- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс по песочной терапии для гармонии в детско-родительских отношениях
М
астер-класс
Песочная терапия:
путь к взаимопониманию или
«Камни на весах»
Цель: Помочь родителям и детям выразить свои чувства, обсудить претензии и найти пути для улучшения отношений.
Материалы:
Две чаши весов (или любая другая конструкция, которая позволит сравнивать вес камней)
Набор камней (разного размера и веса)
Песочница или контейнер с песком

Уважаемые родители! Мы рады предложить вам уникальный способ наладить отношения с вашим ребенком через песочную терапию. Этот метод поможет вам лучше понять друг друга, обсудить важные моменты и найти пути решения конфликтов.
Этап 1: Выражение претензий
Введение: Начните с объяснения, что в нашей семье могут возникать напряженные моменты, когда мы чувствуем себя обиженными или недовольными.
Подготовка: Установите весы и объясните правила игры. Каждый участник получит возможность положить камень на одну сторону весов, символизируя свои чувства и претензии.
Процесс:
Родитель берет камень и кладет его на одну из сторон весов, озвучивая при этом свое недовольство каким-то действием ребенка. Например: Мне не нравится, когда ты не убираешь свои игрушки.
Затем ребенок выбирает камень из своей стороны и также кладет его на весы, выражая свою точку зрения (например, "Мне не нравится, когда ты кричишь на меня вместо того, чтобы объяснить.").
Обсуждение: Обсудите вес камней и то, как они символизируют чувства каждого. Подчеркните важность уважительного диалога.

Этап 2: Поиск решений
Введение: Переходите ко второму этапу, объясняя, что теперь мы будем думать о том, как можем улучшить ситуацию и что каждый может сделать для этого.
Процесс:
К
аждый по очереди берет со своей стороны весов один камень и говорит, как своим поведением он может изменить ситуацию. Например: Я постараюсь меньше ругаться и объяснять, почему это важно.Ребенок, убирая камень, говорит, как он может помочь родителю. Например: "Я буду стараться убирать свои носки в комнату.").
Создание сердца из камней: После того как все камни были убраны с весов, предлагаю каждому положить свои камни в песочницу, создавая из них фигуру сердца. Это будет символизировать гармонию и готовность работать над отношениями.

Заключение
Обсуждение результата: Поговорите о том, что чувствовали в процессе. Как им удалось выявить свои чувства и найти пути к решению?
Домашнее задание: Попросите участников продолжить обсуждать свои чувства и способствовать диалогу в семье, используя камни или другой символ, чтобы обозначить важные темы или проблемные моменты.
Завершение:Поделитесь тем, как игра помогла вам лучше понимать друг друга и наладить контакт. Расскажите, что нового вы узнали о своем ребенке и какие изменения планируете внести в ваше общение.

Этот мастер-класс помогает укрепить связь между родителями и детьми, научить их конструктивно решать конфликты и находить общий язык. Песок и камни становятся метафорами для эмоций и проблем, а процесс их обсуждения и разрешения способствует лучшему пониманию друг друга. Желаем вам приятного и полезного общения с вашими малышами!
Этот мастер-класс станет полезным инструментом для улучшения взаимодействия в семье, помогая родителям и детям эффективнее общаться и глубже понимать друг друга.
Педагог-психолог: Шкробот Е.С.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597858-master-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.