Календарно-тематическое планирование по теме недели: «Женский день» средняя группа

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

04 марта - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». «Цель: формировать умение детей делиться своими впечатлениями, способствовать развитию разговорной речи детей.

П/И«Ловишки с ленточками». Цель: продолжать тренировать детей в беге врассыпную, продолжать учить уворачиваться от водящего.

Конструктивная деятельность из природного материала: « Мебель для мамы». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки из природного материала, закреплять умение детей создавать коллективную постройку, договариваться по ходу выполнения работы; развивать чувство взаимопомощи.

Д/И«Оденем куклу на прогулку». Цель: продолжать формировать умение детей запоминать последовательность одевания и раздевания куклы.

СР/И«Магазин». Цель: продолжать развивать навыки распределения ролей, развитие диалогический речи.

Словесная игра: «Я знаю 5 названий животных». Цель: продолжать формировать знания детей о диких животных, их месту обитания.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Варей Н., Оксаной Е., Сашей А. Цель:продолжать формировать умение детей подбрасывать мяч двумя руками и ловить его.

Ситуативная беседа: «Хочу быть как мама»

Цель: продолжать учить рассказывать о впечатлениях и события

из личного опыта.

Работа в природном уголке: Наблюдение проводится из окна. Цель: обратить внимание детей, что солнце стало выглядывать чаще, пригревает.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать умение детей выбирать игру по интересам, вовлекая других детей.

Внести в книжный уголок иллюстрации с изображением праздника 8 марта и побеседовать по ним

Цель: формировать словарь ребёнка.

Самостоятельная деятельность: поощрять стремление детей организовывать игру со сверстниками.

Объявить родителям об утреннике который состоится 06.03 в 11.00

Занятие

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «В гостях у музыкального руководителя».

Программное содержание.

Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоционально доброжелательное отношение к нему.

Литература:[№4 с 41 № 14]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 1

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Работа перед сном

КГН:Беседа «Каждой вещи - свое место». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно и правильно складывать вещи.

Чтение Г Виеру «Мамин день».

Прослушивание релаксационной музыки

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

КМДРабота с иллюстрацией «Жители Формандии». Цель:уточнять представления детей о строительных деталях,  о способах соединения; упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании.

Литература[№12 с.64]

ЧХЛ  русская народнаясказка «Крылатый, мохнатый да масляный. Цель: учить, внимательно слушать произведения.

Вечерний круг.

Д/И«Кто как передвигается?»Цель: обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, воображения, ловкости.

ХБТ «Порядок в шкафу раздевальной комнаты (вместе с помощником воспитателя)». Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

Инд. раб.: Саша А., Ксюша К.. Максим И. Упражнять в правильной штриховке карандашами.

Ситуативная беседа: »Мамы всякие важны».

Цель: воспитание чувства любви и уважения к маме,

желания помогать ей, заботиться о ней

П/И «Мышеловка». Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Цель: развивать представление о женских профессиях

Игры в уголке ряженья«Репка». Цель: развивать наглядное мышление.

СТ/И«Построим домик в деревне». Цель: развивать конструктивные навыки детей, смекалку, воображение, умение ориентироваться в пространстве

Слушание музыкальных произведений. Цель: развивать музыкальный слух.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Прогулка

Наблюдение за голубями.Цель: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;

П/И«Перелет птиц». Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

1

2

3

4

5

6

7

8

05 марта - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Как мы поздравляли маму и бабушку

дома?»Цель:расширять гендерные представления. развитие диалогической речи; воспитывать уважение к воспитателям. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Д/И«Горячий – холодный». Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Труд«Дежурство по столовой». Цель: формировать умениесамостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой, аккуратно расставлять хлебницы, салфетницы,

Пальчиковая игра «Семья». Цель: продолжать развивать мышцы пальцев рук, внимание, память.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Стефани С.. Эмиль К.. Богдан М. Д/И «Ищи и найдёшь». Цель: упражнять в различении характерных признаков отдельных времён года.

Ситуативная беседа:

«Кто заботится о нас? »Цель: воспитывать желание беречь мамин труд.

СР/И «Мама провожает

папу на работу».Цель: развивать умение распределятьроли, придерживаться сюжета.

П/И«Ловишки из круга».

Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами.

СТ/И«Строим поезд». Цель: развивать умение соблюдать пропорции, действовать самостоятельно по инструкции, использовать постройки совместной игры.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность.

Индивидуальная консультация родителей по их запросам.

НОД

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнение в равновесии и прыжках.

