Планирование работы на тему «Новый год» в группе компенсирующего типа

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с учётом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

1

2

3

4

5

6

23 декабря - понедельник

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, дать представление о пользе физкультуры для сохранения здоровья.

Беседа с детьми на тему «Что такое Новый год»

(обобщить представление детей по теме, развивать речь, мышление)

Дидактическая игра «Какой?» (учить подбирать определения к   словосочетанию «новогодний праздник»)

Индивидуальные беседы с детьми «Как я провел выходные дни», вступать в диалог, развивать речевую активность. развивать

культуру общения: продолжать учить детей здороваться при встрече не только со взрослыми, но и с детьми, понимать слова приветствия для взрослых и для сверстников.

Повторение песен и стихов к Новому году

Дежурство по столовой - умение расставлять посуду, раскладывать столовые предметы.

КГН – «Носовые платочки» - продолжать учить детей следить за своим внешним видом.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах

Цель: продолжать учить детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Центр книги: художественная литература по теме недели, иллюстрации

Дидактический мат-л «Новый год»

Организация пространства и атрибутов

для с/р. игр.

Репродукции картин художников по теме «Новый год», фотографии, картинки и иллюстрации по теме.

В Центр театра (внести маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года) для игр- импровизаций по мотивам сказок.

НОД

Познавательное развитие: Развитие речи. Занятие КРО Морозова Развитие речевого восприятия Новый год

Повторение стихотворений к Новому году. Отгадывание загадок. Описание картины

Физическое развитие (по плану физкультурного руководителя)

Прогулка

П/и «Перебрось снежок» - закреплять умение детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.

П/ игра «Два Мороза».

Задачи: совершенствовать выполнение основных движений при беге с увёртыванием; развивать навыки пространственной ориентации; способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.

Исследовательская деятельность:

Игра-эксперимент «Почему снег не всегда липкий» - рассматривание снежинок под лупой (сколько у низ лучей, на что они похожи, какими бывают в разную погоду).

Закрепить метание предметов (снежков) вдаль (Коля, Женя, Миша)

Труд в природе: уборка участка.

Ц: развивать стремление помочь в уборке участка.

Труд: покормить птичек прилетевших к кормушке.

Самостоятельная игровая деятельность - поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Работа перед сном

КГН. Воспитывать у детей бережное отношение к личным вещам. Продолжать закреплять навыки аккуратного складывания одежды

Чтение художественной литературы: «Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев – развиваем память.

2 половина дня

Просыпательная гимнастика

Ходьба по ребристой дорожке.

Цель: профилактика плоскостопия.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Повторить стихотворения к новогоднему утреннику.

Сюжетно-ролевая игра: Парикмахерская: сюжет «Праздничная прическа» 

Цель: учить применять и творчески интерпретировать в игре свои знания и опыт подготовки к празднику

И/у «Найди ошибки» (чего не бывает зимой) (Коля, Женя)

Обратить внимание на то, как дети заправляют свою постель – 

развивать навыки самообслуживания.

Хозяйственно-бытовой труд - «Наведем порядок в уголке игрушек» - показать детям значимость коллективного труда.

Самостоятельная деятельность детей

Формировать у детей умение находить себе занятия по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе игры.

Самообслуживание - продолжать работу по закреплению у детей привычки оказывать помощь сверстникам

Прогулка

Наблюдение. На вечерней прогулке наблюдать, как восходит луна. Отметить, что луна каждый день другая: иногда круглая, большая, а иногда тоненькая, маленькая.

Подвижные игры «Пройди и не задень»- развивать координацию

движений, умение удерживать равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости.

Игры с выносным материалом

Взаимодействие

с родителями

Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Познакомить родителей с лексической темой недели

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с учётом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

1

2

3

4

5

6

24 декабря - вторник

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель:Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Рассматривание иллюстраций по теме

«Новый год» - закреплять и расширять представления детей о предстоящем празднике.

Дидактическая игра: «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы»: развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание

Индивидуальная работа по ФИЗО: закрепить ориентировку в пространстве на себе: справа, слева… (Коля, Женя)

Упражнение "Сухие вещи" - приучать не убирать сырые вещи в шкаф, а раскладывать для просушивания, воспитывать аккуратность, заботу о своём здоровье.

