Сценарий внеклассного мероприятия «Первый раз в первый класс»

«Первый раз в первый класс»

Учитель - Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день для вас очень важный: вы пришли учиться в школу. Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много новых друзей. Я желаю вам удачи и успехов.

Сегодня у нас с вами праздник. А в праздники иногда случаются чудеса. Давайте с вами отправимся в небольшое путешествие, в котором нас ждут интересные задания.

Посмотрите, пожалуйста, в классе стоит сказочный теремок. (В нём спрятался взрослый человек (или старшеклассница, исполняющий роль Азбуки. Он же говорит слова всех персонажей).

Учитель:

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок, не высок-не высок.

Кто живёт в том теремке?

И таблички нет нигде.

Нам придётся отгадать,

Как тот терем называть.

Мы похлопаем в ладошки (хлопают в ладоши)

И заглянем-ка в окошко.

Из окна вылетает воздушный шарик:

- Я - шарик воздушный,

Весёлый, добродушный.

Я по классу полетаю,

Имена ваши узнаю.

Из теремка вылетает шарик. Первой представляется учительница. МЕНЯ ЗОВУТ ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА. Дальше учительница передаёт шарик детям. Дети поочерёдно берут шарик и называют свою фамилию и имя.

Учитель:

А какой первый звук мы слышим в слове «шарик»? Буква, которая обозначает звук Ш, называется «Ш».

На теремке появляется буква «Ш».

Из окна появляется колокольчик:

-Что за шум? Что за звон?

Слышен тут со всех сторон.

Колокольчик озорной прозвенит

Для нас с тобой.

Учитель проводит игру «Колокольчик»:

-Прозвени-ка, дружок,

Голосистый звонок.

Перемену ждут ребята,

Поиграть, попрыгать надо.

Учитель: звенит звонок 1 раз, вы дети бегаете, играете. Если звенит звонок 2 раза – вы выстраиваетесь возле парт.

Учитель:

-Раз звонок и два звонок-

Пора ребятам на урок!

Учитель:

Какой первый звук мы возьмём от колокольчика? \К\ Буква, которая обозначает звук К, это буква «К»

На домике появляется вторая буква- буква «к».

Учитель – А теперь мы с вами выясним, внимательные дети будут учится в нашем классе или не очень внимательные.

Учитель - я буду задавать вопросы, а вы, если считаете правильным, то отвечаете «Я». А если вы думаете, что это неправильно. Будьте внимательны!

- Кто любит груши?

- Кто не моет уши?

- Кто любит арбузы?

- Кто носит бусы?

- Кто пьёт бензин?

- Кто любит апельсин?

Учитель - Таким образом, мы запомнили правило, которое пригодится нам в школе: будь внимательным на уроке и сначала думай, потом отвечай!

Учитель: у нас в школе есть уроки, на которых вы получаете знания, и есть уроки, на которых вы развиваете свои физические умения. Следующий предмет, который нам встретится в нашем путешествии встречается как раз на таких уроках.

Выкатывается обруч:

-В этой букве нет угла, оттого она кругла,

До того она кругла,

Покатиться бы смогла.

Учитель:

-Что это? \обруч\

-Для чего нужен? Какую форму имеет обруч?

-Какие предметы тоже имеют форму круга? \называют\

Учитель:

-Какой первый звук спрятался в слове «обруч»?\О\ Вот и буква, которая обозначает этот звук.

Из окна появляется большая линейка, на ней цифры:

1 2 3 5 4…7 8 6 10

-А я – школьная линейка,

Посчитать со мной сумей-ка.

С математикой дружу,

Вас всему я научу.

Учитель:

-Для чего нужна линейка?

Ребята, посмотрите, с линейкой что-то не так. Кажется, она сломалась. Надо её отремонтировать.

Какие цифры пропущены? Какие цифры стоят не на своих местах?

Дети исправляют ошибки.

Учитель: -Линейка приготовила вам задачки:

1.Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл:

Два под берёзой ,

Один –у осины.

Сколько их будет

В плетёной корзине?

2.У Коли и Марины

Четыре мандарина.

Из них у брата три,

А сколько у сестры?

3.Сколько сапожок Оля купила,

Чтоб кошка лапок не замочила?

Учитель:

-Какой первый звук вы слышите у слова «линейка»? \Л\

На домике буква «Л».

Учитель:

- А кто же ещё живёт в этом домике?

Из домика выходит Азбука:

-А я Азбукой зовусь,

Вам в учёбе пригожусь.

Буквы, слоги и слова

Я с собою принесла.

Азбука показывает ребятам карточки со словами, буквами, слогами.

Умеющие читать дети читают карточки.

Учитель:

- Ребята, как вы думаете, какую букву нам подарит Азбука? \а\. (азбука отдаёт свою букву и уходит.)

Учитель:

Посмотрите на доску, у нас получилось название нашего домика. Кто сможет прочитать? Читают слово «Школа».

Учитель рассказывает о Школе. (Школа наша состоит из двух зданий. Мы с вами будем учится в маленькой школе. Здесь учится всего 4 класса. В большую школу мы будем ходить в столовую. Как и в любой другой школе у нас есть свои правила поведения.)

Правила поведения в школе:

1.Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

2.Парта- это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

3.Ответить хочешь-не шуми,

А только руку подними.

4.На уроке не болтай

И в игрушки не играй.

Учитель:Домик наш получил своё название. Но на мой взгляд – что-то в этой школе не так. Как вы думаете, чего же не хватает, вернее – кого? (учеников)

У вас на партах лежат человечки с вашими именами, наполните, пожалуйста, нашу школу собой. (Приклеивают к рисунку школы).

Ну вот, теперь всё встало на свои места. Отлично справились с заданием! Молодцы!

Вот и подошло к концу наше с вами путешествие.

Девочки и мальчики, вы очень сегодня старались, активно работали.

В память о нашем первом празднике я хочу подарить вам вот такое напутствие. Теперь вы все ученики нашей школы.

Вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это — ЗНАНИЯ! Я желаю вам быть добрыми, честными и трудолюбивыми! Завтра мы с вами, ребята, встретимся снова в этом классе на уроках. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595214-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-pervyj-ra