Рефлексия для педагогов

1. «Рефлексивная мишень»
На листе бумаги формата ватманского листа рисуется мишень, которая делится на
четыре (можно и больше, меньше) сектора. В каждом из секторов записываются
параметры – вопросы рефлексии состоявшейся деятельности, взаимодействия.
Например, 1-й сектор – оценка содержания; 2-й сектор – оценка формы, методов
взаимодействия; 3-й сектор – оценка деятельности педагога; 4-й сектор – оценка
своей деятельности. Каждый участник педагогического взаимодействия маркером
или фломастером (ручкой, карандашом) четыре раза (по одному в каждый сектор)
«стреляет» в мишень, делая метку (точку, плюс и т.д.).