МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА (организационно-методическая продукция) Занятие «Развитие 4 К компетенций учащихся через выполнение творческих заданий в ходе досугового занятия «Новогодняя сказка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №5»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

(организационно-методическая продукция)

Занятие

«Развитие 4 К компетенций учащихся через выполнение творческих заданий в ходе досугового занятия «Новогодняя сказка»

2024

Тема:«Развитие 4 К компетенций учащихся через выполнение творческих заданий в ходе досугового занятия «Новогодняя сказка»

Цель: выявить уровень сформированности 4 К компетенций учащихся, закрепить эмоционально-положительное отношение к декоративной деятельности, детскому объединению

Задачи:
- Образовательные: подвести итоги прохождения программы; соблюдения правил техники безопасности, правил внутреннего распорядка. Выявить уровень сформированности 4 К компетенций учащихся:

1. критическое мышление: ориентироваться в потоке информации, делать выводы;

2. креативность: способность оценивать ситуацию, принимать нестандартные решения;

3. коммуникация: умение налаживать контакты, слушать собеседника, высказывать свою точку зрения;

4. координация: сотрудничество, распределять роли, оценивать результаты.

• Развивающие: развивать внимание, интерес к декоративно-прикладному творчеству, творческие способности.

• Воспитательные:воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе и ко всему живому, к предметам окружающей жизни. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, дружеские взаимоотношения в коллективе. Создавать благоприятную, дружескую и доброжелательную атмосферу в процессе общения.

Ведущий:

- Сегодня у нас необычное занятие. Это будет новогодняя сказка. Мы с вами покажем, какие мы дружные, сплоченные.

Как вы умеете ориентироваться в потоке информации, делать выводы оценивать ситуацию, принимать нестандартные решения. Посмотрим на ваше умение налаживать контакты, слушать собеседника, высказывать свою точку зрения. Определим, умеем ли мы сотрудничать, распределять роли, оценивать результаты.

Сегодня у нас два ведущих: Александра Николаевна и Амина.

И мы начинаем!

- Снова к нам пришёл сюда

Праздник ёлки и зимы

Этот праздник новогодний

С нетерпеньем ждали мы!

Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идет

Так давайте скажем дружно

Дети хором: Здравствуй, здравствуй Новый год!

Ведущий: Я предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко»

Игра «Доскажи словечко»

На дворе снежок идет, скоро праздник… (Новый Год)

Мягко светятся иголки, хвойный дух идет от… (елки)

Ветки слабо шелестят, бусы яркие … (блестят)

И качаются игрушки – флаги, звездочки … (хлопушки)

Нити пестрой мишуры, колокольчики, … (шары)

Белоус и краснонос под ветвями … (Дед Мороз)

В танце кружатся пушинки белоснежные …. (снежинки)

Ведущий (обращается к детям): Ребята, вы видели сегодня Деда Мороза?

Дети (хором): Нет!

Ведущий (обращаясь к взрослым): А вы видели сегодня Деда Мороза?

Снеговик приносит письмо от Деда Мороза.

Снеговик :

- Я видел сегодня Деда Мороза а, и принёс вот это письмо. А мне уже пора . (уходит)

Ведущий:

- Кто же прочитает нам письмо от Дедушки Мороза?

Кто-то из детей читает: «Я Снеговик-воровик! Я спрятал настоящее письмо и вы не сможете его найти, а все ваши подарки достанутся мне! Но если вы поиграете со мной и решите все задания, то я с вами поделюсь! Первую подсказку найдёте на обратной стороне моего письма».

Найди отличия ( подсказка – варежка)

В варежке записка с новогодними загадками – первые буквы ответов – следующая подсказка. Кто-то из детей записывает)

Загадки

Одеяло белое

Не руками сделано.

Не ткалось,

И не кроилось,

С неба на землю свалилось.

(снег)

Два конца, два кольца,

Посередине гвоздик.

(ножницы)

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель, сосна).

Эта буква, как жучок,

Растопырила шесть ног.

И, конечно, знаешь ты,

Что за ней не ходит «ы»! (ж)

Два блестящих братца, точно ветер, мчатся,

и всю зиму напролет чертят, режут звонкий лед.

(коньки)

Серебристой бахромой на ветвях лежит зимой,

а весною на лету превращается в росу.

(иней)

Ведущий:

- Я думаю, Снеговик предлагает нам поиграть в снежки.

Из коробки нужно взять снежок ( сделанный из бумаги ) и забросить его в ведерко.

Все дети по очереди бросают снежки.

Затем 2 задание – снежок положить на ложку и донести его до игрушки (Лиса).

На дне коробки записка – собери 15 снежинок.

Дети ищут в кабинете снежинки. На обратной стороне которых оказывается часть пазла, который надо собрать.

Дети находят лишний предмет – комнатный цветок.

В таком цветке в кабинете должна быть подсказка.

Задание «Секретный шифр»

Дети находят в цветке лист бумаги и карандаш.

Ведущий:

- Я думаю, Снеговик что-то тут написал тайными чернилами. Как нам узнать, какая тут подсказка? (Нужно заштриховать лист и появится надпись).

ГОСТИ

Задание от гостей – спеть новогоднюю песню (куплет)

За каждую песню гости вручают снежинку – на обратной стороне фраза – «Иди по следам Снеговика».

Нодойти можно только по морозным следам

Встряхнитесь!

На полу следы ног и рук в несколько рядов. Дети должны прыгать по очереди и прикасаться правильными конечностями, чтобы пройти полосу препятствий.

Переправа по льдинам

На полу бумажные листы – льдины. Детям нужно наступать на них и идти друг за другом, как будто переправляясь по льдинам.

На пианино записка «Выполни задание Снегурочки» (Сделать елочную игрушку из бумаги).

Ведущий:

- Мы сделали красивые ёлочные игрушки, Деду Морозу они очень нравятся.

- А сейчас, Снегурочка, научи, пожалуйста, наших ребят снежному танцу Снежинок.

Дети танцуют.

- Когда Снеговик пробегал, уронил вот такие шарики с буквами. Наверное, из них надо составить слово.

ёлочные игрушки с буквами - В Д Е Р Ь (дверь)

Ведущий:

- Я предлагаю посмотреть, что находится за дверью.

(Дети отыскивают нужную дверь, а там Снеговик с настоящим письмом от деда Мороза)

Ура! Письмо найдено, квест пройден!

ЗаходитДед Мороз. Дети показывают свои поделки, читают стихотворения и получают подарки.

Игры с Дедом Морозом творческие.

Мешок с фантами. На листочках задания, сложены в мешок.

Каждый участник вытягивает листочек и выполняет задание:

• рассказать любой стишок или громко спой песню;

• рассказать о самом запомнившемся событии прошедшего года,

• с завязанными глазами доставать разные предметы из мешка и называть их

• станцевать танец снежинок под музыку

• показать какое-то животное в деле (например, курицу, которая высиживает яйца, или слоненка, выпускающего воду из хобота)

• расставить всех ребят по росту

• сказать о каждом присутствующем что-то хорошее, сделать комплимент

• назвать 5 новогодних мультфильмов

• "если бы я был Дедом Морозом, я бы..." (3 идеи)

- Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие!

Сегодня все ребята были очень дружные, сплоченные.

Разгадали все загадки Снеговика, смогли ориентироваться в потоке сложной информации, сделали правильные выводы, применяли нестандартные решения. Благодаря вашим умениям слушать и слышать своих товарищей, умению сотрудничать, все отлично справились.

Вы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595747-metodicheskaja-razrabotka-organizacionno-meto