авторские дидактические пособия

Авторские дидактические игровые пособия «Играем - фонематические процессы развиваем»

Дидактическая игра «Магнитная рыбалка»

Цель: развитие фонематических процессов.

Задачи:

• учить определять наличие или отсутствие в названии необходимого звука;

• закреплять умение определять место заданного звука в словах (начало, середина, конец);

• развивать навык определения количества звуков в слове;

• развивать навык звукового анализа (подбор предметных картинок к звуковым схемам слов).

Возраст детей: старший дошкольный возраст 5-7 лет.

Форма организации: индивидуальная, микрогрупповая, подгрупповая.

Оборудование, игровой материал: озеро из фетра, шайба оцинкованная кузовная (крепежное изделие) – по количеству картинок, рыбки-картинки, 3 ведерка, 2 удочки на магнитах, схемы «позиция звука в слове», звуковые схемы слов.

Описание игры: педагог приглашает детей к необычному озеру, в этом озере плавают необычные рыбки-картинки. Играющие, поочередно ловят рыбку с помощью удочки и называют предметные картинки с обратной стороны, затем каждый находит для своей рыбки подходящее ведерко в зависимости от поставленной задачи. Например, на развитие навыка звукового анализа, педагог спрашивает: «Как вы думаете, почему на каждом ведерке кружочки красные, синие, зеленые, но везде разные. Что это?» (Это звуковые схемы слов. По этим схемам мы будем узнавать, в какое ведерко поместить рыбку).

Дидактическая игра «Ваза и цветы»

Цель: развитие фонематического восприятия. Обучение подбору звуковых схем к картинкам и картинки к схемам.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Форма организации: индивидуальная, микрогрупповая, подгрупповая, групповая.

Игровой материал: изображение ваз высотой 30 см с «узорами» в виде звуковых схем. «Вазы» вырезаны из цветной бумаги и наклеены на картон таким образом, чтобы в каждую можно было вставить цветы.

Цветы (диаметр сердцевины 10 см), в «сердцевине» - предметная картинка. Лепестки «цветов» сделаны из цветной бумаги, у каждого цветка – «стебелек», чтобы можно было поставить в «вазу».

Описание игры.  Педагог читает стих:

Дети по лесу гуляли

И букет цветов набрали.

Посмотрите-ка: цветы-

Небывалой красоты.

У цветочков в серединке –

Нарисованы картинки (показывает цветы).

Вазы – тоже непростые

Всюду – схемы звуковые (расставляет вазы).

С вами мы цветы возьмем

И по вазам разнесем.

Это, может, и несложно,

Только нужно осторожно

И, конечно же, не сразу

Брать цветы и ставить в вазу:

Картинку нужно называть

И к слову схему подбирать.

Дети выходят по одному, берут цветок, называют картинку и говорят, в какую вазу нужно поставить этот цветок.

После этого следует работа по схеме: ребенок называет первый звук, второй и далее, сопровождая показом изображения звуков на схеме. Если картинка действительно подходит к данной схеме, «цветок» ставят в «вазу», если нет – подбор необходимой «вазы» продолжается. Играют до тех пор, пока все дети не поучаствуют в игре или не будет подобрано к схемам определенное количество картинок. Цветов в каждой вазе может быть несколько. После того как будут расставлены цветы, дети еще раз называют картинки.

Ну что ж, вы выполнили это –

Какие яркие букеты!

Давайте мы к ним подойдем

И вновь картинки назовем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594890-avtorskie-didakticheskie-posobija