- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Нейронные сети»
Задачи:
Образовательные:
Дать понятие о нейронных сетях, их структуре и принципах работы. Познакомить с областями применения нейронных сетей в графическом дизайне и искусстве.
Практическая:
Показать, как использовать нейронные сети для создания изображений, их модификации и стилизации.
Развивающая:
Развивать логическое мышление, алгоритмическое мышление, творческие способности.
Дата проведения: .09.2024 г.
Конспект занятия
«Нейронные сети»
в объединении «Компьютерная графика»
Подготовила: пдо Курячьева Ю.Н.
Цель:Дать понятие о нейронных сетях, их структуре и принципах работы.
Задачи:
Образовательные:
Дать понятие о нейронных сетях, их структуре и принципах работы. Познакомить с областями применения нейронных сетей в графическом дизайне и искусстве.
Практическая:
Показать, как использовать нейронные сети для создания изображений, их модификации и стилизации.
Развивающая:
Развивать логическое мышление, алгоритмическое мышление, творческие способности.
Необходимые материалы:
Компьютеры или телефоны с подключением к интернету
Проектор
Доступ к онлайн-сервисам для работы с нейронными сетями (например, RunwayML, DeepDreamGenerator, Шедевриум)
Любой графический редактор (например, Photoshop)
Примечание:
Уровень сложности материала можно адаптировать в зависимости от возраста и подготовки учащихся.
Для более углубленного изучения можно рассмотреть основы программирования нейронных сетей.
Важно подчеркнуть, что нейронные сети – это инструмент, который помогает творческому процессу, но не заменяет его полностью.
Ожидаемые результаты:
Дети познакомятся с понятием рельефа и его видами.
Освоят основные приемы создания рельефов из глины.
Развивается мелкая моторика рук, пространственное воображение, творческие способности.
Формируются навыки самостоятельной работы.
Развивается композиционное мышление.
План занятия:
Организационный момент (5 минут)
Приветствие детей.
2. Введение (10 минут)
Что такое нейронные сети
Зачем нужны нейронные сети в графическом дизайне
3. Теоретическая часть (15 минут)
4. Практическая работа
Демонстрация работы онлайн-сервисов
Самостоятельная работа
3. Физкультминутка
4. Закрепление материала (10 минут)
Анализ работ
Подведение итога занятия.
Ход занятия.
1. Организационный момент (10 минут)
Приветствие детей.
2. Введение (10 минут)
Что такое нейронная сеть?
Аналогия с человеческим мозгом.
Основные компоненты нейронной сети: нейроны, синапсы, слои.
Простой пример работы нейронной сети (например, распознавание цифр).
Зачем нужны нейронные сети в графическом дизайне?
Автоматизация рутинных задач.
Создание уникальных визуальных эффектов.
Генерация новых идей.
3. Теоретическая часть (15 минут)
Виды нейронных сетей:
Конволюционные нейронные сети (CNN) для обработки изображений.
Генеративные состязательные сети (GAN) для создания новых изображений.
Трансформеры для генерации текста и изображений.
Области применения нейронных сетей в графическом дизайне:
Генерация изображений по текстовому описанию.
Стилизация изображений.
Улучшение качества изображений.
Создание анимации.
4. Практическая работа
Демонстрация работы онлайн-сервисов:
Показать, как загрузить изображение в сервис.
Выбрать нужный стиль или эффект.
Получить результат и обсудить его.
Самостоятельная работа:
Разделить класс на группы или дать индивидуальное задание.
Задание: выбрать свое изображение и применить к нему различные стили с помощью нейронной сети.
Обсудить полученные результаты, сравнить их.
5. Закрепление материала (10 минут)
Обсуждение:
Какие преимущества и недостатки у использования нейронных сетей в графическом дизайне?
Какие еще области применения нейронных сетей вы можете представить?
Список использованной литературы
1 1. Васильев А.Н. Принципы и техника нейросетевого моделирования / А.Н. Васильев, Д.А. Тархов. Москва: Высшая школа, 2014. - 218 с.
2. Галушкин А.И. Нейронные сети: основы теории. / А.И. Галушкин. М.: РиС, 2015. 496 с.
3. Редько В.Г. Эволюция, нейронные сети, интеллект: Модели и концепции эволюционной кибернетики / В.Г. Редько. М.: Ленанд, 2019. 224 с.
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596006-konspekt-zanjatija-nejronnye-seti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.