Программа элективного курса «Русь православная»

Управление образования администрации

Мичуринского муниципального округа

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кочетовская средняя общеобразовательная школа

Дополнительнаяобщеобразовательнаяобщеразвивающаяпрограмма

«Русьправославная»

Направленность: социально-гуманитарная

Возрастучащихся:9-16 лет

Срок реализации: 1 год

Стартовыйуровень

Автор-составитель:

ГрицайЕлена Васильевна,

педагогдополнительногообразования

Мичуринский муниципальный округ,

2024 г.

1.Информационнаякартапрограммы

Блок №1 «Комплекс основных характеристик дополнительнойобщеобразовательнойобщеразвивающейпрограммы»

1. 1. Пояснительнаязаписка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Русьправославная»относитсяксоциально-гуманитарнойнаправленности.

Данная программа позволит детям 9-16 лет развить нравственные ориентиры,приобщитьсяк азамправославной культуры.

Уровеньосвоенияпрограммы:стартовый

НовизнапрограммыПрограмма«Русьправославная»социально-гуманитарной ориентации направлена на возрождение лучших народныхправославныхтрадиций,наразвитиеинтересадетейкдуховнойжизнирусскогонарода,ихприкосновениекнравственнымкатегориямрусскойправославной культуры и воспитание патриотических чувств подрастающегопоколенияиихготовностиксоциальной адаптациивобществе.

Актуальность

Средиогромногоколичествапроблемсовременностинаиболееактуальнойявляетсяпроблемасохранениядуховно-нравственногоифизическогоздоровьяподрастающего поколения. Дети оказались социальнои психологически самыми незащищёнными членами российского общества,охваченного системным кризисом: наркомания, сексуальная и поведенческаяраспущенность,нравственнаядеградация,преступностьисамоубийствасрединесовершеннолетнихсталиреальностьювРоссии. Всложившейсяситуации школа обращается к духовно-нравственным традициям русскогонарода, пытаясь найти в них сдерживающие факторы, спасительные идеалы иположительныепримеры длясвоихвоспитанников.

Педагогическаяцелесообразность

Программанаправленанадостижениеследующихрезультатов:

• Формированиенавыковмежличностногообщениядетейспозиции равенства,уважения,взаимопонимания(тренингиобщения,упражнения,психолого-педагогическоесопровождение).

• Воспитание средствами театрально-музыкального искусства чувствапатриотизма, милосердия, правдолюбия, стремления к добру и неприятиюзла,потребностивслужениилюдям(театрализованныепредставления, спектакли,песнопения,чтениестихотворений).

- Формированиепотребностииготовностипроявлятьсостраданиеи сорадование (тренинги на сплочение, беседы, индивидуальные консультации,чтениехудожественной идуховнойлитературы).

• Приобщение детей к опыту православной культуры, знаниям о формахтрадиционного семейного уклада, пониманию своего места в семье ипосильномуучастиювдомашних делах(групповыезанятия,беседы).

• Улучшение психоэмоционального состояния участников программы(тренинги«Профилактикаагрессивногоповедения»,«Профилактика девиантного поведения», тренинги на снятие эмоционального напряжения,тренингинаснятиетревожности,тренингиличностногороста,тренинги «Профилактика употребления ПАВ», упражнения, психолого-педагогическоесопровождение).

• Формирование патриотического и гражданского сознания и самосознания,активнойжизненной позиции вобществе.

Отличительныеособенностипрограммы

Отличительнойособенностьюданнойпрограммыявляетсято,чторебёнокимеетправоизучатьнасвойвыборпредложенныевпрограммепроизведенияустногонародноготворчества,произведенияжитийнойлитературыипроизведениясвятоотеческойлитературы.Обязательнымиразделами остаются теоретические понятия о различных жанрах духовнойлитературы.

Традиции:

православныетрадицииврежимныхмоментах(молитвапередедой,молитвапередначалом каждогодела);

во время молитвы – девочки надевают головной убор (платочек);отмечаютсяДни Ангеладетей (именины);

оформлениеправославногоуголка.

Адресатпрограммы

Программа предназначена для детей 9 – 16 лет.ДаннаяпрограммапредназначенаидлядетейсОВЗ.

