Календарный план на октябрь месяц

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

Понедельник 3 октября

Утро

Утренняя прогулка. Беседа об окружающем мире: «Осень» - расширить представления о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, развить речь детей. Утренняя гимнастика. Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка» - (укрепление мыщц языка) – Аврора, Вадим

Инд.работа по развитию речи, закрепить «Овощи» - Влад, Илья.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. «Семья», «Фруктовая лавка». Игры с мозаикой - развитие мелкой моторики, фантазии.

ООД

Физ-ра. Ходьба и бег колонной по одному, ходьба с перешагиванием через бруски, бег врассыпную, мелким и широким шагом, перестроение в колонну по одному, в круг. Диагностика. Игры:Русская народная игра«Лисичка и курочки», «У медведя во бору», «Курица и цыплята»

Лепка Тема: «Огурец и свекла» Цель: Познакомить детей с предметами овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать пластилин прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке круглой формы. Учит, пальцами оттягивать, скруглить концы.

Материалы: иллюстрации овощей, пластилин.

Прогулка

Наблюдение за падающими листьями. Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы.

Листья осенние тихо кружатся, Листья нам под ноги ложатся,

И под ногами шуршат, шелестят, Будто опять закружиться хотят.

Дид/игра: «Найди желтый листочек» - (формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе)Труд: собрать ветки, мусор на участке.

Подвижная игра «Догони листочек» - упражнять в беге – Хурия, Фарзод.

Заучивание стихотворения: Дождик, дождик — кап-кап-кап, мокрые дорожки. Нам нельзя идти гулять, мы промочим ножки – Матвей, Валерия.

Самостоятельная деятельность с выносным материалам. Трудовые поручения. Сбор сухих листьев.

работа перед сном

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Чтение перед сном: ЧХЛ – Русские народные песенки, потешки.

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Дид/ игра: «Чудесный мешочек» формирование умения находить и правильно называть овощи: огурец, помидор, морковь, репу.Пальчиковая игра «Дождик» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику. Сюжетная игра с куклами (дети кормят кукол, укладывают его спать, поют ему песню и т. п.)

Инд/работа по рисованию - учить детей рисовать карандашами, правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах

Прослушивание песенки «Кто пасется на лугу». Игры с любимыми игрушками

Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию.

Прогулка

Беседа с детьми. «Какое время года?» Осенние приметы – закрепить знания детей признаков осени. П/игра по желанию детей. «Медведь и пчёлы» - развивать ловкость, смелость и быстроту.

Заучивание стихотворения. Листик жёлтый, листик красный, На дороге соберём, здравствуй, осень!

Здравствуй, осень! Приходи тебя мы ждём!

Самостоятельная двигательная деятельность детей с выносным материалом.

Взаимодействие

с родителями

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Выставить для родителей альбом с осенними загадками и стихами для дальнейшего их заучивания.

1

2

3

4

5

Вторник 4 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Беседа: «Во что я люблю играть». Цель: расширять знания детей об играх. Развивать связную речь. П/и «Пузырь», «Кот и мыши» - умение строиться в круг, ориентироваться в группе.

Дидактические игры «Шнуровка». Цель: развить мелкую моторику рук. Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Д/и«Выбери игрушку такого же цвета»-закрепить цвета – Эмилия, Аврора.

ИЗО - «А это какого цвета?» - развитие цветового восприятия – Аврора, Фарзод.

Самостоятельные игры детей. Работа с конструкторами разных видов «Разные заборчики»

ООД

ФЭМП.Учить: устанавливать соответствие между числом и количеством предметов; выделять сходства предметов (величина) и объединять их по этому признаку. Закреплять: умение считать предметы (в пределах 5); знания о геометрической фигуре квадрат. Продолжать учить: сравнивать предметы по величине. Формировать: представление, что квадраты могут быть разного размера; навыки самоконтроля и самооценки.

МузыкаТема: «Животный мир» - «Кот и мышь» Ф. Рыбицкого, «Лошадки» Л.Банникова, «Зайчики» Ю. Рожавской; «Ехали, ехали» Ирины Токмаковой; «Варись, варись, кашка», м.Е.Туманян, сл.А. Рождественской;

Сон: «Собачка, не лай» р.н.колыбельная, «Кто проснулся рано?» (просыпание)

Прогулка

Наблюдение за работой дворника: подметает метлой дорожки, сгребает листву, складывает листву в кучу.

Ситуативная беседа: Продолжать напоминать Вове и Владу о том, что песок грязный, его нельзя брать в рот. Песок можно класть в ведёрки, нагружать в машину. Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место. Подвижная игра «Догони меня»

Инд. работа по развитию движений прыжки, (через игру: «Мой весёлый звонкий мяч») – Аиша, Ислам.

Д/игра «Соберем красивый букет из листьев» - Эмилия, Валерия.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: содействовать желанию спокойно и самостоятельно играть.

работа перед сном

Музыкально-релаксационный фон: детские песни. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Речевая игра: «Порычим как медведь (медвежонок)» развивать силу голоса.Дид.игра: «Что изменилось» - развивать способность концентрировать внимание, зрительное восприятие, связную речь.

Конструирование -

Труд: Навести порядок в уголках – поставить игрушки на свои места.

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков – мл возраст

Игры с животными – Влад, Илья.

Свободная деятельность под контролем педагога. Конструирование из крупных блоков.

Прогулка

Наблюдение.Обратить внимание детей, что один листочек ложится на землю быстро, а другой кружится и медленно падает на землю.

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём….

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Ситуативный разговор «Какие деревья растут на площадке», закрепить правила поведения во время прогулки.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Взаимодействие

с родителями

Беседа с родителями об организации режима для детей.

Консультация «Совместные прогулки с ребёнком».

1

2

3

4

5

Среда 5 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Беседа: «Что нам осень принесла?» - расширить представления о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, развить речь детей.

Мало­под­вижные игры «Огород у нас в порядке» – развивать внимание, способность координировать свои движения с движениями других детей. Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Словесная игра: «Какая? Какой? Какое?» Цель: развить умение называть слова – Адель, Самира.ПДД - Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов – Эмилия, Матвей.

Сюжетно-ролевая игры: «У Маши – день рождения» - на обогащение слова. «Мы – шофёры» - воспитывать самостоятельную деятельность в организации игр.

ООД

Физкультура: Ходьба и бег колонной по одному, ходьба с перешагиванием через бруски, бег врассыпную, мелким и широким шагом, перестроение в колонну по одному, в круг. ОРУ без предметов. ОВД 1. Перешагивание через бруски, руки на пояс. 2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

3. Подлезание под дуги в группировке. Русская народная игра«У медведя во бору»

Рисование. Тема: «Золотая осень» Цель:Учить изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки. Закреплять технические навыки. Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность и творчество.

Прогулка

«Рассматривание осеннего дерева»

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают.Ситуативный разговор о том, что необходимо соблюдать порядок в группе на игровой площадке.

Д/игра «В чем пойдем гулять» - на развитие словаря.

Цель: учить детей правильно называть предметы одежды

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Топ-топ-топ…» Цель: закреплять ходьбу между предметами – Вадим, Аврора, Эмилия, Вова.

