План по самообразованию на 2024-2025 учебный год «Воспитание навыков безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста на улице, дома, в природе»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение № 151

План по самообразованию на 2024-2025 учебный год

«Воспитание навыков безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста на улице, дома, в природе»

Составитель: Антонова Елена Павловна –

воспитатель высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

В дошкольной образовательной организации обязательная и первоочередная задача взрослых (педагогов и родителей) состоит в том, чтобы оберегать и защищать маленьких детей, подготовить их к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.

Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Кроме того, дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главным в работе по данному направлению является стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности. Все, чему учат детей, они должны уметь применить в реальной жизни, на практике.

Если следовать определённым правилам поведения и учить этому ребёнка с раннего возраста, то этих опасностей можно избежать. Очень важно дать ребёнку знания о правилах безопасного поведения, включая знания об источниках опасности, мерах предосторожности, способов избежания угрозы. Также необходимо помочь формированию умений действовать в тех или иных ситуациях и выработать у ребёнка привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать собственные возможности по преодолению опасности.

Цельюработы над самообразованием является создание условий для формирования и воспитание у детей навыков безопасного поведения (на улице, дома, на природе) и осознанного отношения к их выполнению.

Данная цель осуществляется путем решения следующих задач:

1. Познакомить с правилами безопасного поведения в природе:

• Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного

мира, с явлениями неживой природы;

• Формировать элементарные представления о способах взаимодействия

с животными и растениями, о правилах поведения в природе;

• Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное», «лекарственные

растения»;

• Знакомить с опасными насекомыми и ядовитыми растениями.

1. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на улице:

• Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и

на участке детского сада, в ближайшей местности;

• Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекресток»,

«остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице;

• Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила

дорожного движения;

• Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского;

• Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь»,

«Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус);

• Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход»,

«Остановка общественного транспорта».

1. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения дома:

• Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр.

• Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья;

• Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг);

• Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка,

нож), ножницами;

• Знакомить с правилами езды на велосипеде;

• Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми;

• Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения и правилах поведения при пожаре.

На основании поставленных задач были определены этапы работы над темой.

1. Диагностический этап работы над темой самообразования:

• Изучение методической литературы.

1. Прогностический этап.

• Определение цели и задач работы над темой.

• Разработка перспективного плана на ноябрь – май

1. Практический этап:

• Работа с детьми по плану.

• Разработка конспектов занятий, развлечений для детей.

• Подготовка наглядного материала для детей:

- «Дорожные знаки»

- «Безопасность дома и на улице»

- «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми»

- «Правила пожарной безопасности»

- «Безопасность в природе»

• Подготовка презентаций по формированию основ безопасности:

- «Безопасность на железнодорожных путях»

- Интерактивная игра «Азбука безопасности».

• Работа с родителями:

- буклет для родителей «Ребенок – главный пассажир!»

- консультации для родителей:

- «Это должен знать каждый ребенок: правила безопасности»

- «Обучение детей общению с незнакомыми людьми»

- «Осторожно – гололед!»

- «Ёлочка – не зажгись»

- памятка «Электробезопасность для детей»

4. Обобщающий этап .

• Анализ данных по итогам учебного года.

• Отчёт по теме самообразования на итоговом педсовете.

План на год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595924-plan-po-samoobrazovaniju-na-2024-2025-uchebny