Презентация «Нужно ли учить читать дошкольника?»

Здравствуйте, уважаемые родители, хочется начать диалог со стихотворения Валентина Дмитриевича Берестова:
Как хорошо уметь читать!Не надо к маме приставать,Не надо бабушку трясти:«Прочти, пожалуйста, прочти!»Не надо умолять сестрицу:«Ну, прочитай еще страницу».Не надо звать,Не надо ждать,А можно взять. И почитать.

Часто родители заинт. вопросом, надо ли дошкольника учить читать? Споров по этому поводу много.
1. Придерж. методик раннего развития с 3-х лет; 2. начинать с 5 лет; 3. не спешить до школы.

Хоху услыш. Ваше мнение. Какой точке зрения придерж. Вы?

ФОП ДО, утверждённая Приказом Минпросвещения № 1028 от 25.11.2022. В О.О. Р.Р. 6-7 лет. «Формировать у детей умение делить слова на слоги, составлять слова из слогов, делить на слоги трехсложные слова с открытыми слогами; зн. детей с буквами; читать слоги, слова, простые предл. из 2-3 слов».

Плюсы в обучении дошкольников чтению:
- залог успешного обучения в школе;
- дошк. лучше воспринимает​ инструкции взрослого;
- расш. кругозор ребенка, уточняет уже имеющ. предст. о мире;
- развивает познавательные способности​ детей;
- ребенок приобр. навыки звукового анализа слов;
- способствует​ самост. изучению​ книг разной направленности.

Необходимо сформировать интерес к книге
Что Вы понимаете под интересом к книге?
Интерес к книге – особое отношение ребенка к книге: эмоционально-положительное, познавательное, избирательное, осознанное, ценностное, активное. Форм. под воздействием произведений искус., в процессе различн. видов детской деят.

Читательский интерес – избирательно-положительное отношение личности к произведениям печати, значимость и эмоциональная привлекательность, которая определяется их соотв. потребностям личности в чтении.
Чтение – один из главных механизмов социализации ребенка. С помощью чтения ребенок постепенно включается в мир взрослых, приобщается к культуре.
С давних времен книга была источником знания, средством культурного развития и духовного роста. Книга всегда почиталась как особая ценность.

Книги берегли и передавали как часть наследства. Основным источником приобщения к книге выступала семья.
Семейное чтение – один из самых древних способов социализации человека. Традиция семейного чтения уходит в прошлое.

Письменных источники - «Поучение князя Владимира Мономаха детям» и «Домострой».
К сожалению, интерес к чтению в последнее время снижается. Основным фактором отношения ребенка к книге и критерием ее оценки является наличие или отсутствие интереса.

Сформированный интерес к книге – фундамент для воспитания «будущего талантливого читателя», литературно-образованного человека.
1. перелистывание страниц, рассматривать иллюстраций к сюжетам худ. произведений,
После появления интереса к рассм. сказочного героя, начинает возникать интерес к слушанию текста книги.
2. Ребенок дошкольного возраста – не читатель, а слушатель. Выразительное чтение книг взрослым ребенку.
3. наличие небольшой домашней библиотеки, с полкой детск