Условиянабораучащихся

Напрограммупринимаютсявсежелающие.

Количествоучащихся

Норманаполнениягруппы–до15человек.

Объёмисрокосвоенияпрограммы

Программарассчитанана1годобучения.Объемреализациипрограммы-36часов.

Формыирежимзанятий

Занятияпроводятся1развнеделю,по1академическомучасу.

Основнойформойзанятияявляютсякомбинированноезанятие(сочетание практического и теоретическогозанятий), а такжевыполнениеиндивидуальных игрупповыхтворческих заданий ипроектов.

Формаобучения:(очная,электронноеобучение,сприменениемдистанционных технологий).

1. 1. Цельизадачипрограммы

Цель: развитие духовно-нравственных качеств личностиребенкачерезприобщениекдуховномуопыту,основанномунатрадицияхправославнойрелигиозной культуры.

Задачи:

Обучающие:

• • познакомить с православнымирелигиознымитрадициями,справославнымкалендарём, сособенностямиправославногобогослужения, сагиографией, особенностямицерковногоискусства;

  • расширитьиактивизироватьсловарьшкольниковпутёмдополненияеголексикойдуховногоиисторико-культурологическогозначения;

  • формироватькультуруобщения, духовно-нравственноеразвитиечерезприобщениектрадиционнымценностямотечественной культуры, потребностишкольникавтворческомучастиивжизниРоссии, в сохранении природы и созидании культуры Отечества;

  • обогатить духовно-нравственныймирчерезприобщениектрадиционнымценностямотечественной культуры.

Развивающие:

• • пробудить интерес к изучениюотечественнойкультуры и истории;

• • развиватьинтерескчтениюиосмыслениюдуховнойлитературы;

  • способствоватьразвитиюучащихсянаосновезнанийоботечественнойкультуреи истории, образногомышленияучащихся;

Воспитательные:

• • воспитать чувства патриотизма,уважениеквнутреннемумирукаждогочеловека, волевыекачества,культурумышленияикультуручувств, уважительное и бережное отношениекнародному творчеству,

христианской добродетели и милосердия на примереЖитияСвятых;

• • привить навыкитрудолюбияибескорыстия;

  • формироватьпотребностивздоровомобразежизни, целостноговосприятиямира, культуруобщения, выработкуэтическихпринципов,определяющихкачествомежличностныхотношенийнаосноветрадицийотечественнойкультуры;

1.3. Содержание программы

Учебныйплан

Содержание учебного плана

Раздел1.Духовныйпутьчеловечества.

Тема 1.1. Великий потоп. Строительство Вавилонской башни.

Теория. Знакомство с историей Вавилонской башни; понятием «Вавилонскоестолпотворение».

Практика. Выполнение рисунка Вавилонской башни.

Тема 1.2. Пророк Моисей.Десять заповедей. Праотцы. Пророки.

Теория.Какие заповеди даны людям. Как зависть гасит радость. Связь между словами заповедь, заповедник, заповедный.

Практика.Закрепление знаний основных понятий.

Раздел 2. Православные праздники как история спасения Богомчеловека.

Тема2.1.Церковныйгод.Церковныепраздники.

Теория. Православный календарь и праздники. Почитание святых в православном календаре.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема2.2.РождествоПресвятойБогородицы.ВведениевохрамПресвятойБогородицы.

Теория. Жизненный путь ПресвятойБогородицы.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема2.3.БлаговещениеПресвятойБогородицы.Успение ПресвятойБогородицы.

Теория. Связь событий Священной истории и праздника БлаговещениеПресвятойБогородицы. Духовные качества Девы Марии.

Практика. Как Дева Мария исправила ошибку праматери Евы.

Тема2.4.РождествоХристово.Стремлениечеловека познать Бога.Представлениео Боге удревних народови философов

Теория. Празднование Рождества Христова. Рождественский пост.

Практика. Как готовятся христиане к празднованию Рождества Христова?

Тема2.5.РождествоИоаннаПредтечи.УсекновениечестнойглавыИоаннаПредтечи.

Теория. РождествоИоаннаПредтечи. Чудеса, сопровождавшие появление на свет ИоаннаПредтечи.