Работа по самообслуживанию «Наши правила»

Цель:формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

Самостоятельная деятельность детей. Формировать у детей умение находить себе занятия по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе игры.

В центре изо деятельности разместить иллюстрации с различными украшениями,журналами мод.

Поместить в уголок изодеятельности книжки – раскраски по теме «Новый год».

Настольно-печатные игры.

Центр: книги и открытки с Новогодней тематикой.

Раскраски.

НОД

Ознакомление с окружающим миромЗанятие Презентация Тема :«Что такое Новый год ?»
Цель: формировать представления о празднике новый год.
Источник : интернет

Музыка(по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение: красота зимнего пейзажа.
Цель: воспитывать у детей познавательный интерес к природе; развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа, связную речь, формировать умение анализировать и сопоставлять информацию.

П/и «Зима»- развивать умение одновременно выполнять движения, умение бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Учить играть в соответствии с правилами: убегать от водящего «зимы» только после слов «1,2,3, лови!»

П/У «По кочкам»- упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Опыты, экспериментирование: Снег и лѐд –вода, изменившая своѐ состояние под воздействием температуры–помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы.

Индивидуальная работа: учить выполнять мелкие и широкие шаги. (Миша, Сережа, Денис)

Трудовая деятельность. расчистка дорожек от снега. Продолжать учить детей работать лопатками, смотреть, куда бросаем снег: чтобы никого не поранить, не засыпать снегом.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности.

Работа перед сном

Чтение сказки «Снегурочка» (закрепить знания об особенностях сказочного жанра)

ЧХЛ.  Ц. Совершенствование умения понимать вопросы к литературному произведению и отвечать на них с небольшой помощью взрослого.

2 половина дня

Просыпательная гимнастика

Ходьба по ребристой дорожке.

Цель: профилактика плоскостопия.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа«Где живет Дед Мороз» Цель: развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Рисование на свободную тему.

Задачи.

Формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, воплощать средствами линии, цвета представления о них, использовать освоенные изобразительные умения и навыки.

Просмотр мультфильма Снегурочка

 С/р игра «Ателье»: готовим праздничные костюмы для встречи Нового года» - учить детей распределять роли, выполнять игровые действия, в соответствии выбранной роли.

Инд. работа по обучению рассказывания Составление описательного рассказа о празднике с опорой на схему.
Цель: учить составлять рассказ с опорой на схему, развивать умение отвечать на вопросы полным ответом. (Коля, Женя, Эрбол, Денис)

Игровая ситуация «Подружка-расческа – измени прическу»

КГН.Совершенствовать умения держать ложку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Работа в изобразительном уголке, предложить детям раскраски на тематику недели

Цель: учить детей раскрашивать аккуратно

Прогулка

Понаблюдать за звездами – развитие любознательности.

2. П/и «Снег – метель – вьюга» - уметь выполнять движения в соответствии с командой.

Взаимодействие

с родителями

Консультация «Правила поведения на Новогоднем утреннике»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с учётом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

1

2

3

4

5

6

25 декабря - среда

Утро

Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Цель:способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа «Что такое праздник Новый год?».

Задачи: закладывать основы праздничной культуры, вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

Рассматриваниерепродукции картин:Рассматривание иллюстраций про Новый год.
Цель: продолжать знакомить детей с историей возникновения праздника «Новый год», с легендами о появлении новогодней елки и его героями – Дедом Морозом и Снегурочкой

«Великан и Гномик». У Великана – ёлка, а у Гномика – ёлочка. У Великана – новогодний шар, а у Гномика … У Великана – гирлянда, а у Гномика … У Великана – новогодняя игрушка, а у Гномика. (Коля, Женя)

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает».

Цель: закрепить счет в пределах 10 с Колей, Женей, Эрболом.

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры. Учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

НОД

Познавательное развитие: ФЭМП Новогодний утренник в 9.40

Физическое развитие (по плану физкультурного руководителя)

Конструирование: «Деревня Дедморозовка» (формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку)

Прогулка

Наблюдение: следы на снегу. Цель: обсудить, кем или чем были оставлены следы, учить аргументировать выводы.
Подвижная игра: «Вороны» - продолжать совершенствовать движение рук и ног во время разбега и бега.

