- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия на тему «Я ребёнок имею право»
«Я ребёнок имею право….»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о роли семьи в их жизни; довести до сознания детей идею значимости, неповторимости каждого человека.
Задачи: дать представления о защите прав ребёнка членами его семьи, закреплять понятие о том, что у каждого ребёнка есть не только права, но и обязанности; совершенствовать способы взаимодействия с членами семьи.
Воспитывать чувство самостоятельности, самоуважения и уважения к членам семьи, развивать творческие способности, самостоятельность суждений, умение делать выводы.
Словарь: семья, забота, обязанность, дети сироты.
Предварительная работа: «Декларация прав ребёнка», «Конвенция ООН о правах ребёнка», чтение русской народной сказки «Гуси лебеди», ненецкой сказки «Кукушка», сказка Ш. Перро «Золушка», русская народная сказка «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь» и др.
Оборудование: плакаты о правах ребёнка, иллюстрации к сказкам.
Конспект занятия на тему
«Я ребёнок имею право….»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о роли семьи в их жизни; довести до сознания детей идею значимости, неповторимости каждого человека.
Задачи: дать представления о защите прав ребёнка членами его семьи, закреплять понятие о том, что у каждого ребёнка есть не только права, но и обязанности; совершенствовать способы взаимодействия с членами семьи.
Воспитывать чувство самостоятельности, самоуважения и уважения к членам семьи, развивать творческие способности, самостоятельность суждений, умение делать выводы.
Словарь: семья, забота, обязанность, дети сироты.
Предварительная работа: «Декларация прав ребёнка», «Конвенция ООН о правах ребёнка», чтение русской народной сказки «Гуси лебеди», ненецкой сказки «Кукушка», сказка Ш. Перро «Золушка», русская народная сказка «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь» и др.
Оборудование: плакаты о правах ребёнка, иллюстрации к сказкам.
Ход занятия:
(Дети встают в круг.)
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
(Дети говорят друг другу: «Не сердись, улыбнись»)
Садятся на стулья.
Воспитатель: Ребята, мы все живем на планете Земля. На Земле живёт много людей. Они разные и похожи друг на друга. Ты всегда можешь отличить человека от животного, но и люди отличаются друг от друга, ведь вы всегда можете отличить своих родных и знакомых от других людей.
Для того, чтобы жить в мире, дружбе, люди договорились как нужно себя вести, чтобы всем было хорошо. Придумали правила поведения, составили законы, которым все должны подчиняться. Они записали эти правила в специальный документ: Декларация прав человека.
Произнесём хором: «Декларация».
Воспитатель: Есть даже декларация прав ребёнка, в которой говорится о правах и обязанностях детей.
Сегодня мы узнаем некоторые из этих правил.
Воспитатель: Как только ребёнок появляется на свет, у него появляется ПРАВО НА ЖИЗНЬ. Как выдумаете, что означает это право (ответы детей)
Воспитатель: Да, это право означает. Что никто не может лишить человека жизни, право дышать, пить, есть, улыбаться. Найдите картинку, соответствующую этому праву.
Воспитатель: Каждый из вас имеет ПРАВО НА ИМЯ.
Воспитатель: После рождения ребенок получает свой первый документ- свидетельство о рождении, в нем записаны имя, фамилия ребенка - это ещё одно право-право на имя и фамилию.
У каждого из вас есть имя- у кого-то привычное, у кого-то редкое, но всякое имя прекрасно, потому что его с любовью дали нам наши родные. С первых дней жизни человек слышит очень часто своё имя, сначала в уменьшенной форме, потом в полной, потом с отчеством.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру, я называю полную форму имени, а вы – уменьшенную. (Александра-Саша и т. д. (воспитатель бросает ребенку мяч, называя полное имя, ребенок возвращает мяч, называя неполную форму имени).
Воспитатель: Вот какие красивые у вас имена. А сейчас я предлагаю вам ещё одну игру «Эхо». Каждый из вас будет называть имя и, как бы он хотел, чтобы его называли, а мы как эхо повторять.
Воспитатель: Все дети на Земле имеют ПРАВО НА СЕМЬЮ.
В Декларации прав человека записано, что каждый человек имеет право на семью. Семья- родной дом, самое дорогое, что есть у каждого человека, это люди, которые живут вместе.
Воспитатель: Отгадайте загадки про членов семьи.
Кто встает утром рано
В доме с ней добро, тепло,
Дочку, сына одевает
Да и в садик провожает (мама)
Он машину ловко водит,
В стенку гвоздик заколотит,
Маме дома помогает,
И с детишками играет (папа).
Кто ребята, отвечайте,
Вкусно готовит всегда,
Вяжет нам носки и кофты, брюки, юбки, свитера,
Кот Мурлыка под столом, поиграл её клубком (бабушка).
Носит медали он на груди,
Всем он на помощь стремится прийти,
Бабушка кличет его молодцом,
Стар он годами, а молод умом (дедушка).
Воспитатель:Ребёнок имеет право жить со своими родителями, право на заботу и любовь. Как вы чувствуете любовь родителей (Дети по очереди отвечают, как заботятся о них родители).
Воспитатель: Из ваших рассказов видно, что ваши родители очень любят вас, заботятся о вас. Но у каждого человека помимо права, есть ещё и обязанности перед родителями. В хорошей, дружной семье все помогают друг другу. Вы тоже должны помогать своим родителям. У меня есть сердечко добрых дел, передавайте его друг другу называйте, как вы помогаете своим близким. (Слушаемся, не огорчаем плохим поведением, убираем кровать, накрываем на стол ит. д.).
Пальчиковая гимнастика:
Знаю я, что у меня
Дома дружная семья.
Это мама, это я,
Это бабушка моя,
Это папа,
Это дед
И у нас разлада нет!
Вся семья вместе, тогда и сердце на месте.
Воспитатель: Дети имеют ПРАВО НА ОТДЫХ, игры и развлечения. Как вы отдыхаете (ответы детей)
Воспитатель: Давайте отдохнём вместе?
Дети идут друг за другом, делают движения по тексту стихотворения
Физкультминутка
Осенью, весною, летом и зимою,
Мы во двор выходим дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает,
Повороты вправо, влево,
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.
Воспитатель: О каких правах мы сегодня узнали (Право на жизнь, на имя, на семью, на отдых). Все права детей охраняются государством и взрослыми. В сказках часто эти права нарушаются, но нарушители строго наказываются.
Дети по иллюстрациям к сказке, отгадывают сказку и какое право героя было нарушено.
«Золушка»-право на отдых
«Маша и медведь»-право героини жить в семье
«Гуси- лебеди»- право на жизнь и жить в семье
«Волк и семеро козлят»- право на жизнь.
Воспитатель: Помните ребята!
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить.
Чтобы горе исчезло, пропала беда,
Чтобы яркое солнце светило всегда!
Детство только раз бывает
У ребят любой страны.
Пусть никто из нас не знает
Ни беды и не войны.
Мы желаем всем на свете
Взрослым людям от души,
Пусть смеются, не болеют
И не плачут малыши!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595318-konspekt-zanjatija-na-temu-ja-rebjonok-imeju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теория и методика обучения и воспитания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.