- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адвент-календарь: изучаем традиции Нового года через творчество и труд
Название кейса | «Адвент календарь» | |
Продолжительность кейса | 4 часа | |
Основная идея кейса | Новый год - самый волшебный праздник. Ведь он пропитан ожиданием чуда, детскими восторгами, затаенными заветными желаниями. Задолго до самого праздника, дети ждут волшебства, праздника и Деда Мороза. Они каждый день спрашивают, сколько дней осталось до Нового Года. | |
Цели | Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков занимают особое место в воспитании ребенка. Параллельно духовно – нравственному воспитанию в процессе реализации проекта формируются и развиваются творческие способности, фантазия, практические навыки и социальные компетенции. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника. Адвент-календарь - один из самых удачных способов раскрасить ожидание праздника ощущением радости и волшебства. | |
Основные задачи |
Потренировать умение выступать перед классом Понять, как важно предварительно спланировать деятельность Научиться адекватно оценивать себя, свою группу и своих оноклассников. | |
Основные механизмы реализации кейса |
| |
Ожидаемые результаты |
| |
Критерии оценивания (баллы) продуктов кейса | Продуктом кейса является индивидуальная работа каждого ученика. Критерии разрабатываются совместно с учениками. Предполагаемые критерии
|
Пояснительная записка.
Кейс повышает интерес к изучению предмета технологии. Выполняя данный кейс, ученики осознают практическую направленность предмета технология.
Заказчиками кейса являются сами ученики. Данный кейс реализует индивидуальный подход, ведь каждый выбирает тему самостоятельно.
Каждый ученик презентует свой продукт и участвует в оценивании одноклассников, тем самым развивая метапредметные умения.
Данный кейс будет интересен как девочкам, так и мальчикам.
Кейс рассчитан на 4 часов. Используются парные уроки.
Тематическое планирование
№ | Тема. Содержание | Домашнее задание |
1 | Вводное занятие. Презентация задания. Беседа. Мозговой штурм, триз-метод выбор решения. | Выбор продука. Разработка плана выполнения продкта |
2 | Составление критериев оценивания. Консультация с учителем.Выполнение работы | Выполнен продукта. Подготовка к презентации. |
3-4 | Защита кейса. | Рефлексивное эссе. |
Итого: 4 часа |
Список литературы:
http://www.guoedu.ru/userfiles/Kejstehnologii%202016.pdf
«Технология» 5, 6, 7 класс под редакцией В.Д. Симоненко, Москва, «Вентана-Граф», 2008г.
Каунов, А.М. Учебные кейсы в технологическом и профессиональном образовании: Учебное пособие / А.М. Каунов - Волгоград: Перемена, 2010.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597241-advent-kalendar
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогика дополнительного образования детей
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.