Познавательно-исследовательская деятельность:

«Снегопад» - доказать детям, что снежинки не имеют определенной формы.

Индивидуальная работа по ФИЗО: упражнять в беге приставным шагом по кругу со сменой направления по сигналу

(Миша, Эрбол)

Сметание снега с построек
Цель: формировать навыки самостоятельного и последовательного выполнения трудовых действий, соблюдая целостность трудового процесса.

Трудовое поручение: насыпать корм в кормушки – воспитывать любовь к птицам, желание помогать братьям меньшим.

Самостоятельная деятельность детей. Формировать у детей умение находить себе занятия по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе игры.

Сюжетно-ролевые игры по выбору и интересам детей.

Задачи: продолжать формировать умение объединяться в игре, распределять роли; развивать игровую деятельность, приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми

Работа перед сном

Чтение художественной литературы Л. Воронковой «Как ёлку наряжали».
Цель: развивать внимание, умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; эмоционально воспринимать литературное произведение

2 половина дня

Гимнастика после сна.

Ходьба по ребристой дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Беседа «Вежливая просьба»
Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при обращении к кому-либо с просьбой.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Подготовка к празднику» (подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла, формировать умение использовать предметы-заместители)

Упражнение «Скажи наоборот» (Карина, Рита, Сережа).

Задачи: расширять и активизировать словарный запас, учить подбирать антонимы, правильно включать в речевые конструкции.

КГН за столом

Ц: продолжать учить детей вести правильно себя за столом вовремя приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведение за столом, аккуратность.

Настольно-печатные игры (по выбору)

Цель: развитие мышления, воображения,

логики, учить детей договариваться о

взаимодействии, обсуждать игровые

действия. Развивать самостоятельность в

организации игр.

Свободная деятельность детей в игровых центрах.

Цель: развитие самостоятельности,

умение находить занятие по интересам,

договариваться о совместных игровых

действиях.

Прогулка

Наблюдение: за снегом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега. 

Индивидуальная работа Игровое упражнение «скольжение», учить детей ходить скользящим шагом .

Взаимодействие с родителями

Консультация «Как интересно провести новогодние каникулы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с учётом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

1

2

3

4

5

6

26 декабря - четверг

Утро

Приём в группе.

Утренняя гимнастика.

Цель:способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

Беседа « Новый год»

Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике, формировать умение доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки, прививать чувство коллективизма, взаимовыручки и взаимопонимания.

Дидактическая игра: «Собери пазл Новый год» -  Развитие мелкой моторики, воображения.

Индивидуальная работа: 

Упражнять образовывать существительные ед .ч. и мн. ч. по теме (снежок-снежки, сосулька-сосульки. И т.д) (Карина, Рита, Коля, Женя)

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку.

Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

КГН: «Как сидим мы за столом» - повторение правил поведения во время завтрака.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах Цель: продолжать учить детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: формировать

умение выбрать игру по интересам, соблюдать правила игры.

Самостоятельная ИЗО-деятельность

Цель: Развивать эмоциональную сферу,

Художественно-эстетическое развитие: АппликацияТема: «Новогодняя открытка»
Цель:научить делать детей поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за следами на снегу (развивать внимание, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме, учить узнавать о птице по ее следу)

Подвижная игра «Филин и пташки» (упражнять в беге в рассыпную)

Опытно-экспериментальная деятельность «Новогодние чудеса»
Цель: формирование представлений о свойствах соли

Упр. «Замри!», «Снег – метель – вьюга». Цель: развивать внимание, умение выполнять движения в соответствии с командой.

ИР – «Попади в цель» - упражнять детей в метании на дальность (Миша, Денис, Дима)

Сгребание снега на участке для построек (по желанию детей)
Цель: развивать умения детей выполнять соответствующие трудовые действия, использовать инвентарь ;вызвать желание помогать взрослым.

Самостоятельная игровая- деятельность со спортивным инвентарем, развивать ловкость, выносливость .

Работа перед сном

Чтение сказки Г. Андерсен «Снежная королева»
Цель: познакомить с новым произведением, способствовать формированию умения детей чувствовать юмористический характер сказки, замечать образный язык.

2 половина дня

Гимнастика после сна.