Практика.Закрепление знаний основных понятий.

Тема2.6.Богоявление(КрещениеГосподне).СретениеГосподне.

Теория. КрещениеГосподне. Крещение – Таинство вхождения человека в Церковь. Введение понятия Благодать.

Практика.Закрепление знаний основных понятий.

Тема2.7.ВходГосподеньвИерусалим.ИсторияПравославногопраздника.

Теория. ВходГосподеньвИерусалим – «один из самых трагических праздников церковного года». Воскрешение Лазаря. Лазарева суббота.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема2.8.ВоскресениеХристово–Пасха.

Теория. Объяснениесловивыражений:«чистыйчетверг»,«тайнаявечеря»,«причастие»,«иуда»каксимвол предательства (о грехе самоубийства), «крестные муки», «нести свойкрест».Чтотакое «Плащаница»и где ее хранят?

Практика. Выполнение рисунка «Пасхальное яйцо».

Тема 2.9. Вознесение Господне.

Теория. История Православного праздника

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема2.10.СошествиеСвятогодуха–ДеньСвятойТроицы.

Теория. ИсторияПравославногопраздника. Понятие Пятидесятница.

Практика.Закрепление знаний основных понятий.

Раздел3.Жизнь какпуть ксовершеннойрадостиисчастью.Святые.

Тема 3.1. Кто такие святые. Святые апостолы: Пётр, Павел и АндрейПервозванный.

Теория. О почитании Святых. Иконы Святых. О подвигах христианских Святых.

Практика. Дать определение понятиям: вера, верность, благоверный, кротость, смирение.

Тема3.2.СвятыемученицыВера,Надежда,ЛюбовьиматьихСофия.

Теория. Объяснение значения слов. Рассказ о жизни и подвигах Святыхмучениц.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема3.3.СвятыевеликомученикивоинГеоргийиЦелительПантелеимон.

Теория. РассказожизнииподвигахСвятыхвеликомучеников. Святые защитники земли русской.

Практика. Назвать христианские добродетели, которые проявляли Святые защитники земли русской.

Тема 3.4. Особое почитание на Руси святителя Николая Чудотворца.

Теория. ЖизньиподвигиНиколаяЧудотворца. Никола зимний и Никола вешний.

Практика.Ответить на вопрос: Что связывает святителя Николая Чудотворца с Санта Клаусом.

Тема 3.5.Святые Пётр и Феврония Муромские.

Теория. Рассказ о жизни иподвигах Святых. Почему святых называют благоверными.

Практика.Почему Святые Пётр и Феврония Муромские стали идеалом христианской семьи.

Тема3.6.Целительдушиитела–архиепископЛука(Войно-Ясенецкий).

Теория. РассказожизнииподвигахСвятого.

Практика.Что поражает в судьбе святителя Луки? Составить небольшой рассказ.

Раздел4.Историяродногогорода.

Тема4.1.ОснованиекрепостиКозлов.

Теория. Историявозведениякрепости. Знаменательные события в истории.

Практика. Рассказать о знаменательных исторических событиях города.

Раздел5.Сведенияобисториицерквейг.Козлова

Тема 5.1. Храмы и святыни.Троицкий мужской монастырь.

Теория. Историястроительства. Как устроен православный храм.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема5.2.Боголюбскийсобор.Боголюбскийженскиймонастырь.

Теория. Историястроительства. Как устроен православный храм.

Боголюбскийженскиймонастырь.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема5.3.Ильинскаяцерковь.

Теория. Историястроительства. Как устроен православный храм.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема5.4.Скорбященскаяцерковь.

Теория Историястроительства. Как устроен православный храм.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Раздел6.СвятыеподвижникиТамбовскойземли.

Тема 6.1. Святитель Питирим, епископ Тамбовский.

Теория. Святитель Питирим, епископ Тамбовский. ПросветительТамбовскогокрая

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема6.2.СвятительФеофан,ЗатворникВышенский.

Теория. СвятительФеофан,ЗатворникВышенский.ВеликийучительРусской церкви.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема 6.3. Святитель Тихон Задонский.

