Игровые технологии на уроках английского языка. Игры с буквами

Игровые технологии продолжают быть актуальными и востребованными на уроках обучения иностранному языку в 1-4 классах. Предлагаемые варианты игр с буквами помогут младшим школьникам в освоении алфавита, они способствуют формированию произносительных навыков, сделают успешными первые шаги учеников к чтению.

1.Игра «I'VE GOT IN MY BOX…»

Цель игры – помочь ученику установить связь буква-звук, закрепить изучаемую лексику.

Учитель держит в руках шкатулку, корзинку или коробку так, чтобы дети не видели ее содержимого, и объявляет тему игры: фрукты и овощи, продукты питания, товары на полке магазина, школьные принадлежности, предметы одежды, цвета, цифры и т.д. (это могут быть кубики с картинками, небольшие игрушки, разноцветные карандаши).

Учитель:Today I've got a lot of animals in my box.
I’ve got in my little box something beginning with “c”.
Ученик: Cat
Учитель: Yes, «cat» begins with «c» but it's not a cat.
Ученик: Bear
Учитель: Well done! It's a bear. Now you've got a bear.

Учитель отдает игрушечного медведя ученику, правильно назвавшему слово. Этот ученик занимает место учителя, становится ведущим и продолжает игру, задумывая очередное животное из находящихся в коробке и называя букву, с которой начинается название животного.

2. Игра «WHAT'S THE LETTER?»

Ц ель игры – сформировать у учащегося устойчивый зрительный образ буквы.

Учитель вырезает из цветного картона крупные буквы английского алфавита. В игру буквы вводятся постепенно по мере ознакомления учащихся с ними. Начинать игру можно тогда, когда количество знакомых ученикам букв будет равно количеству учеников в группе.
Учитель выкладывает буквы по краю парты или нескольких сдвинутых парт. Нужно учитывать: детям должно хватать места, они не должны толкаться, пытаясь дотронуться до нужной буквы.

Учитель: Stand round the table. Hide your hands behind your back!
Ученики встают вокруг стола, на котором разложены буквы. Прячут руки за спиной.

Учитель: Now, go around the table. Let’s sing a song “Hello, letters! Hello letters! Hello, letters! Hello, hello, hello!”
Ученики идутгуськомвокругстола,напеваютпесенку.

Учитель: Stop! Turn to the table! Touch the letter in front of you!
Ученики останавливаются, поворачиваются лицом к буквам, дотрагиваются до ближайшей.

Учитель по-одному быстро спрашивает учеников: What’s the letter?
Каждый ученик называет букву, до которой дотронулся.Если ученик ошибается, учитель просит других учеников помочь.Например: “Isit “b”?Sorry, no! Help us, please! What’s the letter?”

Интернет-ресурсы

1. https://umnikpro.ru/wa-data/public/shop/products/54/20/12054/images/10898/10898.750x0.jpg

2. https://avatars.mds.yandex.net/i?id=6f2191304ee207448a0a2bb007ddfee5_l-5210480-images-thumbs&n=13

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594933-igrovye-tehnologii-na-urokah-anglijskogo-jazy