Конспект занятия «Животные лесов России» (подготовительная группа)

Конспект занятия «Животные лесов России» (подготовительная группа)

Цель: Систематизирование знаний детей о диких животных наших лесов, их жизнедеятельности, местах обитания, пище, внешнем виде, подготовке к холодному периоду.

Образовательные: расширять представления о диких животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках; уточнять, расширять и активизировать словарь по теме;

Совершенствовать умения делать выводы, формулировать правила; продолжать формировать образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением.

Развивающие: формировать речевые навыки в образовании названий детёнышей животных;

развивать слуховое и зрительное восприятие, мышление, внимание, память и связную речь детей.

Воспитательные: формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход занятия

Эмоциональный настрой

Доброе утро, дети! Сегодня к нам пришли гости, посмотреть, как вы занимаетесь, давайте мы с ними поздороваемся!

С добрым утром глазки! Вы проснулись?

С добрым утром ушки! Вы проснулись?

С добрым утром ротик! Ты проснулся?

С добрым утром ручки! Вы проснулись?

С добрым утром ножки! Вы проснулись?

С добрым утром дети! Все проснулись?

Доброе утро!

Ребята, вы с утра сделали зарядку? А зарядку для языка?

Надо исправлять!

Артикуляционная гимнастика:

• Пузырь-рыбка

• Лягушка-слоник

• Иголка-ком

• Лопаточка-чашечка

• Часы-качели

• Лошадка-индюк

Объяснить правила поведения на занятии.

Хорошо, а ещё когда учитель задаёт вам вопрос, нужно дослушать до конца.

Если хотите ответить, поднимите руку.

Отвечает тот, к кому обратился педагог, а если он обращается ко всем, то отвечают все дети.

На занятии мы разговариваем только по теме занятия.

I. Организационный момент

Ребята, я вам сейчас загадаю загадки, а вы, разгадав их, узнаете о ком будет наше сегодня занятие:

Прыгун-трусишка:

Хвост-коротышка,

Глазки с косинкой,

Ушки вдоль спинки,

Одежка в два цвета

- На зиму, на лето.

(Заяц)

Рыжий клубок

За белым - скок.

(Лиса)

Серый, зубастый

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

(Волк)

Очень сильный и высокий

По колено снег глубокий.

Не олень, но он рогатый,

Все зовут его сохатый.

(Лось)

У него нос пятачком,

Хвостик маленький - крючком.

Он любитель жёлудей,

Корешков, грибов и змей.

С двумя грозными клыками,

С мощной шеей и ногами

В ямы прячется в буран…

Кто скажите он?

(Кабан)

«Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос».

(Медведь)

- Про кого же были эти загадки?

- Как можно их назвать одним словом? (Животные).

- Почему их называют животными? (тело покрыто шерстью, у них 4 лапы, туловище, морда, хвост).

- Где живут эти животные? (В лесу).

- Как вы думаете, как по-другому называются эти животные? (Дикие животные)

- Почему вы считаете, что это дикие животные? (версии детей)

- Давайте с вами разберемся каких животных можно назвать дикими и почему?

II этап. Актуализация знаний

Звонок Егеря.

Здравствуйте, дети! Меня зовут Савелий Борисович. Работаю я егерем и звоню вам из таёжного леса! У нас произошла неприятность: белка поранила лапу, а чтобы её вылечить - нужно отвезти в город к ветеринару. Но добираться туда далеко и не быстро. Проблема заключается в том, что я не успеваю установить кормушки для зверей; с наступлением зимы им трудно добывать пищу. Помогите мне приготовить корм для лесных животных!

- Ребята, это что получатся, животные остались без еды? Надо им помочь, они погибнут от голода! Давайте посмотрим, где же находится таёжный лес, взгляните на карту.

Далеко! Ну ничего, я знаю волшебные слова, которые нас вмиг перенесут в нужное место. Чтобы у нас всё получилось, мы должны идти по тропинке и повторять за мной.

Ма-ма-ма – наступила вновь зима.

Во-во-во – сейчас будет волшебство.

Ём-ём-ём - по тропинке мы идём.

Им-им-им – в лес попасть мы все хотим.

Очь-очь-очь – надо егерю помочь.

Ес-ес-ес - вот густой, дремучий лес.

Су-су-су – звери прячутся в лесу.

Ой-ой-ой – зайке голодно зимой.

Вот мы в лесу, закройте глаза, глубоко вдохните носом и выдыхайте ртом, не надувая щёки. А теперь прислушайтесь, что вы слышите?