Теория. Богослов Русской церкви.ИзречениясвятителяТихона Задонского.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема 6.4. Преподобная Марфа Тамбовская

Теория. Тамбовскаяподвижница – «возродительница» женского монашества на Тамбовщине.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема 6.5. Преподобный Феодор Санаксарский.

Теория. Краткое житие преподобного Феодора Санаксарского.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема6.6.СвятойправедныйФеодорУшаков.

Теория. Историяжизнииподвигов ФеодораУшакова.

Практика.Закрепление знаний основных понятий.

Тема6.7.ПреподобныйСилуан Афонский.

Теория. Житие,учениеи писания ПреподобногоСилуана Афонского.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема 6.8.Преподобный Амвросий и другие старцы Оптинские.

Теория. ИсторияОптинскойпустыни.Житие Преподобного Амвросия.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема6.9.ПреподобныйСерафимСаровскийиСаровскаяпустынь.

Теория. Рассказожизнии подвигах Святого.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема6.10.СвятительЛукаВойно-Ясенецкий.

Теория. Рассказожизнии подвигах Святого.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема6.11.НовомученикиТамбовскойземли.

Теория. МитрополитВладимир Богоявленский.

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

Тема 6.12. Итоговая работа.Доклад на тему «Роль святых подвижниковвжизни Тамбовскойземли».

Теория. «Роль святых подвижниковвжизни Тамбовскойземли».

Практика. Закрепление знаний основных понятий.

1.4. Планируемыерезультаты

Предметныерезультаты

В результате освоения образовательной программы «Русьправославная»учащиесябудут

знать:

1. 1. • нравственныеценностиправославнойкультуры;

      • традиции,обычаи,обрядырусскойправославнойкультуры;

      • жизнеописаниясвятыхРусскойправославнойцеркви(втомчислеи Тамбовскогокрая);

1. 1. • православныедуховныеценностиТамбовскогокрая;

      • произведенияискусстваправославнойтематики.

уметь:

• • осуществлятьинформационныйпоискдлявыполненияучебныхзадач;

  • использовать источники художественного наследия в пересказе,анализироватьтексты,пересказы,ответытоварищей;

  • владеть базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания),необходимым для получения дальнейшего духовно-нравственногообразования;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей,родителейи другихлюдей.

  • формулироватьсобственноемнениеипозицию;

  • договариватьсяиприходитькобщемурешениюв совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновенияинтересов;

  • совместно договариваться о правилах общения и поведения иследоватьим.

Метапредметныерезультаты.

Учащиесябудутуметь:

• добыватьновыезнания,находитьдополнительнуюинформациюпо содержанию курса, используя дополнительную литературу, свой жизненныйопыт;

• владеть базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания),необходимымдляполучениядальнейшего духовно-нравственного образования;

• иметьпредставлениеопонятиях:православие,духовность, нравственность, милосердие, родословная,равноправие, семья, обязанность,ответственность; перерабатыватьполученнуюинформацию,делатьвыводы;

• устанавливать причинно-следственные связи.

Уучащихсябудутразвиты:

• умение осуществлять информационный поиск для выполненияучебных задач;

• способность использовать источники художественного наследия впересказе,анализироватьтексты,пересказы,ответытоварищей;

• совершенствование в умениях чтения, слушания историко-художественнойиисторико-популярнойлитературы;

• умениеформулироватьсобственноемнениеипозицию;

• умение договариваться о правилах общения и поведения и следоватьим;

Личностныерезультаты:

Уучащихсябудут:

- воспитаны:

• основы моральных (нравственных) норм и ориентация на ихвыполнение;

• осознание своей этнической и культурной принадлежности в контекстеединогоицелостного отечествапри всемразнообразиикультур, национальностей,религийРоссии;

  • сформированы:

• чувстваосознаниясебячленомобществаигосударства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувстволюбвиксвоейстране,выражающеесявинтересекееисторииикультуре;

• осознаниеответственностизаобщееблагополучие;

• умениеориентироватьсявсоциальныхроляхимежличностныхотношениях самооценка;

  • привиты:

• эстетическиечувства,стремлениеккрасоте,желаниеучаствоватьвеёсохранении,втворческом,созидательномпроцессе;

• патриотическиечувстваксвоемуОтечеству,народу,егокультуре;интерескособенностямдругих стран,народов,ких традициям;

• установканаздоровыйобразжизни.

