Рекомендации родителям ММД

ММД (минимальные мозговые дисфункции) – это легкие функциональные нарушения в работе мозга, возникающиевследствие самых разнообразных причин (общая ухудшающаяся экологическая среда, химическое радиационное загрязнение, вредоносные инфекции, которые мама перенесла во время беременности, лекарства, алкоголь, курение, травмы и ушибы в области живота, угрозы выкидыша, преждевременные или затяжные роды, отравление наркозом, родовые осложнения, обвитие плода пуповиной и т.д., ушибы, травмы в младенческом возрасте).

Работа мозга наращивается и нормализуется по мере взросления и отсутствия переутомления. Для этого родителям необходимо придерживаться следующего:

Главное– создать в семье такую обстановку, которая способствовала бы выздоровлению ребенка. Принимать как должное, что у ребенка слабая нервная система.

Все без исключения домашние должны неукоснительно придерживаться единой стратегии воспитания, чтобы детскую психику не «штормило» от педагогических разногласий взрослых.

1. Ребенку надо ложиться спать, вставать по утрам, есть, ходить на прогулку в одно и то же время. Привычные действия служат своеобразным сигналом точного времени, синхронизирующими работу нервной системы, а отступление от режима вносят разлад в нервные процессы.

2. Сделайте все возможное, чтобы наладить дневной сон – ослабленной нервной системе необходим послеобеденный отдых.

3. Заранее предупреждайте ребенка обо всех переменах. Это дает ему время подготовиться к предстоящему событию и исключить ненужные конфликты.

3. Приглашая гостей, постарайтесь, чтобы привычный детский распорядок не нарушался, а контакт с пришедшими был минимальным.

4. Возьмите под контроль общение со сверстниками. Оно должно быть непродолжительным и неутомительным. Водить дружбу с расторможенными детьми противопоказано. Они будут заводить друг друга. Пусть товарищ по играм будет спокойным, неагрессивным, лучше на 1-2 года постарше.

6. Никогда не выясняйте отношений в присутствии ребенка – ссоры взрослых до крайности истощают детскую психику.

7. Очень важно, чтобы в воспитании активное участие принимал папа. Задерганной маме необходим отдых, побыть одной, расслабиться, отвлечься.

8. Наложите запреты на телевизор и компьютерные игры: мелькание кадров (даже когда сериал смотрят взрослые, а ребенок занимается своими делами в той же комнате) может при ММД спровоцировать судорожные приступы.

9. Лучший отдых для ребенка – на природе.

10.Организуйте детский досуг с пользой для здоровья, выделив время для занятий физкультурой, плаванием и подвижных игр на свежем воздухе, улучшающих координацию и точность движений.

11.Пусть побольше рисует, вырезает, лепит, складывает картинки, мозаику и пазлы, занимается конструированием – это поможет разработать мелкую моторику рук, развить зрительную память и пространственную ориентировку.

12. Включайте ребенку перед сном спокойную музыку. Ученые установили, что заложенный в них ритм, нормализует, оздоравливает нервную систему. По той же причине полезны занятия бальными танцами и художественной гимнастикой.

13. Если есть возможность, не отдавайте ребенка в детский сад, а в школу определяйте не ранее 7 лет.

14. Домашнее задание играет основную роль. Дома необходимо не только выполнять домашнее задание, но и повторить то, что пройдено в классе, чтобы проверить, все ли понято ребенком правильно, и не осталось ли пропущенным что-либо существенное. Очень полезно рассказать ребенку заранее содержание предстоящего урока, чтобы ему легче было включиться в классе.

В процессе обучения необходимо освободить детей от второстепенной, несущественной, оформительской работы. Взрослые могут сами провести поля в тетради, отметить точкой место, откуда надо начинать писать.

15. Дома и в школе ребенок должен работать в том ритме, в котором работает его мозг. Как только ребенок начинает перебирать карандаш, менять ручки, снимать тапки или «мечтательно» смотреть в пространство, надо сразу прекращать занятие, не пытаясь вернуть ребенка к деятельности. Даже если он позанимался всего 10 минут. Необходимо оставить ребенка в покое, поговорить с ним на отвлеченные темы и минут через 5 вернуться к урокам.

16. Родителям желательно находиться рядом с ребенком при выполнении домашнего задания, чтобы возвращать его к занятиям (так как сам он этого может и не делать).

Если ребенок работает с черновиком, то при переписывании в тетрадь ему нужно дать время на отдых. Само переписывание осуществляется с перерывами.

17. Длинные стихотворения лучше учить небольшими порциями, не все сразу.

Самое вредное для здоровья и бессмысленное для обучения – не выпускать ребенка из-за стола, пока он не выучит все уроки.

18. Не следует приучать ребенка работать самостоятельно – он все равно не сможет.

Уважаемые родители!

Помните, что при правильно организованном процессе обучения и воспитания детей с ММД, имеющиеся легкие функциональные нарушения в работе мозга к 5-6 классу нормализуются.

Психолог:

Виштакалюк Ксения Викторовна

МАНОУ «Гимназия №2»

ПАМЯТКА

Рекомендации для родителей

по воспитанию и обучению

детей с ММД

г. Мариинск