Москва -столица нашей Родины

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные действия

1.Организационный момент

-создание эмоционального настроя

2.Актуализация знаний

3.Сообщение темы и целей урока

4.Повторение правил поведения в группе

6.Изучение новой информации.

А)закрепление

Физминутка

-Б)Закрепление

В)Инструктаж

Г)коллективная работа

Подведение итогов

Рефлексия.

-Здравствуйте, ребята, садитесь!

-И прежде чем начать наш урок, мне хочется выяснить с каким настроением вы пришли на урок. Ребята, как называется наш класс? Вот и у каждого из вас на партах лежат листы с изображением пушистиков. Возьмите в реки простой карандаш ,выберите и обведите в кружочек такого пушистика, который соответствует вашему настроению сейчас. Отлично. Пушистики -жители Солнечного города. А в каком городе мы с вами живем?

Степи, озёра, леса и поля-

Всё это наша родная земля!

-Как вы думаете, почему я начала урок, именно с этих строк?

-А как называется наша Родина?(выбрать из предложенных ответов -Россия, Украина, Мордовия)на мимио

-Найдите на доске флаг нашей страны!(выбрать на доске из предложенных вариантов). на мимио

-Найдите на доске герб нашей родины(выбрать на доске из предложенных вариантов). на мимио

-Определить где гимн нашей страны(на мимио)

-Ребята, а как назвать и герб, и флаг , и гимн нашей страны одним словом?(символы)

-А , что еще в стране должно быть главным? Что еще в стране должно быть обязательно?

-А кто из Вас знает, как называется столица нашей родины?(Москва)

-Ребята, как вы думаете , о каком городе мы сегодня с вами будем разговаривать?(о Москве)А чём именно мы с вами сегодня будем говорить?

-Правильно, ребята, сегодня на уроке мы с вами будем разговаривать о Москве. И ,действительно ЦЕЛЬЮ нашего урока будет - узнать о достопримечательностях Москвы и уметь их различать).

-Ребята, а зачем нам пригодятся эти знания?

-Ребята, а кто из Вас уже был в Москве? А хотите побывать?

-Сегодня у нас с вами урок будет необычным, сегодня у нас урок –путешествие! Сейчас мы отгадаем загадку и узнаем на чем же мы отправимся в путь!

-На каникулах, друзья,

Я и вся моя семья.

Польшу, Францию, Каир –

Мы объедем целый мир,

Все места на глобусе

В новеньком...(автобусе)

-Действительно мы отправимся в путь на автобусах, представим что наш класс-это один большой автобус!!!

-Но прежде чем нам отправится в путь обратите внимание как вы сидите. Сегодня на уроке мы с вами будем работать группами!

-Кто напомнит нам правила работы в группах? Правильно!!!!Посмотрите внимательно на ваши столы, на каждом столе есть карты!!!!

-Как вы думаете зачем она нам нужны???(На них мы будем отмечать те места на которых сегодня побываем. После того как мы с вами посетим то или иное место, мы должны будем приклеить определённый значок в нужное место на вашей карте! Будьте внимательны !!!Ну что отправляемся????

-А пока мы с вами едем , мне хочется узнать , а знаете ли вы какую –нибудь интересную информацию о Москве?

-Неплохо, но мне хочется расширить ваши знания о этом прекрасном городе . И пока мы с вами едем в автобусе, я буду вашим экскурсоводом. Всё знают кто такой экскурсовод?

Итак, Очень давно ,когда Россия, еще называлась Русью жил да был правитель Юрий прозванный Долгоруким, основал он на Москве реке небольшое поселение. Поэтому и называлось поселение Москва. Жители занимались разными делами, выгодно торговали. Москва быстро росла и развивалась. Князь Юрий приказал обнести её дубовыми стенами Такое укрепление было необходимо, поскольку жители страдали от врагов. Не раз горел Кремль, поэтому было решено заново строить Кремль из белого камня - известняка. С тех пор стали звать Кремль белокаменным. Но он тоже оказался непрочным строительным материалом .И только спустя много лет, были возведены красные зубчатые стены, стройные башни из красного кирпича. Его стены и башни сохранились до сих пор. Сегодня Москва по-прежнему очень красивый и самый главный город - столица России. Здесь находится правительство и президент. В Москве принимаются важные законы и решения, по которым живёт и трудится вся страна. Сейчас Москве 866лет.Представляете как много?!