Обнаружить, увидеть в лесу какое-либо животное непросто. Все они научились ловко прятаться от людей. Надо быть очень внимательным и осторожным, чтобы заметить в лесу зверей или их следы.

Звук медведя

- Ой, посмотрите, а что это такое? (Следы). Это чей след? Медвежий. Правильно!

- Ребята, а как вы думаете, куда приведут следы медведя? (К берлоге)

- Значит, медведь живет где? (медведь живет в лесу, в берлоге)

- Правильно.

Звук лисы

- Ой, посмотрите, а это чей след? (лисий). Правильно!

- Ребята, а как вы думаете, куда приведут следы лисы? (К норе)

- Значит, Лиса живет где? (лиса живет в лесу, в норе)

- Правильно, лиса живет в лесу в норе.

- А это чьи следы и куда они приведут? (Это следы зайца и живет он в лесу под кустом или в ямке)

- Правильно заяц не роет себе нор, а прячется в кустарниках, в углублениях под корнями, под ветвями и там сооружают себе зимовье.

- А это чьи следы и куда они приведут? (Это следы кабана, который живет в лесу и приведут они к лежбищу)

- Верно. Он подкапывает землю рылом, делает подстилку из веток и селится там.

- Куда приведут эти следы? (Это следы волка, он живет в логове)

- Правильно, волк - животное леса. Живут волки в логове.

- Ребята, а как вы думаете, а это чьи следы (лосиные), а вдут они к стойбищу

- Верно, вы молодцы.

- А сейчас, я вам предлагаю подойти к столам и поселить диких животных в их жилищах. Проведите линию карандашом от животного до его жилища.

Медведь - берлога

Волк - логово

Лиса - нора

Заяц - куст

Белка - дупло

Корова - гнездо

Воробей -муравейник

- Давайте посмотрим, все ли справились с заданием? Соня, где живет медведь? и т.д.

- Кто знает, почему следы привели лису - к норе, волка к логову и т.д.? (Они живут там). Да, это их жилища.

- Ребята, а как вы думаете, откуда появились эти жилища у зверей? Кто им их построил? (версии детей)

Вывод: Значит мы можем сделать вывод, что дикие животные сами делают себе жилища.

Игра «чудесный мешочек» накорми животных:

- Скажите, вы знаете как животные добывают себе еду? Посмотрите, чем питается это животное? (ответы детей)

- Правильно, Заяц - травоядное животное. Летом зайцы едят сочные травы: клевер, одуванчик и др., питаются листьями, стеблями молодых деревьев, плодами. Едят грибы, но самое любимое лакомство - кора осины, для зайцев она слаще сахара. Осенью и зимой зайцы кормятся побегами и корой различных деревьев и кустарников.

- Чем питается это животное?

- Правильно, Лиса - хищный зверь. Основная еда лис - насекомые (жуки, дождевые черви) и мелкие грызуны (мыши-полёвки). Если удастся лисе поймать зайца или птицу, что бывает не очень часто, она с удовольствием съест и их. Часто лисы селятся рядом с человеком и воруют домашних птиц из птичников. Иногда может полакомиться и рыбкой, выброшенной на берег.

- Чем питается это животное?

- Правильно, у волка крепкое тело, длинные сильные ноги, и, как у всякого хищника, мощные челюсти с острыми и крепкими зубами. Питаются волки другими животными. Часто нападают на ослабленных и больных животных, поэтому их называю санитарами леса. Охотятся стаями, поэтому им под силу поймать крупную добычу: лося, оленя. С удовольствием угостится волк и птицей, и зайчиком.

- Чем питается это животное?

- Правильно, у бурого медведя Основная пища - ягоды, коренья, грибы. Найдет медведь птичье гнездо - полакомится яйцами, найдет улей диких пчел - поест медку. Медведь умеет ловить рыбу и с удовольствием ее ест. Может скушать и мышку, если удастся ее поймать.

- Чем питается это животное?

- Кабан - дикий предок домашней свиньи. Кабаны всеядны, едят все, что найдут. Очень любят подземные части растений, орехи, желуди. Из верхнего слоя почвы кабан выбирает все, что ему по вкусу: корни, луковицы, насекомых и их личинок, дождевых червей, улиток, мышей и их запасы в норках. Поедают моллюсков, рыбу. Детеныши диких свиней - поросята - полосатые.

- Чем питается это животное?

- Лось - могучее, сильное животное.