Литература:[№7 с 71 №1]

ХЭР

Аппликация

Тема: «красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду».

Программное содержание. Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей. Развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Литература:[№3 с 26 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №2

Наблюдение за голубями. Цель: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение русской народной сказки «Волк и лиса».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

Упражнение «Научим куклу Катю правильно мыть руки и вытирать личным полотенцем». Цель: продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки у детей.

ЧХЛА. Милн «Вини Пух и всё – всё – всё». Цель: продолжать формировать умение слушать сказки, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать иллюстрации к книгам.

П/И «Мыши в кладовой». Цель: продолжать формировать умение детей следовать правилам игры.

Вечерний круг.

СР/И «Я мама у дочки Кати». Цель: формировать умение детей взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

СТ/И «Построим домик для своей мамочки». Цель: совершенствовать умение самостоятельно по схемам строить, обыгрывать постройку.

Д/И«Найди первые цветы весны». Цель: способствовать развитию памяти, вниманию, продолжать формировать знание весенних цветов.

Инд. раб. с Богданом М., Катей Б., Ульяной В. Цель: продолжать формировать умение детей создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами

Ситуативная беседа: «Кто нам стирает, готовит, шьет, ухаживает за нами».

Цель. формировать умение детей размышлять, давать полный ответ на вопрос.

Прослушивание аудиозаписи: «Мама» П.И. Чайковский.Цель: формировать у детей умение характеризовать прослушанное музыкальное произведение по таким параметрам, как звуковедение, динамика, форма.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

ХБТ«Уборка игрушек по своим местам». Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в групповой комнате.

Прогулка

Наблюдение за синицей.

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

П/И «На поезде поедим к бабушке»,

Цель: приучать детей ходить друг за другом, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность детей: «Подметание дорожки на участке».

Цель: продолжать формировать умение детей правильно, пользоваться веничками

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

06 марта - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Сухие ручки». Цель: продолжать формировать умение детей тщательно вытирать руки после мытья.

П/И «День – ночь». Цель: способствовать развитию быстроты, ловкости, навыков пространственной ориентации.

СР/И «Больница»: сюжет «Кукла заболела». Цель: выявить уровень владения детьми игровыми навыками, умение подбирать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Д/И «Сравни по размеру». Цель: продолжать формировать умение детей понимать суть игровой задачи, примерять на глаз предметы одинаковой величины. Развивать глазомер, зрительное восприятие.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Цветы к 8 марта». Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, аккуратно срезать края у квадрата.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : с Полиной Н., Ксюшей К., Максимом И.Цель: продолжать формировать умение детей разогревать пластилин, скатывать круговыми движениями, между пальцев расплющивать пластилин.

Ситуативная беседа: «Одёжкин домик».

Цель: закреплять умение аккуратно складывать вещи после зарядки в шкаф.

Трудовая деятельность в книжном уголке. Цель: помочь воспитателю подклеить коробку для книг,

выбрать книги которые нуждаются в ремонте.

Предложитьдетям раскраски по теме недели. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, штрихи наносить в одном направлении.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения у детей, помощь в организации подвижных, спортивных, сюжетно – ролевых игр.

Индивидуальные беседы с родителями о пользе чтения книг перед сном.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.

Продолжать упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнение в равновесии и прыжках.

Литература:[№ 7с 73 №2]

РР

Развитие речи

Тема: «Готовимся встречать весну и Международный женский день».

Цель:познакомить детей с стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

Литература: [№ 6 с 59 № 1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 3

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать закреплять представления о погодной изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно, правильно пользоваться вилкой.

Чтение «Бабушкин садик» С. Георгиева.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Развлечение Утренник, посвящённый 8 марта. Цель: вызвать радость у детей от приближающегося праздника, формировать умение громко рассказывать стихи, четко произносить их, петь в нужном ритме и темпе.

ЧХЛрассказ В.В. Бианки «Подкидыш». Цель: познакомить с новой рассказом, формировать умение слушать молча, не отвлекаясь; познакомить с повадками ежа.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из природного материала«Рыбки в аквариуме». Цель: формирование интереса к художественно- эстетической стороне окружающей действительности- миру природы через изготовление поделок из природного материала.

Д/И«Цветочный магазин». Цель: закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других. Научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.

Опытно-экспериментальная деятельность«Пластмасса, его качества и свойства».Цель: формировать умение узнавать вещи из пластмассы, определять ее качества и свойства.

