Конспект фронтального занятия по лексико-грамматическому строю речи в старшей группе с ОНР по теме «Как звери наших лесов к зиме готовятся»

Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» в старшей логопедической группе ОНР

Тема: «Как звери к зиме готовятся»

Программные задачи:

Коррекционные обучающие:

1.Обогащать и активизировать словарь по теме «Дикие животные» (названия диких животных и их детенышей, характерные особенности их внешнего вида, поведения);

2.Познакомить детей с особенностями жизни диких животных в осенне-зимний период.

Коррекционные развивающие:

1.Закреплять представления о сезонных изменениях в природе; умение отвечать на вопросы полным предложением;

2.Упражнять в согласовании существит. с прилагательными в роде, числе;

3. Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание и память; общую и мелкую моторику кистей рук.

Коррекционные воспитывающие:

1.Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, умение работать коллективно;

2. Воспитывать чувство отзывчивости, желание помогать животным.

Оборудование:презентация «Как звери к зиме готовятся».

Ход занятия

1.Открытый вход в деятельность

Логопед здоровается с детьми и предлагает вместе поиграть.

2.Вводно - организационный

Логопед загадывает загадку о зиме.

С каждым днем все холоднее, греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, значит, к нам пришла... (зима)

- Ребята, к зиме готовятся не только люди. Дикие  животные, птицы, также, как и люди, очень тщательно готовятся к зиме.

- Каких диких животных вы знаете?

- Почему их называют дикими?

(Потому что живут в лесу, сами добывают себе пищу, строят себе жильё).

3.Мотивация на деятельность

- Сегодня мы с вами узнаем, как животные готовятся к зиме.

4.Расширение имеющихся знаний

  Д/и «Отгадай  загадки

  Зверь мохнатый, косолапый, он сосёт в берлоге лапу (медведь)

  Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы,

    Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы (белка)

    Кто зимой холодной ходит злой и голодный? (волк)

Косоглазый, маленький, в белой шубке маленькой (заяц)

5. Д/и «Скажи со словом «много».

Для игры использовать картинки.

- Как вы думаете, в лесу живет один заяц, медведь, волк?

- Назовите кого много в лесу.

    (много зайцев, много волков, много медведей и т.д.)

6. Д/и «Скажи наоборот»

Заяц зимой белый, а летом …….(серый)

У зайца хвост короткий, а уши …….(длинные)

У зайца задние лапы длинные, а передние …….(короткие)

Ёж маленький, а медведь …….(большой)

Заяц пушистый, а ёж …….(колючий)

У белки хвост длинный, а у зайца …….(короткий)

У лисы шерсть мягкая, а у волка …….(жёсткая)

7. Д/и «Какой? Какая?»

Логопед предлагает детям подобрать слова – определения к заданным словам:

Лиса (какая?)- рыжая, хитрая, проворная и т.д.

Заяц (какой?) – и т.д.

8. Динамическая пауза

Мишка вылез из берлоги, огляделся на пороге       (повороты влево и вправо)

Потянулся не спеша, может лисонька пришла (потягивание - руки вверх)

Чтоб скорей набраться сил головой медведь крутил

(наклоны головы вправо, влево)

Наклонился взад-вперёд           (наклоны вперёд, назад)

Вот он по лесу идёт                   (раскачивание в стороны)

Ищет мишка корешки и трухлявые пеньки

В них съедобные личинки для медведя витаминки (наклоны)

Наконец медведь наелся и на брёвнышке уселся               (дети садятся)

9. Знакомство с новым материалом

-Ребята, я получила письмо от наших друзей – лесных зверей.

Они пишут, что им хорошо жилось на лесной полянке.

Жили, не тужили. Между собой все дружили. Белочки и зайчата, медвежата и волчата. Дружно – весело играли, да про зиму забывали. Стало резко холодать: снег пошел, и дождик льёт, ветер завывает, всем деревьям ветки ломает.

- Ребята, как вы думаете, что теперь животные делают в лесу?

- Давайте отправимся в лес и посмотрим.

- Но прежде чем отправиться в лес нам надо вспомнить как нужно вести себя в лесу?(Не шуметь, спичками не играть, мусор не бросать, не ломать деревья).

      - А теперь закройте глаза и повторяйте за мной:

      1, 2, 3 вокруг себя повернись, и в осеннем лесу окажись.

- Вот мы и в лесу.  Каких диких животных вы видите?

  – Это белка. Белка делает запаса: собирает в дупло шишки, орехи, жёлуди.   - Медведи строят берлогу.

- Заяц поменял серенькую шубка на белую, чтобы на снегу его не было видно. Зимой он питается веточками, корой деревьев.

-У лисы с наступлением холодов шубка становится более теплой, толстой и пушистой. Зимние холода ей не страшны.

10.Открытый выход из деятельности

- А теперь мы с вами возвращаемся в детский сад.

  - Повторяем волшебные слова:

        Раз, два, три вокруг себя повернись, и снова в группе окажись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594981-konspekt-frontalnogo-zanjatija-po-leksiko-gra