- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка к классному часу «Что такое» ответственность
чтобы лучше понять сильные и слабые стороны в этом аспекте. Анкета состоит из различных вопросов, которые помогут вам оценить уровень своей ответственности.
. Мини-лекция/дискуссия на тему ответственности.
Анкета
для самоанализа ответственности
чтобы лучше понять свои сильные и слабые стороны в этом аспекте.
Анкета состоит из различных вопросов, которые помогут вам оценить уровень своей ответственности.
каждого вопроса предложены варианты ответов, оцениваемые по шкале от 1 до 5, где 1 — «никогда», 2 — «редко», 3 — «иногда», 4 — «часто», 5 — «всегда».
Анкета для самоанализа: "Насколько я ответственный?"
1. Соблюдение сроков
Я завершаю задачи в установленные сроки.
Я заранее планирую работу, чтобы избежать срочных ситуаций.
2. Качество выполнения задач
Я тщательно проверяю свою работу перед сдачей.
Я стремлюсь выполнить задачи на высшем уровне, даже если это требует дополнительных усилий.
3. Управление обязательствами
Я беру на себя только те обязательства, которые могу выполнить.
Я информирую других о возможных задержках или проблемах с выполнением задач.
4. Принятие ответственности за ошибки
Я признаю свои ошибки и беру на себя ответственность за них.
Я анализирую причины своих ошибок и стараюсь не повторять их в будущем.
5. Самодисциплина
Я придерживаюсь установленных правил и регламентов.
Я управляю своим временем эффективно, чтобы выполнять все необходимые задачи.
6. Коммуникация
Я своевременно сообщаю о своём прогрессе и результатах коллегам и руководству.
Я ясно формулирую свои обязательства и сроки их выполнения.
7. Устойчивость к стрессу
Я сохраняю спокойствие и сосредоточенность в сложных ситуациях.
Я не позволяю внешним факторам влиять на качество выполнения своих обязанностей.
8. Инициативность
Я беру инициативу в свои руки, когда вижу, что что-то требует внимания.
Я предлагаю конструктивные решения для улучшения процессов и задач.
9. Забота о других
Я поддерживаю коллег, когда они сталкиваются с трудностями.
Я учитываю интересы других при принятии решений.
10. Личный рост
Я постоянно стремлюсь развиваться и учиться новому.
Я использую свои ошибки как возможность для личного и профессионального роста.
Инструкция по заполнению:
Прочитайте каждый вопрос и выберите наиболее подходящий ответ.
Запишите свои ответы на листке
Подсчитайте общее количество баллов.
Проанализируйте результаты:
40-50 баллов: Вы очень ответственный человек.
30-39 баллов: У вас есть сильные стороны, но есть и области для улучшения.
20-29 баллов: Вам стоит более внимательно относиться к своей ответственности.
Менее 20 баллов: Рекомендуется поработать над развитием своих ответственных качеств.
Заключение:
После заполнения анкеты, проанализируйте свои ответы. Определите сильные стороны и области, требующие улучшения. Вы можете использовать эту информацию для постановки конкретных целей и разработки плана действий по развитию своих ответственных качеств.
Мини-лекция/дискуссия на тему ответственности.
Начнем с вопроса: Что же такое ответственность?
Представьте себе ситуацию: вы обещали другу помочь с переездом в субботу. Суббота наступила, и тут у вас появилось соблазнительное предложение пойти на пикник.
Безответственный вариант: Вы просто звоните другу и говорите, что не придете, ничего не объясняя.
Ответственный вариант: Вы понимаете, что обещание было дано, и друг рассчитывает на вашу помощь. Вы, возможно, объясните ситуацию с пикником, предложите альтернативу (например, помочь в воскресенье) или, если это невозможно, постараетесь максимально помочь в субботу, даже если это не совсем удобно.
Вот этот выбор демонстрирует, что такое ответственность.
Если говорить простыми словами, ответственность – это:
Способность отвечать за свои поступки. Это значит признавать, что именно вы сделали этот выбор, а не кто-то другой или обстоятельства.
Выполнение обещаний. Это не только "прости", но и "я сделаю". Это значит быть человеком слова.
Осознание последствий своих действий.
Понимать, что каждый ваш выбор влечет за собой определенные результаты, как для вас, так и для других.
Теперь давайте подумаем: Почему же ответственность так важна?
Вот несколько причин, которые мы можем обсудить:
1. Достижение целей:
Представьте, что у вас есть мечта - научиться играть на гитаре. Вы можете мечтать, но если вы не будете ответственно подходить к занятиям, выделять время и практиковаться, то мечта останется мечтой. Ответственность - это тот двигатель, который превращает цели из мечты в реальность.
Мы все знаем, что легких путей к успеху нет. Ответственность позволяет нам преодолевать трудности, не сдаваться и двигаться вперед, даже когда хочется все бросить.
2. Построение доверительных отношений:
Кто вызывает больше доверия: тот, кто постоянно забывает о своих обещаниях, или тот, на кого можно положиться? Очевидно, второй.
Ответственность - это фундамент любых здоровых отношений, будь то дружба, семья или работа. Когда вы ответственны, люди знают, что могут на вас рассчитывать, и это укрепляет связи между вами.
3. Чувство уверенности:
Когда вы знаете, что можете отвечать за свои поступки, вы чувствуете себя более уверенно и независимо. Вам не нужно придумывать оправдания или перекладывать вину на других.
Ответственность дает нам чувство контроля над своей жизнью. Когда мы осознаем, что именно наши действия определяют наше будущее, это дает нам силу и уверенность.
4. Личный рост:
Ошибки - это неизбежная часть жизни, но именно ответственность за свои ошибки делает нас сильнее и мудрее. Когда мы признаем свои ошибки и учимся на них, мы растем как личности.
Ответственность - это не только про "хорошие" поступки. Это также о том, чтобы брать на себя ответственность за "плохие" и исправлять их.
Давайте немного подискутируем:
Как вы думаете, когда сложнее всего быть ответственным?
Были ли в вашей жизни ситуации, когда безответственность приводила к негативным последствиям?
Какие личные преимущества вы видите в том, чтобы быть ответственным человеком? Можно ли научиться ответственности или это врожденное качество?
Ответственность — это не просто слово, это целая философия, которая помогает нам жить более осознанно, продуктивно и счастливо. Она помогает нам достигать целей, строить доверительные отношения и чувствовать себя уверенно в себе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596974-razrabotka-k-klassnomu-chasu-chto-takoe-otvet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.