педагог закапывает игрушку в песок, а ребёнок на ощупь должен узнать, что спрятано, не раскрывая кулачок.

Игры с кинетическим песком с использование формочек

1. Ребёнок наполняет формочку песком до верха, уплотняя пальчиками и выравнивая поверхность, чтобы не было лишнего песочка.

2.Переварачиваем формочку и постучим по ней или слегка надавим по бокам формочки. Аккуратно поднимаем формочку.

3. Получилась песочная фигурка из формочки.

Игра «День рождения куклы Маши».

Цель: обогащать тактильный опыт, развивать зрительно-моторную координацию, развивать речь, способствовать приобретению нового опыта – создания песочной сказки.

Дидактический материал: кинетический песок, формочки для куличиков, пирожных, печенья, пиццы и т.д; кукла и её «гости»; детская чайная посуда, камни марблс, бусинки для украшения.

Ребенок с помощью формочек изготавливает разные угощения, раскладывает на тарелочки, украшает, накрывает на стол и угощает гостей.

Ребёнок вместе со взрослым сочиняют Песочную сказку «День рождения куклы Маши».

Игра «Волшебный песок».

Цель: развивать мелкую моторику и кисти рук, глазомер.

Дидактический материал: разноцветные веревочки, тонкие палочки, кинетический песок, формочки.

Взрослый предлагает ребенку дотронуться до песка. Что вы почувствовали? Затем дает задание сделать отпечатки рук на песке, отпечатки формочек и других разных предметов по одному. А потом предлагает рисование палочками и дублирование рисунка разноцветными веревочками.

Игра «Мы рисуем».

Цель: совершенствовать восприятие; внимание, развивать познавательнкю активность. Развивать умение представлять предметы по их словесному описанию

Дидактический материал: кинетический песок, палочки для рисования на песке.

Нарисовать на песке несколько прямых линий - это дороги. Затем шагаем по дорожкам - сначала пальчиками правой руки, затем левой и обеими руками вместе.

Сделать песок ровным и рисовать палочкой или пальчиком геометрические фигуры. Затем попросить детей нарисовать своё настроение.

Игра «Большой - маленький».

Цель: развитее тактильного и зрительного восприятия, закрепление понятий «большой, средний, маленький».

Дидактический материал: кинетический песок.

Ребёнок строит башни из песка (можно также формировать шарики разных размеров) и расставляет на поверхности стола по величине.

Игра «Какой длины».

Цель: развитее тактильного и зрительного восприятия, закрепление понятий «длинный, короткий».

Дидактический материал: кинетический песок.

Лепим несколько гусениц из песка и определяем, какая из них длиннее, а какая короче. Ребенок раскладывает их по заданным взрослым параметрам.

Игра «Фигуры».

Цель: развитее тактильного и зрительного восприятия, внимания, развитие мелкой моторики, закрепление понятий круг, квадрат и.т.д.

Дидактический материал: кинетический песок.

Взрослый показывает ребенку как вылепить круг – ребенок повторяет и называет. То же повторяем и с другими геометрическими фигурами.

Игра «Учим буквы».

Цель: развитее тактильного и зрительного восприятия, внимания, развитие мелкой моторики, знакомство с алфавитом.

Дидактический материал: кинетический песок.

Взрослый лепит букву, ребенок повторяет и произносит название буквы. Можно слепить имя ребёнка и т.д.

Игра «Следы».

Цель: развивать зрительно-моторную координацию, тактильную чувствительность, внимание, познавательную активность, творческое воображение.

Дидактический материал: кинетический песок, мини-фигурки, детские печати.

Разравниваем песочек так, чтобы получилась ровная поверхность. Затем по этой поверхности «ходим» игрушечными зверьками, ездим машинками и смотрим, какие следы остаются. Можно усложнить правила игры – ребенок отворачивается, взрослый в это время делает отпечаток какой-нибудь игрушкой или ставим печать и просит малыша вернуться. Ребенок изучает след, оставленный на песке, и пытается угадать, кому он принадлежит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594859-palchikovye-igry-s-kineticheskim-peskom