Блок №2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

2.1. Календарный учебный график

Количество учебных недель – 36

Количество учебных дней – 36

Учебный период с 1 сентября по 30 мая.

Календарный учебный график является составной частью рабочей программы (Приложение № 1).

2.2. Условия реализации программыМатериально-техническоеобеспечениепрограммы

Сведения о помещении, в котором проводятся занятия

Количествоучебныхгрупп,численныйсоставгрупп,количествочасов занятий в неделю регламентируется учебно-производственным планомиз расчета норм бюджетного финансирования. Режим занятий определяетсядополнительнымиобщеобразовательнымипрограммамивсоответствиисвозрастнымиипсихолого-педагогическимиособенностямиобучающихся,санитарнымиправиламиинормами.Расписаниезанятийсоставляетсявсоответствиисвозрастнымиипсихолого-педагогическимиособенностямиобучающихся,санитарнымиправиламиинормами.Занятия,предусмотренныепрограммойдополнительногообразования,проводятсяпосле окончания основного учебного процесса и перерыва отведенного наотдых.Продолжительностьзанятияисчисляетсявакадемическихчасах.Продолжительностьакадемическогочаса–45минут.Строгихусловийнабора обучающихся в группы дополнительного образования детей нет. Вгруппы записываются все желающие по личному заявлению или заявлениюродителей(законныхпредставителей).Наполняемостьгрупп:неболее15человек.Впрограммедополнительногообразованияпредусмотренытворческиеотчетыопроделаннойработе,этомогутбытьконкурсныепрограммы, тематические вечера, олимпиады, показательные выступления,викториныи фестивали.

Учебныйпроцесспопрограммедополнительногообразованияосуществляется в учебных кабинетах, актовом зале, спортивном зале и запределами школы (музеи, храмы и т.д.) Основные формы обучения: лекции,беседы,презентации.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечениеобразовательнойдеятельности.

Мультимедийноеобеспечение

1. Аудиозаписьколокольныхзвонов;песнопений.

2. Горбунов-ПосадовИ.И.Цветникдуховныйдлядетей(Аудиозапись).

3. Библейскиепритчи//Сборникмультфильмовдлявсейсемьи.

4. ДетямоБоге:сборникповествований(Аудиозапись).

5. ИзображенияправославныхиконПраздников;ПресвятойТроицы;ИисусаХриста;Богородичныхикон;Страстнойседмицыидр.(Картиныили слайды).

6. Изображенияправославныххрамов(Картиныилислайды).

7. Иллюстрацииевангельскихпритч(Картиныилислайды).

8. Суперкнига:циклмультипликационныхфильмов.

9. Шишкинлес:Православныетелепрограммы(Видеозапись).

Методическоеобеспечение

1. Аудиозапись;

2. Игра-викторина(см.Диагностическиеметодикиобученности);

3. Мультипликационныйилихудожественныйфильм;

4. Рассказ;

5. Сообщение;

6. Творческиезадачи;

2. Творческаямастерская;

3. Театральнаяпостановка;

4. Художественно-прикладное творчество: поделка, раскраска, рисунок;

5. 10.Чтение;

11.Экскурсия.

Материально–техническоеоборудование:

• компьютер;

• демонстрационныйэкран;

• мультимедийныйпроектор;

• методическаялитература.

Кадровоеобеспечениепрограммы

Педагогдополнительногообразования, работающий попрограммедолженобладатьследующими профессиональнымикачествами:

• • понимать психологию и физиологию среднего истаршегошкольного возраста;

  • вызыватьинтересксебеикпреподаваемомупредмету;

  • уметьсоздаватьиразвиватьучебно-методическийкомплекс;

  • раскрыватьтворческиеспособностиучащихся;

  • организовыватьиучаствоватьвисследовательскойдеятельности.

2.3. Формыаттестации

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: итоговаяработа,журналпосещаемости.