Ходьба по ребристой дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Беседа с детьми «Зачем люди дарят друг другу подарки?» (воспитывать желание делать друг другу приятное)

Сюжетно-ролевая игра «В магазин за подарками к Новому году» (формировать умение объединять игровые действия в развернутый игровой сюжет, поощрять самостоятельность)

Д/и “ Выложи из палочек снежинку, ёлочку (Эрбол, Миша)

Цель: развивать мелкую моторику рук.

КГН: Каждой вещи- своё место».

Ц: закреплять умение убирать на место свои вещи, игрушки, поддерживать порядок в шкафчике

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах

Цель: продолжать учить детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Игры с мозаикой. Цель: развивать умение детей выкладывать изображения зимних узоров по образцу; развивать зрительное восприятие, логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Прогулка

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Найди своё место»- учить детей ориентироваться в пространстве.

Сюжетные игры по желанию детей.

Труд - сметание снега со скамеек- воспитывать трудолюбие.

Взаимодействие с родителями

По запросу родителей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с учётом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

1

2

3

4

5

6

27 декабря - пятница

Утро

Приём в группе.

Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

мелкую моторику рук.

Беседа«Елочные гирлянды – красиво, но небезопасно»
Цель: закреплять знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных

Рассматривание иллюстраций, репродукций Рассматривание картин из серии «Безопасность».
Цель: вспомнить правила безопасности в быту.

Пальчиковая гимнастика

Ждали праздника мы долго,            

/ Трем ладошку о ладошку.

Наконец пришла зима.                    

/ Сжать кулачки, прижать их друг к другу.

Наконец пришла зима,                

 / Пальцы идут по столу.

В гости елку привела.

К елке все мы подошли,                   

/ Пальцы показывают елочку, указательные пальцы сцепляются.

Хороводы завели.

Покружились, поплясали,              

 / Круговые движения кистями рук.

Даже чуточку устали.                    / Кисти рук опустить, расслабить.

Дед Мороз, скорей приди,           – Ладони прижать друг к другу.

Нам подарки принеси.                  – Пальцы вперед, локти к телу не прижимать.

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию «Исключи лишнее»
Цель: развитие мышления и объема внимания.( Карина, Рита, Миша, Эрбол)

Дежурство по столовой – развивать умение сочетать выполнение своей работы с организацией самообслуживания, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр

Сам. деятельность детей: в центрах занятости. Цель: самостоятельно занимать свободное время игрой по интересам,  играть со сверстниками. поддерживать и развивать сюжет бесед.

НОД

Художественно-эстетическое развитие: Рисование «Наша елочка» с.74 - Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду ср. группа»

Задачи: учить рисовать новогоднюю ёлку гуашевыми красками, передавая особенности ее строения и размещения в пространстве, совершенствовать технику рисования концом кисти; умение ориентироваться на альбомном листе, развивать воображение и наглядно-образное мышление; воспитывать интерес к отражению впечатлений и любовь к прекрасному.

Физическое развитие (по плану физкультурного руководителя) (на улице)

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.
Цель: расширять представления о видах трудовых операций, выполняемых дворником зимой, об инвентаре, необходимом для выполнения соответствующих действий. Воспитывать уважение к людям труда

П/игра «Встречные перебежки».

Задачи: совершенствовать умение бегать легко и свободно, в нужном темпе, избегать столкновений, ориентироваться в пространстве.

Подвижные игры с прыжками
«Удочка» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Опытно-экспериментальная деятельность «Первый снег» - выяснить, как быстро растает одинаковое количество снега на ладошке или в рукавичке.

Отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы (Рита, Эрбол, Сережа)

Трудовая деятельность: 

Утепление снегом корней деревьев на участке - воспитывать трудолюбие, отчистка дорожек от снега.

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом.
Цель: развитие инициативы, самостоятельности, двигательной активности, творчества в создании сюжетов игр, умения планировать свою деятельность.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы В. Г. Сутеев «Ёлка».
Цель: учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей. Упражнять в умении отвечать на поставленный вопрос. Поощрять попытку высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный педагогом вопрос.Воспитывать культуру речевого общения: участвовать в беседе, выслушивая детей, уточнять их ответы.

2 половина дня

Гимнастика после сна .