Под/ игра «Мой весёлый звонкий мяч!» - (повышать двигательную активность)

Свободная деятельность под контролем педагога в песочнице.

Трудовые поручения. Сбор сухих листьев.

работа перед сном

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Чтение перед сном: ЧХЛ – Русские народные песенки, потешки.

Вечер

Гимнастика после сна «Колобок» разминка в постели.

ПДД - «Когда мы пассажиры» - добиться, чтобы дети усвоили понятия «Пешеход», «Пассажир» и получили представления о правильном поведении в общественном транспорте.

Театрализо­ванные игры «Разные голоса».

Логопедическая игра «Возьми игрушку» - Цель - развивать у детей слуховое внимание, научить их отчетливо произносить многосложные слова – Риназ, Ислам.

Игры с сюжетными атрибутами, игрушками, колясками, куклами, машинами, конструкторами.

Прогулка

Наблюдения за погодой: сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/игра «Мы топаем ногами» - Игра тренирует память, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Мало­под­вижные игры «Смена мест»- развитие свойств зрительного восприятия: скорость, точность, избирательность – с девочками.

Трудовые поручения

Предложить детям собрать крупный мусор в беседке и около неё.

Взаимодействие

с родителями

Памятка для родителей:

«Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми»

1

2

3

4

5

Четверг 6 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность, умение поддерживать порядок в групповой комнате.

П/и «Пузырь», «Солнышко и дождик» - развитие двигательной активности.

«Добрый Круг» – делимся своими чувствами и настроением, которое сейчас испытываем.

Пальчиковая гимнастика «Компот» + Логопедические минутки.

По РР: учить рассказывать о жизни в детском саду, развивать логическое мышление. (Илья, Адель)

С/р:«Супермаркет».умениеклассифиц. предметы по общ. признакам, расширить слов. запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

ООД

Музыка по плану специалиста

Развитие речи Тема: Описание фруктов. Цель: Учить сравнивать и описывать фрукты, отгадывать загадки, согласовывать определения и существительные.

Прогулка

Наблюдение за листопадом – замечать явление осенней природы, развивать наблюдательность, радоваться красоте.

Беседа: «Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения на прогулке.

Под/игра «Догони листочек» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, продолжать учить действовать по сигналу.

Инд.работа на ориентировку в пространстве (через игру «Я спрячу, а ты поищи») – Самира, Раяна

Развитие двигат.активности, Закрепление основ.видов движений.(бег, ходьба, прыжки).

Трудовые поручения. Сбор сухих листьев.

работа перед сном

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».

Вечер

Гимнастика после сна. Хождение босиком по массажным коврикам.

Сюжетно - дидактические игры математическим содержанием «Сложи фигуру» Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление. Рассматривание иллюстраций « «Осень в гостях у ребят»

Обучение спор­тивным играм и уп­ражнениям «Перепрыгни» - показать, как впрыгивать и выпрыгивать из обруча – Аиша, Матвей.

Игры в центре изо деятельности. Рассмотреть с детьми картинки-раскраски. Сравнить с раскрашенным вариантом. Показ приёмов закрашивания.

Прогулка

Наблюдение за облаками – развитие фантазии.

Словесные игры «Зарядка» (Рассказывая стихотворение, изображаем зверушек)

Составление букета из осенних листьев – развитие творческих способностей, умение видеть красоту природы – Эмилия, Влад.

Взаимодействие

с родителями

Беседы об итогах дня. Объяснить родителям о необходимости больше времени уделять развитию мелкой моторики рук. Предложить игры, которые можно использовать дома.

1

2

3

4

5

Пятница 7 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Беседа: «Наши игрушки» - познакомить с названиями игрушек, имеющихся в групповой комнате, развивать умение детей отгадывать предмет по описанию. Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Индив работа с Рамисом, Ильей -

учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника.

Конструирование из деталей конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

ООД

ФКЦМ. Ознакомление с окружающим. Тема: «Фрукты» Цель: познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их, развивать логическое мышление.

Физкультура на вохдухе. Пр. сод-е: упр. в перебрасывании мяча через шнур двумя руками; упр. сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Обратить внимание детей на ветер, он стал холоднее, ветер сильный – сдувает листья с деревьев.

Ветер мчится, в дверь стучится,

Ворота отворяет, пыль поднимает.

Д/игра «Подуй на листок»

Под/игра «Бегите ко мне» - (учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука).

Обучение спортивным играм и упражнениям: «Прокати мяч по дорожке» - развивать умение отталкивать мяч двумя руками.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Отгадывание загадок на тему «Осень» - на развитие воображения.

Ситуативные разговоры с детьми на этические темы

«К нам гости пришли» - познакомить детей с правилами приёма гостей.

Работа над штриховкой

«Разноцветный ковёр из листьев» - Валерия, Влад.

Рассматривание предметных и сюжетных картинок с осенними пейзажами. Решение проблемных ситуаций об осенних явлениях.

Прогулка

«Наблюдение за приметами золотой осени»

Цель: уточнить представления детей о золотой осени,  накапливать эмоционально - чувственный опыт. 

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

Взаимодействие

с родителями

Беседы с родителями об итогах дня.

Индивидуальные консультации по формированию у детей культурно-гигиенических навыков.

1

2

3

4

5

Понедельник 10 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика. Индивидуальные беседы с пришедшими детьми об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения. Динамическая пауза:

Осень в гости к нам пришла.Дидактическая игра « Кто больше всего назовет насекомых?» - формировать знания о насекомых, активизировать речь детей. Пальчиковая гимнастика. «Компот» - развивать мышцы рук.

Индивидуальная работа - Приучать детей при встрече здороваться не только со взрослыми, но и со сверстниками.

Игра «Шнуровка» - Аиша, Влад. Развивать координации мелких движений руки и зрительного контроля.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры со счётными палочками: выкладывание предметов по образцу.

ООД

Физкультура: по плану специалиста

Аппликация.Тема: Красивые флажки. /Учить детей действовать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой длине. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету.

Прогулка

Целевая экскурсия по участкам детского сада.

Листик желтый, листик красный, На дорожку упадет.

Это значит, это значит - Осень в гости к нам идет.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Подвижная игра: Козлики на мосту» развитие способности сохранять равновесие.

Трудовые поручения: Предложить Исламу, Аделю - обрать крупный мусор в беседке и около неё.

Х./слово.«Ну, теперь за дело дружно

Убирать игрушки нужно. Убирать, не ломать, Завтра будем снова мы играть»

Пока ребенок  не видит, закопайте в разных  местах песочницы несколько игрушек  (формочки, маленькие машинки и  т.д.) и пометьте воткнутыми палочками.  Ребенку нужно будет найти  «клад»

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Логопедическая игра «Кто лучше слушает?» - развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие.

Словесные игра «Доскажи словечко» - развивать речь.

ХБТ - Предложить детям отделить сломанные карандаши от поточенных карандашей.

Игры с движениями «Мы весёлые ребята» - развивать умение определять правую и левую руку - Илья, Валерия.

«Соберем жёлтые листья». Цель: продолжать учить детей называть свойства предметов Вадим, Вова.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

«Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы.