1. 1. Оценочныематериалы

Дляоценкирезультативностиучебныхзанятийприменяютсявводный,текущий,тематический,промежуточныйиитоговыйвидыконтроля.

Начальныйконтрольосуществляетсянапервомгодуобучениявначалеучебногогода.Цель-определитьисходныйуровеньЗУНучащихся,определить формыиметодыработысучащимися.Формыоценки– анкетирование,собеседование.

Текущийконтрольпроисходитпослеизученияосновныхтемпопрограмме.Впрактическойдеятельностирезультативностьоцениваетсякачествомвыполненияпрактическихработприорганизацииэкскурсий,поискуи отбору необходимого материала, умению работать с различными источникамиинформации. Анализируются положительные и отрицательные стороны работы,корректируются недостатки. Контроль теоретических знаний осуществляется спомощью заданий педагога (тесты, кроссворды, карточки с индивидуальнымизаданиями);взаимоконтроль,самоконтрольидр.Ониактивизируют,стимулируют работу учащихся, позволяют более полно проявлять полученныезнания,умения,навыки.

Промежуточныйконтрольосуществляетсядваразав год - вконце I полугодияучебногогодаи в конце учебного года. Формыоценки: тестирование,кроссворды,участиевконкурсах,проектно-исследовательскойдеятельности.

Итоговыйконтрольосуществляетсявконцеучебногогода.ФормыоценкиЗУНвыпускников: защитаипрезентацияпроектнойработыпоисторическому краеведению, выполненной индивидуально или в соавторстве сучащимися.

1. 1. Методическиематериалы

      1. Мультимедийноеприложениекучебнику«Православнаякультура»[Электронныйресурс]В.Д.Скоробогатов,Т.В.Рыжова,О.Н.Кобец.

«ИНФОФОНД»,Ульяновк,2007.

1. 1. 1. http://www.eroshka.ru

      2. http://www.skaz.ru

      3. http://www.radostmoya.ru

2.6. Воспитательный компонент программы

Воспитательная работа в рамках программы (наименование) направлена на:

 воспитание чувства патриотизма и бережного отношения к русской культуре, ее традициям;

 развитие доброжелательности в оценке творческих работ товарищей и критическое отношение к своим работам;

 воспитание чувства ответственности при выполнении своей работы…

Для решения поставленных воспитательных задач и достижения цели программы учащиеся привлекаются к участию в мероприятиях объединения:

 мастер-классах, лекциях, беседах и т.д.;

 в конкурсных программах школьного уровня.

Предполагается, что в результате проведения воспитательных мероприятий будет достигнут высокий уровень сплоченности коллектива, повышение интереса к творческим занятиям и уровня личностных достижений учащихся (победы в конкурсах).

1. 1. Списоклитературы

Списоклитературыдляпедагога

1. Методическоепособиедляучителя(поурочныеразработкикучебнику

«Основымировыхрелигиозныхкультур»(авторыА.Л.Беглов,Е.В.Саплина,Е.С.Токарева,А.А. Ярлыкапов)

1. Концепциядуховно-нравственногоразвитияивоспитанияличностигражданинаРоссии.(А.Я.Данилюк,А.М.Кондаков,В.А.Тишков)–М.Просвещение,2010г.

2. КошминаИ.В.Основырусскойправославнойкультуры:Учеб.Пособие для уч – ся сред. и старш. шк. возраста. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС,2001.

3. Интернет-ресурсы.

Списоклитературыдлядетей

1. ШевченкоЛ.Л.Православнаякультура6годобучения.М.:Центрподдержкикультурно-исторических традицийОтечества,2008.

2. А.В.Серёгина«Православнаякультура:Сборникматериаловдляорганизациизанятийпопредметнойобласти«Основыдуховно-нравственнойкультурынародовРоссии»,/Авт.-сост.:А.В.Серёгина.-Тамбов,2015.

3. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения вшколеидома.прот.В.Дорофеева.М.:Изд.дом ”Покров”,2002.

4. Интернет-ресурсы.

Приложение 1

2.1. Календарныйучебныйграфик

Приложение 2.

Календарный план воспитательной работы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595637-programma-jelektivnogo-kursa-rus-pravoslavnaj