Ходьба по ребристой дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Рассматривание коллекции новогодних открыток-расширять детский кругозор, формировать познавательный интерес.

Беседа: «Как дети готовятся к Новому году» -развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.

С/р игра «Семья. К нам пришли гости на Новый год» - формировать у детей культуру поведения, учить действовать в разных ситуациях, выступать в качестве хозяев и гостей.

Дидактическая игра: «Что в мешке Деда Мороза?» - учить детей узнавать предметы по характерным признакам;

Индивидуальная работа: 

Закрепить название дней недели и их последовательность

(Рита, Карина)

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение сервировать столы, формировать умение договариваться о выполнении поручений между собой.

Трудовая деятельность - уборка игрушек, игр, расстановка книг в центре книги, подточить сломанные карандаши для свободного рисования. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, прививать аккуратность и умение убирать за собой.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах.

Коллекция

.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды, что изменилось во второй половине дня (наличие ветра, снега).

2. П/и «Парный бег» - учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы.

Взаимодействие с родителями

Про Деда Мороза и Снегурочку детям. Консультация для родителей детей дошкольного возраста

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого с учётом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

1

2

3

4

5

6

28 декабря - суббота

Утро

Приём в группе.

Утренняя гимнастика.

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

мелкую моторику рук.

Беседа «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки» -  поощрять стремление детей поздравлять близких с праздником, преподносить подарки, формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

Индивидуальная работа по ФЭМП:закрепить прямой и обратный счет до 10 (Рита, Карина)

Дежурство по столовой – развивать умение сочетать выполнение своей работы с организацией самообслуживания, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры.

Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр

Сам. деятельность детей: в центрах занятости. Цель: самостоятельно занимать свободное время игрой по интересам,  играть со сверстниками. поддерживать и развивать сюжет бесед.

НОД

Познавательное развитие: Развитие речи. Занятие КРО Морозова Развитие речевого восприятия

Физическое развитие (по плану физкультурного руководителя)

Прогулка

Наблюдение за сугробами на участке - познакомить детей с поговорками: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош».

П/и «Снежинки» - развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

П/и «Два Мороза» - развивать двигательную активность на прогулке.

Экспериментирование: защитные свойства снега. Задачи: обсудить значение снежного покрова для жизни растений.

Индивидуальная работа: 

перешагивании через снежные валы – упражнять в равновесии.

Трудовое поручение: загребание кустов и деревьев снегом.

Цель: формировать умение трудиться в коллективе

Самообслуживание:формировать умение одеваться в определённом порядке - приучать к опрятности, воспитывать самостоятельность. Воспитывать умение детей обращаться с просьбой ко взрослому вежливо, развивать коммуникативные навыки

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом.
Цель: развитие инициативы, самостоятельности, двигательной активности, творчества в создании сюжетов игр, умения планировать свою деятельность.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился».

Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идей произведения.

2 половина дня

Гимнастика после сна .

Ходьба по ребристой дорожке. Цель: профилактика плоскостопия.

Беседа по теме недели « Новый год у ворот?» Цель: познакомить с обычаями празднования Нового года в России и других станах. Дать понятие о народной традиции

Рассматривание коллекции новогодних открыток-расширять детский кругозор, формировать познавательный интерес.

Сюжетно-ролевая игра 

«Магазин новогодних игрушек».

Задачи: расширять игровые умения детей на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, закреплять умения сознательно принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам. Обогащать речь детей вежливыми речевыми оборотами.

Д/и “ Выложи из палочек снежинку, ёлочку

(Сережа, Миша, Эрбол)

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Упр. по клеточкам «Дорисуй половинку» (с Кариной, Ритой). Цель: развивать мелкую моторику 

Трудовая деятельность: закреплять умение застилать постель. Приучать детей оказывать посильную помощь взрослым

Трудовая деятельность - уборка игрушек, игр, расстановка книг в центре книги, подточить сломанные карандаши для свободного рисования. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, прививать аккуратность и умение убирать за собой.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах.

.

Прогулка

Наблюдение за прохожими - обратить внимание детей на то, как одеты прохожие, сформировать представления о сезонной одежде, развивать наблюдательность.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей: «Новый год – семейный праздник!»