Прогулка

«Наблюдение за птицами»

Цель:прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Индивидуальная работа по ПДД . Развивающая игра «Отремонтируй светофор». Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора – Влад, Хурия.

Игры с выносным материалом.

Взаимодействие

с родителями

Беседа с родителями об успехах детей, на что надо обратить внимание.

Индивидуальные беседы на тему «Одежда детей в группе»

1

2

3

4

5

Вторник 11 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Цель: Развивать зрительную память, наблюдательность, внимание.

Ситуативные разговоры с детьми на этические темы

«Как можно пожалеть»

Дыхательная гимнастика: «Петушок», «Каша кипит». Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Индивидуальная работа по ФЭМП

«Построй широкий и узкий мост» - Умуд, Ринат

Выучить скороговорку «Мышонку шепчет мышь:- Ты всё листочками шуршишь, не спишь! Мышонок шепчет мыши:- Шуршать я буду тиши» - Ильнар, Рамис.

Внести цветные карандаши, листы бумаги - (учить, правильно держать в руке карандаш) Игры в центрах активности

«Поиски с карточками», «Картинки по порядку»

Развивать мышление, воображение.

ООД

ФЭМП:Продолжать учить: считать предметы (в пределах 5); добавлять к меньшей группе недостающий предмет; устанавливать равенство между группами, состоящие из одинакового количества разных предметов; обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, посередине). Закреплять представления о частях суток. Формировать навыки самоконтороля. ( Е.В.Колоесникова стр 25)

Музыка: По плану специалиста

Прогулка

«Наблюдение за птицами» Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Дыхательное упражнение «Подуем на осенние листочки»

Подвижная игра: «Воробушки и кот». Цели: - учить, мягко спрыгивать;бегать, не задевая друг друга, приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Заучивание стихотворения

Почему к зиме деревья

Раздеваются кругом? А деревьям тоже нужно раздеваться перед сном!

Пока ребенок  не видит, закопайте в разных  местах песочницы несколько игрушек  (формочки, маленькие машинки и  т.д.) и пометьте воткнутыми палочками.  Ребенку нужно будет найти  «клад»

работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Беседы о необходимости соблюдения правил личной гигиены и КГН

«Я - мальчик. Я - девочка» - дать представление детям, что они все разные.

УМК. Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

ХБТ - Расставлять стулья в групповой комнате

Рисуем пальчиками «Осеннее дерево» - развивать моторику рук, аккуратность, творчество – Вадим, Эмилия, Вова.

Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним.

Прогулка

Наблюдать за ветром, обратить внима­ние на то, как раскачиваются деревья.Хороводная игра «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко...» Умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.

Игры с движениями «Мы весёлые ребята» - развивать умение определять правую и левую руку.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Взаимодействие

с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей «Воспитание дружеских отношений»

Рекомендации родителям: комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии.

1

2

3

4

5

Среда 12 октября

Утро

Прием детей. Утренняя прогулка и гимнастика.

Словесная игра с мячом «Мяч скорее мне бросай и игрушки называй».

Беседа «Любимые сказки».

Цель: формировать положительное представление о сказках.

Д/игра «Когда что бывает?» Цель: развивать память, внимание.

Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Дид.игра: «Чудесный мешочек» - развитие тактильных ощущений, умение правильно называть предметы на ощупь – Раяна, Риназ.

Д/и «Сложи узориз цветных палочек по образцу» - Ильнар, Аня.

Игры с машинками, куклами для развития игрового сюжета. С /р игра «Строители» - после игры учить детей разбирать постройку и складывать детали по формам, укладывать в ящики.

ООД

Физкультура:По плану специалиста

Рисование. Тема: Сказочное дерево. Цель: Учить создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности.

Прогулка

«Наблюдение за грузовым транспортом»

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт, правильно называть части машины. Ситуативный разговор «Можно ли одним выходить за территорию детского сада». Исследовательская деятельность «Помоги Лесовику» измерить деревья.

Индивидуаль­ная работа по развитию речи

«Договори фразу» Цель: обучение детей умению раскрывать причинные связи, делая простые умозаключения.

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: сгребание сухих листьев в определенное место. 

работа перед сном

Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать.» Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Чтение потешки «Заяц Егорка». Цель :формировать умение слушать потешку.

ПДД - «Когда мы пассажиры» - добиться, чтобы дети усвоили понятия «Пешеход», «Пассажир» и получили представления о правильном поведении в общественном транспорте.

СХТД. Предложить детям отделить сломанные карандаши от поточенных карандашей. П/игра«Через ручеёк».

Цель:упражнять детей в подпрыгивании.

Разучивание песенки:

«Листики летят - это листопад, мы их соберём - маме отнесём»

(с движениями) – мл гр.

Инд.работа по лепке (Хурия, Илья )

Цель: развить умение разминать пластилин.

Внести иллюстрации для уголка ОБЖ

«Осторожно, злая собака» Беседа «Почему нельзя трогать чужую собаку»

Игры с сюжетными атрибутами, игрушками, колясками, куклами.

Прогулка

Наблюдения за погодой. Упражнять детей в различении листьев тополя по цвету, форме и величине.

Собирать упавшие ветки в корзину— поддерживать чистоту своего участка.

Игры свободного содержания.

Взаимодействие

с родителями

Рекомендации родителям по чтению худ. литературы в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Информация для родителей «Мы не кашляем»

1

2

3

4

5

Четверг 13 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика. С пришедшими детьми беседа «Что я видел по дороге в детский сад». Ситуативный разговор о том, что войдя в группу надо здороваться.

ЗОЖ - Беседа на тему « Здоровье» - рассматривание картинок по теме, расширение словарного запаса. Чтение стихотворения об осени: «Осень золотая». Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

«Разноцветные прищепки» Цель: закрепить знания основных цветов, развивать мелкую моторику - Вадим, Аврора. Закреплять умение накручивать полоску бумаги на карандаш – Валерия, Аиша.

«Конструктор»- продолжать развивать навыки конструирования башенки из строительного материала.

ООД

Музыка Тема: «Я – человек» - «Попрошайка» А. Гречанинов, «Плакса», «Весельчак» О. Ананьев; «Кто у нас хороший», р.н.п., обр. А. Александрова; «Марш» Н. Богословского; упражнение «Мальчики и девочки» англ. н. м. обр. Л. Вишкарева,

Развитие речи Тема: Описание семьи. Помощь по дому. (с.75, КЗ) Цель: учить описывать семью, рассказывать о помощи родителям. Слов.работа: мама, папа, сестра, брат, дедушка, бабушка. Индив.работа: Шамиль, Булат. Материалы: картинка с изображением семьи.

Прогулка

Исследовательская деятельность. Воспитатель предлагает детям поиграть в сыщиков. Дети собираются вокруг воспитателя и слушают задания:

● Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз.

● Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону.

● Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки.

● Составить из опавших листьев узор на асфальте. Подвижная игра: «Листопад» Цель: учить координировать свои движения, действовать по сигналу воспитателя.

Прыжки в круг и из круга, выложенного из листьев – Аня, Самира, Раяна.

Словарная работа: длинный, короткий, длиннее, короче – Фарзод, Ислам

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: сгребание сухих листьев в определенное место. 