-Ребята, вот мы и добрались до центра Москвы ,но не откроет нам свои тайны Москва до тех пор, пока мы не ответим на вопросы о Москве!

ВОПРОСЫ НА МиМио: -Кто основал Москву?(выбрать)

Сколько сейчас лет Москве?

Из какого материала сначала была построена Москва?

-А Москва до сих «деревянная»?

ФИЗМИНУТКА

-Замечательно, теперь мы в самом сердце Москвы! Посмотрите, куда же мы попали?(на Красную площадь).Посмотрите на наши карты !Красная площадь отмечена на картах красным цветом !Мы именно здесь!

-Посмотрите это Красная площадь. А кто знает, почему эта площадь называется «красной»?По этому поводу существует множество мнений, одни ученыё считают, красная –так как была сделана из кирпича красного цвета, а кто-то говоря «Красная» имеет ввиду, что она красивая, ведь на Руси о всём красивом говорили красная девица ли красный молодец. Сейчас на Красной площади проходят различные торжества и парады. Красная площадь –главная площадь страны!

-Посмотрите на экран правее от Красной площади находится Кремль. (ЗВОН КУРАНТОВ и их изображение, видео Новогоднего обращения(отрывок)).

- Ребята, а кто из вас знает, где находится эта башня, которую мы сейчас видели?(в Кремле)

-А может быть кто-нибудь из вас знает, как она называется?

- На одной из башен Кремля, которая называется Спасской башней, находятся большие часы с золотыми цифрами. Бой Кремлёвских курантов передаётся по радио в 6 часов утра и в 12 часов ночи!-

-А теперь давайте выполним задание, что бы отправится дальше в наше путешествие :Нужно найти продолжение предложений!

Город –крепость в центре Москвы….Главная площадь страны-………Часы с золотыми цифрами находятся на …….башне.

-Замечательно!!!!Мы побывали в Кремле и увидели на Спасскую башню, давайте отметим это на наших картах.

-Ребята, дело в том , что наш большой автобус сломался и вместо одного большого теперь мы поедем на 4 маленьких. А времени на экскурсию нам выделили очень мало. И вот что я вам предлагаю: Сейчас каждый маленький автобус поедет по своему маршруту: 1-автобус-Метро;2-автобус-Стадион Лужники;3-автобус-Большой театр;4-автобус-Университет.А потом мы встретимся снова у башни и расскажем друг другу то, что мы видели. Пока вы не отправились в путешествие , каждый микроавтобус должен выбрать себе командира .На это вам минута времени .Назовите командиров.

-А теперь ВНИМАНИЕ ЗАДАНИЕ!!!!У ВАС НА СТОЛАХ ЛЕЖАТ КОНВЕРТЫ. Командиры, возьмите конверты в руки, откройте их. Достаньте из конверта файл №1.В нём находятся части фотографии и белый лист бумаги. Вытащите эти части и лист бумаги. Ваша задача :собрать детали таким образом , чтобы получилось целое изображение и наклеить его на белый лист бумаги. На это вам 3 минуты. Отложите ,полученное изображение в сторону.

Командиры, вытащите из конверта ФАЙЛ №2.Достаньте белый лист бумаги и положите перед собой. Вытащите из файлов ,то , что осталось. Соберите детали мазайки таким образом , чтобы все части совпали между собой проверьте работу, приклейте получено на белый лист. На работу 3 минуты.

У ВАС ПОЛУЧИЛСЯ ТЕКСТ ЕГО НУЖНО ПРОЧИТАТЬ и подготовить одного участника автобуса, чтобы он его пересказал всем нам.

1.Метро.

Метро- подземный транспорт. Этим транспортом пользуются в Москве вместо автобусов. Только под землей ездят не автобусы ,а электрички.

