- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мелкая моторика: как движения пальцев влияют на интеллект и речь ребенка
Зачем нужно развивать мелкую моторику рук?
точные движения пальцев, кистей, координация деятельности костной, мышечной и нервной систем активизирует зоны мозга, ответственные за двигательную проекцию;
близость этих отделов к речевой зоне улучшает формирование, развитие речи у деток раннего возраста.
чем больше нагрузки на пальчики, чем чаще ребёнок совершает мелкие, точные движения, тем раньше кроха научится говорить.
Консультация для родитедей
«Что такое мелкая моторика и почему важно её развивать»
Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.
Зачем нужно развивать мелкую моторику рук?
точные движения пальцев, кистей, координация деятельности костной, мышечной и нервной систем активизирует зоны мозга, ответственные за двигательную проекцию;
близость этих отделов к речевой зоне улучшает формирование, развитие речи у деток раннего возраста.
чем больше нагрузки на пальчики, чем чаще ребёнок совершает мелкие, точные движения, тем раньше кроха научится говорить.
Рекомендации для родителей.
Упражнения по развитию мелкой моторики проводится в комплексе, начиная с первых месяцев жизни ребёнка.
В комплексе упражнений старайтесь включать задания на сжатие, расслабление и растяжение кистей малыша. Ребёнку дают в руки резиновые игрушки – пищалки, погремушки.
Начинайте занятия сеансом массажа кистей рук, регулярно.
Сначала все движения взрослый выполняет руками малыша.
Уже доказано, что даже такие простые упражнения, как «Ладушки». «Сорока - белобока», «Коза рогатая», по мере освоения, ребёнок начинает делать их самостоятельно.
Большую роль в развитии мелкой моторики в раннем возрасте отводится играм забавам с пальчиками, пестушкам, прибауткам, потешкам.
Игры с пальчиками очень увлекательны и не требуют никакой специальной подготовки. В них можно играть где угодно – на прогулке, на отдыхе, в поезде.
Предлагаю вашему вниманию игры на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься дома.
Пирамидки, кубики любого размера, конструктор.
Чтобы ребёнок запомнил размер, а не только порядок нанизывания красного, жёлтого или синего колечка. Понадобится пирамидка с кольцами одного цвета.
Игры с конструктором способствуют воспитанию сосредоточенности, зрительного и слухового внимания, умению добиваться результата, приучают к бережному обращению с игрушками, учат действовать по показу взрослого, следить за его действиями, подражать им.
Игра в куклы.
Дети одевают - раздевают «дочку», совершают много мелких движений пальчиками. Игры способствуют развитию не только мелкой моторики, но и развитию элементарных навыков самообслуживания (застёгивание и расстёгивание пуговиц)
Раскрашивание, рисование.
На первых порах не так важен результат, как процесс. Постоянный контроль линий, повторяющиеся движения в пределах определённой области на листке бумаги положительно влияют на развитие моторики, улучшают координацию.
Игры с пластилином.
Наибольший интерес вызывает работа ребёнка с пластилином. Детям очень нравиться повторять за взрослыми движения, работая с этим новым для них пластичным материалом. Это способствует развитию согласованных движений рук ребёнка, а в конечном итоге влияет на развитие речи и мышление малыша.
Игры с крышками от пластиковых бутылок.
Много игр можно придумать с крышками от пластиковых бутылок. Главное – собрать свою коллекцию крышек разных цветов и размеров и внимательно на них посмотреть. Крышки обладают несколькими полезными свойствами, которые делают их универсальными игрушками: имеют простую форму, легкодоступны.
Игры научат детей ориентироваться в цветовой гамме, дадут понятие о величине, будут способствовать развитию мелкой моторике рук, научат решать логические задачи.
Мозаика
Оригинальная, увлекательная, развивающая игра для детей всех возрастов, совмещающая в себе элементы конструктора, настольной игры.
С её помощью ребёнок выкладывает разнообразные узоры. Ребёнок развивает конструктивные способности (умение действовать по образцу).
Пазлы
Весёлая развивающая игра для детей разного возраста.
Самые первые пазлы должны быть самые простые: от двух до четырёх крупных деталей. Предметы, которые ребёнок собирает, должны быть ему хорошо знакомы. Желательно, если это будет один крупный предмет, например, любимый сказочный герой вашего малыша. Ребёнок играя, развивает мелкую моторику рук, логику, усидчивость.
Заключение
Практика подтверждаето важности развития мелкой моторики рук.
Насколько эмоционально значимы игры на развитие мелкой моторики, как положительно они влияют на развитие речи и внимание, восприятие и мышление, на формирования коммуникативных навыках.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597382-konsultacija-dlja-roditelej-chto-takoe-melkaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.