работа перед сном

Напомнить о пользе дневного сна: « Уберем игрушку, приляжем на подушку» Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Вечер

Разминка пробуждения. Минутки здоровья.

Решение проблемных ситуаций об осенних явлениях. Д\И «Чудесный мешочек» Цель: учить отгадывать знакомые детям предметы на ощупь. Рассматривание иллюстраций с изображением животных и их детёнышей.

Дид/ игра: «Чудесный мешочек» формирование умения находить и правильно называть овощи: огурец, помидор, морковь, репу -

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с мячом.

Напомнить детям правила поведения во время игр.

Прогулка

Наблюдения: за деревьями на участке (изменение окраски листьев).

Экспериментирование: «Тонет-не тонет» — закрепить свойства твёрдых предметов.

П\И «Мой веселый звонкий мяч» Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении.

Упражнять в ориентировке от себя – Рамис, Риназ

Игры свободного содержания.

Взаимодействие

с родителями

Индивидуальные мини беседы с родителями о самочувствии детей.

«Несколько советов при выборе игрушек»

1

2

3

4

5

Пятница 14 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность, умение поддерживать порядок в групповой комнате.

Разв. мозаика: на развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, подбирать фрагменты по цвету и форме.

Дыхательная гимнастика: «Петушок», «Каша кипит» Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Индив. работа: Влад, Ислам.

Дидактическая игра: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

С/р: «Супермаркет».умениеклассифиц. предметы по общ. признакам, расширить слов. запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

ООД

ФКЦМ. Ознакомление с окружающим. Семья. Цель: учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них.

Физкультура на воздухе.

Учить детей ходьбе и бегу за инструктором; упражнять в прыжках на двух ногах.

1. П/игра:«Найди - колокольчик » -бег (4раза).
2.Подвижная игра «Воробушки и  кот» - прыжки   (4 раза)

Прогулка

«Наблюдение за птицами»

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

Словесная игра «Повторялочка». Способствовать развитию внимания

Подвижная игра «Птицы в гнездышках» учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

ФИЗО «Весёлые зайчики» - прыжки. (4 раза – Вадим, Вова.

Трудовые поручения Эмилие, Валерие – сложить игрушки в корзинку после прогулки.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Игровая ситуация. « В мире вежливых слов»

Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «вежливый, культурный» человек, поддерживать стремление быть культурным человеком.

Дидактическая игра: «Назови, что опишу» Цель: учить детей по описанию узнавать игрушку (Раяна, Аня)

Конструирование из деталей конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

Прогулка

«Рассматривание осеннего дерева »

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают.

И/у «Допрыгни до зайчика». Тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд – по желанию детей.

Игры с мячом. Напомнить детям правила поведения во время игр.

Взаимодействие

с родителями

Беседы с родителями об итогах дня.

Индивидуальные консультации по формированию у детей культурно-гигиенических навыков.

1

2

3

4

5

Понедельник 17 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Рассказывание по сюжетным картинкам.

Цель: учить рассказывать по иллюстрации, развитие логического мышления, умение отвечать на вопросы воспитателя.

Чтение стихотворений: «Я сегодня пешеход», «Азбука пешехода».

Пальчиковая игра «Строим дом». Развивать мелкую моторику рук и речь детей. Логопедические минутки.

Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении – Илья, Самира. Инд.работа по развитию речи с Авророй, Умуд – дидак. игра «Что за предмет» - учить, четко называть предмет и его описывать.

Во время игр со строительным материалом предложить
детям построить несколько домов, поинтересоваться, что у них получилось (улица).

ООД

Физкультура: Ходьба и бег стайкой, колонной по одному, ходьба на носках, медленный бег, имитация движений (картинки-подсказки). Построение в круг. ОРУ с флажками. 1. Влезание и спуск со стремянки 2. Подлезание под шнур высота 40 см. П/и: «Огуречик» И.м.п. «Гномики»

Лепка.Тема: Овощи и фрукты. Цель: Закреплять умение лепить знакомые предметы, применяя усвоенные ранее приемы. Развивать инициативу, самостоятельность, и творческие способности детей. (Комарова стр.49)

Прогулка

Наблюдение за воробьём.

Скачет, скачет воробей, Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью, Я вам песенку спою: Чик-чирик!»

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

И/у «Перешагни». Цель: упражнять детей в перешагивании через предмет. Словесная игра «Добрые слова».Цель: развитие речевой активности. Опыт «Свойства песка».

Дидактическое задание «Найди большой (маленький) листик - Аврора, Эмилия.

Инд.работа с Матвеем, Вадимом - тренировать в беге. Инд.упражнение «Добеги первым».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Рассматривание картинок и фотографий на тему «Осень золотая». Побуждать детей выражать в речи свои впечатления, вести диалог.

Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко». Цели: учить следить за сюжетом сказки, внимательно слушать, подвести к пониманию смысла сказки, учить заботиться о близких.

Труд:«Наведем порядок в группе»

Приучать убирать за собой игрушки.

Инд/работа. Игровое / упр – ие «Как говорят животные?» - звукопроизношение – Вова, Вадим.

Д/и: «Найди где больше» Цель: учить ориентироваться в пространстве – Ислам, Риназ.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Хороводные игры «Мы гуляли» помогают создать хорошее настроение, способствуют развитию двигательной активности.

Прогулка

Наблюдение за живой природой. (Что нам осень подарила?)

Ситуативная беседа. «Как правильно переходить улицу». Цель: познакомить детей со светофором, назначением каждого цвета. Выявить имеющиеся у детей сведения о светофоре.

Хороводные игры «Мы гуляли» помогают создать хорошее настроение, способствуют развитию двигательной активности

Игры с выносным материалом.

Взаимодействие

с родителями

Беседа: «Формирование самостоятельности у детей» - Умуд, Матвей.

Рекомендация для родителей, закрепить дома обобщающие слова «Овощи, фрукты».

1

2

3

4

5

Вторник 18 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Ситуативный разговор о том, что войдя в группу надо здороваться.

ЗОЖ - Беседа на тему « Здоровье» - рассматривание картинок по теме, расширение словарного запаса.

УМК Тема: Качышлы уйныйбыз. Играем в прятки. Уен: “Әйе,юк”

Словарная работа: әйе, юк.

Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» - развитие тактильных ощущений, умение правильно называть предметы на ощупь – Аиша, Ислам

С/р и: «Зоопарк» - закрепить умения детей различать характерные признаки внешнего вида диких животных; развивать речь, обогащать словарный запас.

ООД

ФЭМП:Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; находить цифру 1 среди множества других цифр; писать цифру 1, используя образец; понимать последовательность расположения геометрических фигур. Знакомить с цифрой 1 как знаком числа 1. Закрепить умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе. Колесникова Е.В. стр.28

Музыка: Тема: «Зайка в гостях у детей» - «Заинька» муз. А. Лядовой, Пальчиковая гимнастика «Зайка» А. Иванов, Звукоподражания заданной интонации веселого зайчика, «Зайчик» русская народная песня в обработке Лобачева, «Смело идти и прятаться» муз. И.Беркович.

Прогулка

Наблюдение за дождем

Цель: закреплять с детьми характерны признаки осени: холодно, идет дождь.К нам на длинной ножке, Дождик скачет по дорожке...