Они кормятся водной растительностью, также поедают траву, ветки и листья деревьев и кустарников, шляпные грибы и веточки черники и брусники с ягодами. Зимой лоси кормятся днём, а ночью почти всё время остаются на стойбище. В большие морозы животные ложатся в рыхлый снег так, что над ним торчат только голова и холка, спасаясь от холода.

- Ребята, так кто же кормит зверей?

Вывод: Значит, мы можем сделать вывод, дикие животные добывают себе пищу сами.

- Легко ли живется животным в лесу? Почему вы так думаете? А в какое время года животным живется легче? Почему вы так думаете?

- Да, зимой животным трудно в лесу им тяжело добывать себе пищу. Но есть люди, которые помогают животным перезимовать. Знаете, как они называются?

Егеря.

Зимой в лесу егеря ставят кормушки. Место для подкормочной площадки выбирают неподалеку от густого молодого леса, где звери смогут укрыться от ненастья и хищников. В бревне, в специальном углублении кладут минеральную соль - солонец. Для крупных зверей кормушки должны иметь навесы для защиты корма от дождя и снега. Работники лесничеств, охотничьих хозяйств в местах, где звери находятся постоянно, устраивают специальные площадки, на которые выкладывают сено, веточный корм, картофель, свеклу, морковь, капусту, желуди, каштаны. Ближе к весне на площадках раскладывают обрезанные в садах ветки фруктовых деревьев. Кормушки егеря постоянно осматривают, ремонтируют; убирают вокруг них.

Вывод: Значит, мы можем сделать вывод, что человек помогает перезимовать диким животным.

III. Физкультминутка

Раз - присядка. Присесть.

Два - прыжок. Подпрыгнуть.

Это заячья зарядка. "Ушки на макушке" - зайчики.

А лисята как проснутся, Потереть кулачком глаза.

Любят долго потянуться, Потянуться.

Обязательно зевнуть, Повороты туловища.

Рыжим хвостиком вильнуть. Движения бедрами вправо-влево.

А волчата спинку выгнуть Наклон вперед.

И легонечко подпрыгнуть. Прыжок вверх.

Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях.

Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч.

То двумя, то всеми вместе Переступание с ноги на ногу.

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало - Руки развести в стороны.

Начинает все сначала.

Беседа:

- Дети давайте посмотрим, кто пришёл первый к кормушкам? Чья семья? Кто папа, мама, детёныш, потомство?

Самец - Медведь, самка - медведица, детеныши (потомство) - медвежата; один (детеныш) - медвежонок

Он - волк, она - волчица, потомство - волчата, детеныш - волчонок;

Он - лис, она - лисица, детеныши - лисята, один - лисёнок;

Он - заяц, она - зайчиха, детеныши - зайчата, один - зайчонок;

Он - лось, она - лосиха, детеныши - лосята, один - лосенок;

Д/и «Какой? Какая?» игра с мячом.

Волк (Какой?) - злой, голодный, серый, большой, лохматый…

Медведь (Какой?) - большой, огромный, лохматый, косолапый, сильный, бурый...

Лиса (Какая?) - хитрая, осторожная, рыжая, пушистая, ловкая…

Заяц (Какой?) - трусливый, маленький, белый, пугливый, быстрый, косой…

кабан (Какой?) – большой, быстрый, свирепый, лохматый…

лось (какой?) – большой, высокий, статный, величественный, сохатый

- Ну что же, нам пора возвращаться, ведь нам нужно позвонить Савелию Борисовичу, сказать, что мы выполнили просьбу. А на чём можно добраться домой?

Физкультинутка

Тропинка, тропинка,

Ты нас проведи,

Пойдём за тобой,

А ты впереди.

- Вот мы теперь в нашей группе, нужно позвонить Савелию Борисовичу, он, наверное, переживает.

IV. Рефлексия

Ребята, давайте вспомним про каких лесных животных мы с вами сегодня говорили? (заяц, волк, медведь, лиса, белка).

Так каких животных можно назвать дикими и почему?

Дикие животные живут в лесу.

Дикие животные сами делают себе жилища.

Дикие животные добывают себе пищу сами.

Дикие животные заботятся о своем потомстве.

Как называется человек, который помогает диким животным перезимовать?

Каких еще диких животных вы знаете?

Что нового вы сегодня узнали?

Что вы сможете рассказать своим родителям о диких животных?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596192-konspekt-zanjatija-zhivotnye-lesov-rossii-pod