Молодцы, ребята, отлично справились с заданием. (Мне хочется добавить, что первое метро в России появилось в Москве. Под землёй ездят поезда, которые питаются электричеством- поэтому их называют электричками. Метро строят, только в больших городах, потому что построить его стоит очень дорого. Сама даю указания куда, что клеить.

2.Стадион «Лужники»

Стадион «Лужники»-огромный футбольный стадион в Москве. Этот стадион имеет овальную форму. Там находится 15 залов для занятия разными видами спорта.

(Молодцы ребята, отлично потрудились. Ребята, а кто мне скажет какое мировое событие сейчас происходит в в г.Сочи? Представляете , что в 1980 г В России в Москве тоже проходили Олимпийские игры! И проходили они на стадионе «Лужники».А «Лужники» он называется так как строился на лугах, очень долго рабочим приходилось трудится, чтобы засыпать луга грунтом и построить этот стадион) Сама даю указания куда, что клеить.

3. Большой театр.

Большой театр- один из главных театров в России. Находится в центре Москвы. Ставят в нём оперу и балет. Самые известные артисты работают в нём.(Какие ,же вы ребята ,молодцы!!!!Действительно! Большой театр, находится в самом центре Москвы! Строился он очень долго, смотрите как там красиво внутри(показ изображений).

4.Университет

Московский университет- самый стрый университет России. Первая библиотека появилась в этом университете. Сам президент следит за тем как учат студентов в этом университете.(Умницы. ребята!.Очень хорошо вы потрудились!!! Правильно именно МГУ самый первый университет в России. Сейчас он большой и красивый, там учатся лучшие студенты и работают самые лучшие преподаватели) Сама даю указания куда, что клеить.

-Ребята, время вышло. Начинаем отвечать. СНАЧАЛА МЫ КЛЕИМ НА ДОСКУ ИЗОБРАЖЕНИЕ СОБРАННОГО.ЗАТЕМ СОБРАННЫЕ ТЕКСТЫ.ЗАТЕМ ПЕРЕСКАЗ И ПРИКЛЕИМ ЗНАЧОК)

-Ребята, а ТЕПЕРЬ Москва откроет нам свою главную тайну –покажет на свою тайну- покажет свой герб.(Показ герба и рассказ о нем Изображен Григорий Победоносец. насмерть пронзающий змея.)КЛЕИМ ТУДА КУДА НАДО. В ВЕРХ В СЕРЕДИНУ

-Итак, наши карты заполнены, нам пора возвращаться домой.

-Вот мы и в классе! Понравилось Вам наше путешествие?

-НАЙДИТЕ те места в которых мы побывали!!!

-Вспомните, что мы должны были узнать и чему на этом уроке? Добились мы поставленных целей?

-А теперь, давайте, в честь нашего путешествия запустим салют! Если на этом уроке вы узнали новую информацию и дома вы сможете рассказать, о том что сегодня было у нас на уроке, - клеите на доску желтую звёздочку; если вы узнали новую информацию ,но не сможете дома об этом рассказать,–клеите на доску коричневую звёздочку; если же вы не получили на уроке новую информацию и ничего не сможете рассказать дома , - то запускаете темно-синюю звёздочку. А кто получил от урока отличное настроение, может выйти к доске и запустить свою звёздочку .

-УРА!!!!!!!!!!!!Салют запущен! Мне бы хотелось вам пожелать, чтобы ваше настроение всегда было таким , как наш салют! Весёлым и жизнерадостным!!!!

Дети выполняют поставленную задачу.

Дети отвечают на поставленный вопрос, выполняют задания предложенные учителем.

Дети выполняют задания, отвечают на вопросы, беседуют с учителем.

Дети ставят цель занятия.

Дети отвечают на вопрос поставленный учителем.

Дети высказывают своё мнение по предложенному вопросу.

Дети выполняют здания предложенные учителем.

Коллективная работа

Дети выполняют задания предложенные учителем.

Дети выполняют задания предложенные учителем.