Подвижная игра «Дождик и солнышко» Цель: приучать детей к совместным играм небольшими группами.

Трудовая деятельность «Соберём игрушки»

Цель: приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам. Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Индивидуальная работа «Соберем жёлтые листья». Цель: продолжать учить детей называть свойства предметов – по желанию детей – Хурия, Адель.

Игровая деятельность «Мама кормит детей»

Цель: содействовать желанию детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, и использовать их в качестве предметов – заместителей.

работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Д/у « У кого какая шубка» (по сенсорике - на развитие тактильных ощущений). Чтение С. Маршак «Сказка о глупом мышонке». Цель: подготовка к предстоящему празнику, развитие речи.

УМК Тема: «Әйдәгез, танышыйк»

Словарная работа: Мин, сау булыгыз, исәнмесез. Син кем?

Труд:«Наведем порядок в группе» Приучать убирать за собой игрушки.

Инд. раб аппликация «Яблочный сад». Цель: продолжать знакомить со свойствами мягкой бумаги; учить скатывать из неё большие и маленькие комочки (яблочки); развивать воображение – Аня, Самира, Раяна.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: учить играть спокойно, без конфликтов.

Прогулка

Наблюдение за цветником.Цель:формировать представления детей о том, что цветы — жи­вые, они растут и изменяются.Подвижная игра«Овощи». Цель: развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи

Собирать упавшие ветки в корзину— поддерживать чистоту своего участка.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Цель: развивать подвижность, координацию движений.

Взаимодействие

с родителями

Беседа с родителями, у детей которых не сформированы культурно-гигиенические навыки. ОБЖ – Тема: «Опасные предметы дома» (спички, колющие и режущие предметы)

1

2

3

4

5

Среда 19 октября

Утро

Прием детей. Утренняя прогулка и гимнастика.

Игра "Магазин соков" Какой?- образование прилагательных от существительных. ( из груш - грУшевый, из слив- слИвовый, из яблок- , из апельсинов- ,... )

Ситуативный разговор: «Какого цвета осень? – развитие словаря.

Пальчиковая гимнастика «Белочка с орешками»Развитие артикуляционной моторики. Упражнение для кончика языка «ветер сдует осенний листочек"

Д/и: «Чудесный мешочек» Ислам, Аиша - Цель: развитие тактильных ощущений, воображения.

Знакомство с куклой - пеленашкой, самостоятельные игры с куклами. Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы. Иллюстрации с изображением овощей.

ООД

Физкультура:Цель. Поддерживают интерес и самостоятельность в двигательной деятельности, ее различных формах;Совершенствуют двигательные умения и навыки, развивают умения их самостоятельного применения и использования;

Активизируют творчество в двигательной деятельности. Развивать умения согласовано ходить, бегать, соблюдая красоту, легкость и грацию движений, демонстрируя пластичность и выразительность, свои двигательные возможности.

1. Перешагивание через бруски, руки на пояс. 2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. 3. Подлезание под дуги в группировке. Русская народная игра«У медведя во бору» УМК: Подвижная игра: “Зур аю йөри, кечкенә куян сикерә” (мишка ходит,заяц прыгает)

Рисование. Тема: Цветные шары. Цель: Продолжать знакомство с предметами овальной формы. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закрепить навыки закрашивания. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Обратить внимание детей как одеты люди в холодное время года.

И/у «Перешагни». Цель: упражнять детей в перешагивании через предмет.

Труд. Приучать детей убирать игрушки после прогулки.

П/игра «Догонялки». Учить убегать в определенном направлении.

Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Индивидуальная работа: по развитию движений с Владом, Ильей- Ходьба по бревну, приставляя пятку одной ноги к носку другой.

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: сгребание сухих листьев в определенное место. 

работа перед сном

Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать.» Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Рассматривание иллюстраций к рус.нар.сказке «Колобок» Цель: приучать внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя содержание иллюстраций, развивать диалогическую речь. Дидактическое упражнение«Скажи какие» - «Если у дуба листья дубовые, то у клена…, у рябины…, у березы…, у осины…». «У сосны шишка… сосновая, у ели… еловая. у кедра…кедровая» Труд: «Наведем порядок в группе» Приучать убирать за собой игрушки.

Д/игра: «Найди по контуру». Цель: Развитие образного мышления – Рамис, Риназ.

Рассказывание стихотворений А. Барто «Игрушки». Цель: учить проговаривать слова – детки мл возраст.

Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития. 

Ремонт книжек. Цель: воспитание бережного отношения к книгам.

Прогулка

Наблюдения за погодой. Упражнять детей в различении листьев тополя по цвету, форме и величине.

Собирать упавшие ветки в корзину— поддерживать чистоту своего участка.

Игры свободного содержания.

Взаимодействие

с родителями

Рекомендации родителям по чтению худ. литературы в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Информация для родителей «Мы не кашляем» Рекомендации музыкального руководителя: Поощрять детей играть на барабане, упражняя в различении и воспроизведении тихого и громкого звучания.

1

2

3

4

5

Четверг 20 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

«Зеркало» Игра в парах - повторение всех движений и жестов. Дид.игра: «Оденем куклу Машу на прогулку»

Цель: закреплять знания детей о последовательности одевания одежды, умения правильно озвучивать её предметы.

Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Работа по конструированию: «Заборчик для животных» - развивать творческие способности (Матвей, Эмилия, Умуд)

Игра с крупным строительным материалом.

Учить детей осуществлять постройку домов разными способами.

ООД

Музыка ой дружок - Бобик» - Коммуникативная игра «Нади собачку», «Бобик» муз. Т. Попатенко, ИКТ игра «Голоса больших и маленьких», «Пляска с листочками» муз. Н Китаевой.

Развитие речи Тема: Изменение в природе в октябре. Цель:. Цель: учить рассказывать об изменениях в природе в октябре, описывать природу. Рассказ В. Осеевой «Синие листья» Цель: учить слушать художественное произведение, оценивать поведение героев.

Прогулка

Наблюдение- рассматривание песка Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Поезд» Цель: учить детей ходить, друг, за другом держась, не толкаясь.

Трудовая деятельность «Соберем веточки» Цель: учить выполнять простейшие поручения.

Игровая деятельность «Курочка – хохлатка»» Цель: учить играть вместе со сверстниками. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Игры упражнения для гиперподвижных детей «Не теряй пару» Цель: прод. учить детей ходить друг за другом парами (Хурия, Влад, Адель, Валерия)

Игры с выносным материалом.

работа перед сном

Напомнить о пользе дневного сна: « Уберем игрушку, приляжем на подушку» Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики. Сказка перед сном: - Чтение рус.нар.сказки: «Колобок»

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Показ кукольного театра «Репка». Ц: учить детей следить за действием, знакомить с различными моделями поведения героев, поднять детям настроение.

Предложить детям настольные игры «Мозаика», «Домино».

Цель: развивать внимание, память, мелкую моторику рук.

Труд:«Наведем порядок в группе» Приучать убирать за собой игрушки.

Д/игра «Животные и их детеныши». Ц: продолжать учить детей различать диких и домашних животных, развитие логического мышления – Рамис, Риназ.

