Игра в паре как способ взаимодействия взрослого и ребенка

Игра в паре как способ взаимодействия

взрослого и ребенка

Каждый ребёнок - это уникальная личность. Дети с нарушением интеллекта по разным причинам лишены возможности усваивать новые знания и навыки наравне со своими нормально развивающимися сверстниками. Несмотря на это, ребёнок с нарушенным интеллектом имеет возможность прожить хорошую и разнообразную жизнь. Для этого ему нужна помощь взрослых. Только тесное взаимодействие в работе педагогов и родителей может помочь особенному ребёнку.

Наблюдая за детьми и беседуя с родителями, мы отметили, дети не умеют играть. Хотя игра - это основной вид деятельности человека. Родители не понимают, во что и как можно играть со своим особенным ребёнком. Чтобы помочь родителям, мы проводим совместные мероприятия, где родители в паре со своим ребенком обучаются играя.

Цель: Развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению.

Задачи:

Способствовать формированию у родителей уверенности в собственных возможностях, умения понимать своих детей.

Способствовать укреплению семейных отношений.

Получение положительных эмоций от совместных игр.

Создание эмоционального контакта между родителями и детьми.

Создание условий для развития внимания, памяти, всех психических и мыслительных процессов у детей, пространственных представлений.

Создание условий для развития мелкой моторики рук и общей координации.

Ниже представлены игры, которые мы используем в своей работе. Сначала мы знакомим детей в группе с определенной игрой и только потом показываем и обучаем родителей.

«Комплимент»

Стоя (сидя) в кругу, дети и родители берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов. Игра проводится по кругу.

Если ребенок плохо говорит или не может сказать комплимент, не ждите, а вместе с ребенком скажите добрые слова.

«Улыбка»

Сидящие (стоящие) в кругу, смотрят соседу в глаза и дарят по очереди молчаливую добрую улыбку.

Мы используем эту игру с неговорящими детьми. Но не все дети могут ответит улыбкой на улыбку.

«Здоровалки»

Всем участникам нужно сказать «Привет» и помахать рукой. Здороваться можно только с одним участником, потом с другим и т.д. по очереди.

Усложнение игры , когда необходимо поздороваться за руку с каждым участником и сказать «привет».

«Замри»

Все участники стоят в кругу. Когда включается музыка, все начинают двигаться в разных направлениях, разговаривать нельзя. Когда музыка закончилась, все участники останавливаются и замирают на месте, разговаривать и двигаться нельзя.

Снова включается музыка и игра продолжается. Но при этом еще все участники издают какие – либо звуки (чирикают, квакают, жужжат…).

«Гусеница»

Участники становится друг за другом. Так как у особенных детей возникают трудности построения в колонну и держать соседа впереди за талию, то дети берут соседа за руку. Получилась длинная гусеница, которая не может разрываться. Гусеница должна выполнить разные задания, например, бежать, шагать, спать, кушать и многое другое. Главное, чтобы гусеница как можно дольше не разорвалась.

«Зеваки»

Под весёлую музыку родители вместе с детьмиидут по кругу взявшись за руки, по сигналу - музыка останавливается,  все должны хлопнуть в ладоши, взяться за руки и продолжить движение по кругу.

«Мяч радости»

Все участники стоят в кругу. Ведущий: «Я хочу поделиться с вами хорошим, радостным настроением. Это «мяч радости» (показать). Сейчас он покатится по рукам, оставляя хорошее настроение. Ронять и бросать мяч нельзя». Игра начинается. Мяч передается из рук в руки.

«Веселый мяч» 

Все участники стоят в кругу. Ведущий: «Вот бежит весёлый мячик быстро-быстро по рукам. У кого весёлый мячик, тот сейчас покажет нам!». Задание может быть любым, например, перебросить, прокатить мяч другому участнику, отбить мяч от пола и другие, смотрим на возможности детей. Игра начинается, мяч передается из рук в руки.  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595074-igra-v-pare-kak-sposob-vzaimodejstvija-vzrosl