Инд. раб.: Стефани С., Катя Б., Ульяна В. Упражнять в отбивании мяча о пол.

Ситуативная беседа: «8 Марта  - праздник нежности и красоты».

Цель: расширять представления детей о первом весеннем празднике – 8 Марта.

П/И«Огуречик». Цель: развивать умение быстро бегать, не наталкиваться друг на друга.

Театрализованная игра«День рождения». Цель: развивать навыки действия с воображаемыми предметами, доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.

Слушание музыкальных произведений. Цель: развивать интерес к музыке, эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом.Цель: развивать умение самостоятельно выполнять постройки из крупного строительного материала.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цель: закрепить части тела у птиц их повадки.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать двигательную активность, внимание.

1

2

3

4

5

6

7

8

07 марта - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа по ОБЖ «Осторожно сосульки  снег с крыши». Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть - ангина).

Д/И«Цветные капельки». Цель: учить детей выделять и называть цвета, входящие в цветовую

гамму народной росписи.

Трудовая деятельность «Рыхление почвы у комнатных растений». Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

Словесная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении, вырабатывать реакцию на словесный сигнал.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Оксана Е., Эмиль К., Саша А.

Ситуативная беседа:

П/И «Зайцы и волк». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу водящего, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

СТ/И«Построим магазин для кукол». Цель: развивать умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца.

СР/И«Семья». Цель: развивать интерес к игре, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли..

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Показать независимость результата счёта от расстояния между предметами (в пределах 4).Упражнять в умении сравнивать 4 – 5 процентов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб. шар.

Литература:[№3 с.45 №3]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Целевая прогулка на март.

Тема: «И солнце светит ярко, и журчат ручьи, вернулись долгожданные грачи…» (прогулка к грачевнику)

Задачи.Познакомить детей с признаками весны. (солнце уже не только светит, но и греет, тает снег, изменился его цвет. Он стал тёмным и грязным, появились сосульки). Рассказать детям о прилёте грачей, их поведении весной (собираются стаями, кричат, строят гнёзда). Установить связь между изменениями условий в неживой природе и прилётом птиц. Побудить интерес к жизни птиц.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения на лестнице.

Чтение русской народной сказки «Лутоня».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Кружковая деятельность: «Первый весенний цветок – подснежники!». Цель: формировать умение создавать изображения с использованием ватных палочек, самостоятельно подбирать цветовую гамму.

ЧХЛ Н. Носова «Затейники». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать рассказ, отвечать но вопросы по содержанию, рассматривать в книге картинки.

Вечерний круг.

СР/И «Семья»: сюжет «Праздник 8 марта». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, использовать предметы – заместители. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

СТ/И «Строим комнату отдыха для мамы». Цель: формировать умение детей оценивать эстетические качества предметов, учить работать аккуратно и правильно (в определённой последовательности, сохраняя порядок в материале, соблюдая темп, укладывая в сроки). Учить поддерживать хорошие отношения с товарищами, оценивать свою работу и работу сверстников.

Д/И «Мы на луг ходили» муз. А. Филипенко. Цель: продолжать формировать умение детей сохранять форму круга в движении хороводом, использовать свободное танцевальные движения. Учить творчески проявлять себя в музыкальной игре, изображать персонажей игры, способствовать развитию индивидуальных способностей.

Инд. раб. с Катей Б., Семёном К., Стешей С. Цель: упражнять в умении сравнивать 4 – 5 процентов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше

Ситуативная беседа: «Дом, в котором мы живём». Цель: обсудить с детьми в каких домах они живут, как сохранить порядок в доме, в подъезде, как нужно себя вести, чтобы не нарушить покой жильцов дома.

П/И «Кот Василий». Цель: продолжать формировать умение детей следовать правилам игры, чётко произносить слова игры, выбирать при помощи считалки водящего.

Прослушивание аудиозаписей: попевка «Андрей – воробей». Цель: формировать умение детей точно передавать ритмичный рисунок попевки хлопками, развивать чувство ритма.

ХБТ«Уборка игрушек по своим местам». Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в групповой комнате.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

Прогулка

Наблюдения «Продолжительность светового дня».

Цель: обратить внимание детей на значительные увеличения продолжительности светового дня по сравнению с декабрем. Отметить высоту подъема солнца в полдень над горизонтом.

Д/И «Позови тихо, очень тихо, громко, очень громко».

Цель: упражнять в развитие силы голоса.

П/И «Найдите бабушкиного котенка».

Цель: продолжать развивать у детей умение ориентироваться на участке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.