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с мячом. Напомнить детям правила поведения во время игр. Ремонт книжек. Цель: воспитание бережного отношения к книгам.

Прогулка

Наблюдение за опавшими ветками и листьями после ветра. Цель: уточнить представление о том, что растения живые – они растут и изменяются.П/игра с прыжками «Весёлые зайчата» - развивать двигательную активность детей.

по ФИЗО: укреплять кисти рук,Ю сжимать, разжимать, вращать их, сводить и разводить пальцы – Матвей, Вова

Игры свободного содержания.

Взаимодействие

с родителями

Индивидуальные мини беседы с родителями о самочувствии детей.Предложить родителям поиграть дома с детьми в д/и «Кто больше?» Цель: закрепить умение находить предметы определенной формы (круг, квадрат, треугольник).

1

2

3

4

5

Пятница 21 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Беседа: «Наши игрушки» - познакомить с названиями игрушек, имеющихся в групповой комнате, развивать умение детей отгадывать предмет по описанию.

Загадывание загадок о животных. Цель: развитие образного мышления. Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Индив работа с Рамисом, Ильей -

учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника.

Пальчиковая игра: «Зайкина считалочка». Цель: развитие моторики рук – мл гр.

Конструирование из деталей конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

ООД

ФКЦМ. Ознакомление с окружающим. Тема «Золотая осень» Цель: учить сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре.

Физкультура на воздухе. Учить детей ходьбе и бегу за инструктором; учить метанию на дальность. Комплекс №1 «Курочка», 1. «Кто дальше бросит шишку» бросание. (4 раза.)

2. «Весёлые зайчики» - прыжки. (4 раза.) Спокойная ходьба по площадке за инструктором.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Обратить внимание детей на ветер, он стал холоднее, ветер сильный – сдувает листья с деревьев.

Ветер мчится, в дверь стучится,

Ворота отворяет, пыль поднимает.

Д/игра «Подуй на листок»

Под/игра «Бегите ко мне» - (учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука). Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Обучение спортивным играм и упражнениям: «Прокати мяч по дорожке» - развивать умение отталкивать мяч двумя руками с мл гр.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Отгадывание загадок на тему «Осень» - на развитие воображения.

Ситуативные разговоры с детьми на этические темы

«К нам гости пришли» - познакомить детей с правилами приёма гостей. Чтение В.Сутеева «Мешок яблок». Цель: учить слушать, анализировать поступки героев.

Работа над штриховкой

«Разноцветный ковёр из листьев» - Валерия, Влад. Инд.работа в тетрадях по математике с Риназом (доработать задания)

Рассматривание предметных и сюжетных картинок с осенними пейзажами. Решение проблемных ситуаций об осенних явлениях.

Прогулка

«Наблюдение за приметами золотой осени»

Цель: уточнить представления детей о золотой осени,  накапливать эмоционально - чувственный опыт. 

Словесная игра: «Что умеют делать звери?» Цель: развивать разговорную речь детей – Раяна, Аня.

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

Взаимодействие

с родителями

Беседы с родителями об итогах дня.

Индивидуальные консультации по формированию у детей культурно-гигиенических навыков.

1

2

3

4

5

Понедельник 24 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, прислушиваться к указаниям взрослого.

Беседа на тему: «Лес и его обитатели». Цель: продолжать знакомить с животными, закреплять знания, монологическую речь

Д/игра «Чей малыш?» Цель: учить правильно, образовывать слова; формировать представления о детенышах диких животных.

Пальчиковая игра + Логопедические минутки.

Д/игра: «Кто что оденет?» Цель: активизация речи, закрепить обобщающее понятие «одежда» - Илья, Адель.

Закреплять умение накручивать полоску бумаги на карандаш - Валерия, Риназ

Поиграть в игру на внимательность

«Кого не стало?» - развивать внимательность.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

( овощи, фрукты).

ООД

Физкультура: Ходьба и бег колонной по одному, ходьба с перешагиванием через бруски, бег врассыпную, мелким и широким шагом, перестроение в колонну по одному, в круг. ОРУ с мешочком. ОВД: 1. Бросание мешочков в вертикальную цель. 2. Челночный бег 3х3 3. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны. И.м.п «Найди и промолчи» УМК: Подвижная игра: “Зур аю йөри, кечкенә куян сикерә” (мишка ходит, заяц прыгает)

Аппликация. Тема: Украшение платочка. Цель: Учить выделению углов, сторон. Закрепить знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать формы разрезая квадрат на треугольники и круг на полукруги.

Прогулка

Наблюдение за дождём. Цель: воспитывать интерес к неживой природе; учить самостоятельно, определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир.

Дождик, дождик полно лить, Наших детушек мочить.

Загадать: «Без пути и без дороги ходит самый длинноногий, в тучах прячется, во мгле, только ноги на земле» (дождь)

Игра: «Цветные автомобили». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, бегать по площадке в разных направлениях.

Закрепить с детьми названия деревьев растущих на участке - Риназ, Влад

«Повторить стихи об осени» Цель: развивать память и речь.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья. КГН. Приучать детей одеваться самостоятельно, замечать неполадки во внешности.

Пальчиковая гимнастика: «1,2,3,4,5- вышли пальчики гулять». Цель: учить сжимать и разжимать кулачки, изображать человека. Чтение х/л: Чуковский: «Доктор Айболит». Цель: приучать детей к слушанию сказок, воспитание усидчивости. Игровой сюжет: «Жили у бабуси два весёлых гуся». Цель: дать детям положительный заряд эмоций учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжета. Труд:«Наведем порядок в группе» Приучать убирать за собой игрушки.

УМКЦель: упражнять в произношении слов - әти,әни, малай, кыз – Аиша, Аня

Учить резать ножницами по прямой – Раяна, Ислам, Рамис

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Сенсорная игра: «Напольная мозаика». Цель: развитие тактильных ощущений.

Прогулка

Наблюдение: “Ветер - ветерок.” Цель: Побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья.

Индивидуальная работа – Хурия, Ильнар Цель: учить прыжкам на одной ноге. Отрабатывать легкость выполнения.

Игры с выносным материалом.

Взаимодействие

с родителями

Привлекать родителей к осуществлению контроля за игрой детей на детской площадке, объяснение детям того, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми. Рекомендации: «Одежда по сезону»

1

2

3

4

5

Вторник 25 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Сюжетно - дидактические игры математическим содержанием «Сложи фигуру» Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление. «Найди круглые предметы» Цель: развивать умение видеть в окружающих предметах круглые формы.

Беседы о необходимости соблюдения правил личной гигиены и КГН «Я - мальчик. Я - девочка» -дать представление детям, что они все разные. Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Д/игра: «Помоги художнику найти цвета осени» - Умуд, Фарзод

- «Рисование лучиков»

Цель: учить правильно, держать кисть, аккуратно пользоваться красками, приучать получать удовольствие от рисования – Вова, Вадим

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».

Цель: научить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей.

ООД

ФЭМП:Цель: Закреплять: знания о цифре 1; геометрической фигуре треугольник, учить находить его среди множества других; умение сравнивать знакомые предметы по величине, объединять предметы по этому признаку. Учить: соотносить цифру с количеством предметов: отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации. Формировать: представление, что треугольники могут быть разного размера( Е.В.Колесникова стр.29)

Музыка: Тема: «Народная культура и традиции» - «Пастушок»; « Шагаем как спортсмены» Т.Ломовой, «Аерым бию»обр.Л.Батыр-Болгари, «Где был Иванушка», «Кисонька - мурысонька» рус. народные песни; Упр. и игра «Птица и птенчики»Е.Тиличеевой.

Прогулка

Наблюдение за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах; обратить внимание на форму, размер и части птиц; учить различать птиц по размеру – большие и маленькие, называть некоторых птиц, описывать, что они клюют.

Загадка: Чик- чирик к зёрнышкам прыг, клюй не робей. Кто же это? (воробей)Игра малой подвижности «Когда это бывает?» Цель: закреплять знание детей о частях суток.Подвижная игра«Трамвай». Цель: учить двигаться парами.

Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Составление букета из осенних листьев – развитие творческих способностей, умение видеть красоту природы – Раяна, Аня

. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Составление узора из опавших листьев и камней.  Цель: развитие творческого мышления, воображения.

работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Ходьба по массажным дорожкам. Массаж для ног «Строители». Цель: профилактика плоскостопия. КГН. Приучать детей одеваться самостоятельно, замечать неполадки во внешности

Н/печатные игры «Мозаика», «Найди пару», «Домино».

Цель: развивать мышление, интерес к играм.

Труд:«Наведем порядок в группе» Приучать убирать за собой игрушки.

Индивидуальная работа по ФЭМП

- «Найди и назови (круг, квадрат)» - Аиша, Рамис

- (Считаю до5) Цель: учить считать в пределах 5, упражнять в количественном и порядковом счете.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: учить играть спокойно, без конфликтов.

Прогулка

Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при­знаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Индивидуальная работа «Отрабатывать счет до 5, по звуковому сигналу».

Цель: развивать внимание, память.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Цель: развивать подвижность, координацию движений.

Взаимодействие

с родителями

Индивидуальные мини беседы с родителями о самочувствии детей.

Оформить папку передвижку «Безопасность детской игрушки».

1

2

3

4

5

Среда 26 октября

Утро

Прием детей. Утренняя прогулка и гимнастика.

Пальчиковая гимнастика: «Утром пальчики проснулись». Цель: развитие быстроты реакции.

Беседа на тему «Кто мы» Цель: развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела, различать и называть части тела.

ЧХЛ – Чтение рус.нар.сказки: «Три медведя»

Творческая игра «На чем я путешествую»Цель: закрепить и уточнить представления детей о разных видах транспорта.

Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Дид. игра «Расскажи о фруктах». С Азалией, Амиром, Камиллой. Цель: учить описывать предметы, употребляя в речи имена прилагательные.

Конструирование из строительного материала

«Одноэтажный и двухэтажный домик». Предложить детям шнуровку для развития мелкой моторики и усидчивости, внимательности.

ООД

Физкультура:Ходьба и бег колонной по одному, ходьба с перешагиванием через бруски, бег врассыпную, мелким и широким шагом, перестроение в колонну по одному, в круг. ОРУ с мячом. ОВД: Игровые упражнения: 1. «Переправа» 2. «Тоннель» 3. «Допрыгни до предмет

Рисование. Тема: «Яички простые и золотые» Цель: Закрепить знание овальной формы, понятий «тупой» и «острый». Продолжать учить приемы рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать.

Прогулка

Наблюдение за изменением цвета листвы. Цель: уточнить представление о том, что растения живые – они растут и изменяются; развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления детей с явлениями природы.

Падают, падают листья, В нашем саду листопад…..

Труд«Предложить детям собрать опавшие листья» Цель: приучать детей к воспитанию трудовых навыков.

П/игры «Бегите ко мне», «Бегите от меня» упражнять в беге.

Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Инивидуальная работа

«Закреплять знания, различать левую и правую руку» Цель: воспитывать у детей наблюдательность, внимание – Влад, Риназ

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: сгребание сухих листьев в определенное место. 

работа перед сном

Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать.» Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Массаж для ног «Строители». Цель: профилактика плоскостопия. Приучать детей одеваться самостоятельно, замечать неполадки во внешности. Чтение С.Маршака «Вот какой рассеянный». Цель: замечать и понимать образные слова и выражения.

Решение проблемных ситуаций об осенних явлениях.

Труд:«Наведем порядок в группе» Приучать убирать за собой игрушки.

Артикуляционная гимнастика «Акулы», «Сердитый лев»Упражнения для развития подвижности нижней челюсти – Аня, Рамис

Ремонт книжек. Цель: воспитание бережного отношения к книгам.

С/Р игра «Зоопарк» Цель: закрепить знания о зоопарке, правилах поведения в зоопарке.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Спортивное упражнение:

«Кто дальше бросит шишку» - бросание. (4 раза) – Фарзод, Умуд

Игры свободного содержания.

Взаимодействие

с родителями

Консультация: «Как укрепить иммунитет».

Папка-передвижка «Прочитай мне, мама, сказку»»

1

2

3

4

5

Четверг 27 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Воспитание К.Г.Н. Приучаем одеваться и раздеваться в определенном порядке. Цель: привитие аккуратности и умения правильно складывать свои вещи в шкафчик.

Ситуативный разговор о том, что необходимо соблюдать порядок в группе.Словесная игра с мячом «Мяч скорее мне бросай и игрушки называй». Чтение потешек, прибауток, закличек.

Артикулляциная гимнастика Песня комарика. Цель: показ артикуляции (з). Учить интонировать (з) в словах.

«Разноцветные прищепки» Цель: закрепить знания основных цветов, развивать мелкую моторику -

Индивидуальная работа по ФЭМП. «Сравнивание» Цель: учить сравнивать две группы предметов закреплять понятие больше – меньше – Риназ, Аиша

С/р игра: «Парикмахерская». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Предложить детям раскраски. Цель: учить раскрашивать аккуратно, не выходя за контур рисунка.

ООД

Музыка Тема: «Наш быт» - Бег врассыпную и ходьба по кругу «Зайчики» Т.Ломовой, «Пляска с атрибутами», «Приглашение», «Яфраклар» М.Мозаффарова, «Жмурки» Ф.Флотова ЭРС – пение «Колыбельная песня» муз.Р.Ахияровой, сл.Г.Афзала.

Развитие речи Тема: Описание мебели. Оборудование комнаты. Цель: учить описывать предмет, оборудовать кукле комнату. Рассказ «Переезд» Цель: учить, внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Цель: уточнить представления о способах приспособления насекомых к холдному периоду; воспитывать любознательность, внимательность, любовь к природе, желание беречь её.

Подвижная игра «Поезд». Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному.

Повторить с детьми стихи об осени. Цель: развивать память и речь.

Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Индивидуальная работа «Предложить составить рассказ о нашем участке» - Илья, Аня.

Аиша, Влад - закреплять знания, различать левую и правую руку. Цель: воспитывать у детей наблюдательность, внимание.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Игры с песком, листочками; - игровое упражнение: “послушаем шуршащие листочки”

работа перед сном

Напомнить о пользе дневного сна: «Уберем игрушку, приляжем на подушку» Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики. Сказка перед сном: - Чтение рус.нар.сказок.

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игра с текстом «Водитель» - развивать умения выполнять движения в соответствии со стихотворным текстом. 

Мастерская добрых дел «Ремонт порванных книг»Цель: учить бережному отношению к книгам, что это плоды труда взрослого человека, рассказать, как создается книга.

Труд:«Наведем порядок в группе» Приучать убирать за собой игрушки.

Индивидуальная работа по рисованию:

- Рисуем пальчиками «Осеннее дерево» - развивать моторику рук, аккуратность, творчество – Матвей, Вова.

-«Что бывает круглым» Цель: продолжать учить правильно держать карандаш и кисточку, рисовать округлые формы – Илья, Рамис

Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с мячом. Напомнить детям правила поведения во время игр. Ремонт книжек. Цель: воспитание бережного отношения к книгам.

Прогулка

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Мы топаем ногами» - Игра тренирует память, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Индивдуальная работа «Ты мне я тебе».

Цель: развивать навыки бросание мяча друг другу

Игры свободного содержания.

Взаимодействие

с родителями

Рекомендации родителям по чтению худ. литературы в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

1

2

3

4

5

Пятница 28 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Рассматривание картины из серии дикие животные «Еж»

Цель: продолжать знакомить с дикими животными их повадками: учить составлять описательный рассказ о еже.

Творческая игра«Мы едем в гости» Цель: учить разыгрывать несложные ситуации развивать воображение, фантазию детей

Пальчиковые игры + Логопедические минутки.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми об окружающем мире: что видел ребенок по дороге в детский сад.

Индивидуальная работа по аппликации.

Цель: учить разрезать полоску на несколько частей по прямой линии – Аня, Валерия

Работа с конструкторами разных видов «Разные заборчики»

Сюжетно-ролевая игра «Едем кататься в осенний лес» - формировать знания об окружающем мире.

ООД

ФКЦМ. Ознакомление с окружающим. Мебель.Цель: познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями, учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их.

Физкультура на воздухе. Пр. сод-е: упр. в ходьбе и беге между предметами, поставленными врассыпную. Упражнять в прокатывании обручей , прыжках и подбрасывании и ловле мяча.

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цель: познакомить с рябиной, показать её строение: ствол, ветки, листья, ягоды; рассмотреть её яркий осенний наряд. Загадать: «Прилетают в гости к ней стайка алых снегирей, по ветвям они снуют, красны ягодки клюют» (рябина).

Беседы с детьми, во что они одеты, обуты, почему? - продолжать развивать речевое общение.

Игра малой подвижности «Я знаю 5 имен» Цель: учить ориентации среди предметов.Подвижная игра «С кочки на кочку». Цель: учить детей ориентироваться на участке. Продолжать приучать детей гулять на своем участке.

Упражнения для правильной регуляции темпа речи «Дождик» - с девочками ср гр.

Индивидуальная работа «Отработать с детьми прыжки в длину с места» Цель: учить правильно, отталкиваться с места- Ислам, Хурия.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».

Вечер

Гимнастика после сна. Минутки здоровья.

Чтение сказки Ш. Перро«Красная Шапочка». Цель: знакомство с произведениями зарубежных писателей. Воспитывать умение слушать, запоминать содержание сказки.

Строительная игра «Мосты» Цель:закреплять представление о назначении мостов, знать и называть его части.

Мастерская добрых дел. Предложить постирать куклам платье.

Цель: воспитывать желание трудиться, учить выполнять индивидуальные поручения.

Разучивание и проговаривание потешек – мл гр.(Матвей, Ильнар)

Индивидуальная работа по ЗКР (назвать картинки). Обращать внимание на произношение звуков – Ислам, Рамис

Упражнения на развитие мелкой моторики:

-выкладывание из палочек геометрических фигур.

- игры с мелким конструктором.

Пение колыбельных песен куклам вместе с воспитателем.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

С утра надо мною проплыли овечки

Огромные шубы - в огромных колечках.Цель: обратить внимание на кучевые облака. Ситуативный разговор «Можно ли одним выходить за территорию детского сада».

Индивдуальная работа «Ты мне я тебе».

Цель: развивать навыки бросание мяча друг другу -

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Взаимодействие

с родителями

Беседы об итогах дня. Объяснить родителям о необходимости больше времени уделять развитию мелкой моторики рук. Предложить игры, которые можно использовать дома.

1

2

3

4

5

Понедельник 31 октября

Утро

Утренняя прогулка и гимнастика.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, прислушиваться к указаниям взрослого.

Беседа с детьми «Что я вижу за окном» Цель: развивать умение строить сложные предложения.

Д/И «Что лишнее?» Цель: учить выделять из ряда картинок лишнюю, называть ее отличительный признак

Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня…».

Логопедические минутки.

Упражнять Матвея, Фарзода, Умуда в выкладывании цифр 1-5 из фасоли. Цель: развивать мелкую моторику рук.

Свободная деятельность в центре конструирования «Домик для птиц» Цель: закрепить умение строить различные постройки.

ООД

Физкультура: Ходьба и бег колонной по одному, ходьба с перешагиванием через бруски, бег врассыпную, мелким и широким шагом, перестроение в колонну по одному, в круг. ОРУ с мячом. ОВД: Игровые упражнения: 1. «Переправа» 2. «Тоннель» 3. «Допрыгни до предмет

ЛепкаТема: Яйцо. Цель: продолжать знакомить детей с предметами овальной формы. Учить передавать ее приемом оттягивания и округления концов пальцами. Познакомить с понятиями «острый», «тупой».

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Пушистая вата, Плывет куда-то

Чем вата ниже, Тем дождик ближе.

Цель: рассмотреть вместе с детьми, какие бывают облака.

Подвиж.игра: «Мыши и кот»- развитие двигательной активности.

Игра малой подвижности «Подбрось, поймай».

Цель: учить детей подбросить и ловить мяч. Развивать ловкость.

Труд«Предложить детям собрать опавшие листья» Цель: приучать детей к воспитанию трудовых навыков.

Индивидуальная работа

«Отработать с детьми прыжки в длину с места». Цель: учить правильно, отталкиваться с места – Аиша, Хурия

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Русские народные сказки».

Гимнастика после сна. Минутки здоровья. КГН. Приучать детей одеваться самостоятельно, замечать неполадки во внешности.

Д/ игра «Найди тень» Цель: развивать логическое мышление.

ЧХЛ Рассказ В.Осеевой «Синие листья» Цель: учить слушать худож.. произведение, оценивать поведение его героев.

Труд:«Наведем порядок в группе» Приучать убирать за собой игрушки.

Упражнять детей в раскрашивании раскрасок. Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка – Валерия, Ислам

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Настольно-печатные игры по желанию детей.

Прогулка

«Наблюдение за растительным миром осенью»

Цели: знакомить со строением дерева;

воспитывать бережное отношение к природе.

Индивидуальня работа «Отработать бросок мяча в цель» Цель: развивать координацию движений – Самира, Раяна

Игры с выносным материалом.

Взаимодействие

с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей, соблюдении режима дня дошкольников дома и в д/с.