Программа внеурочной деятельности «Лучик»

Программа внеурочной деятельности

«Лучик»

Автор:

Учитель начальных классов

Мартынова

Наталья Анатольевна

I категория

Содержание

Стр.

1.Пояснительная записка……………………………….3

2.Тематический план……………………………………4

3.Содержание программы………………………………5

4.Прогнозируемые результаты…………………………6

5.Материальное обеспечение……………………………7

6.Литература………………………………………………8

7.Приложения……………………………………………..9

1. Пояснительная записка

Современный мир, окружающий ребёнка, требует от него множество знаний, умений, творческого подхода к решению ежедневных задач стоящих перед ним.

Одной из важнейших составных частей воспитания ребёнка является эстетическое воспитание. Основной направленностью эстетического воспитания является общее эстетическое развитие, воспитание художественного вкуса, развитие интереса к творческой деятельности.

Эстетический вкус человека отражает его нравственные позиции, потребности в прекрасном, а так же сформировавшиеся элементарные умения и навыки деятельности в каком-либо виде художественного творчества.

Студия эстрадного творчества «Лучик»

является одним из тех средств эстетического воспитания, которые помогут учащимся сформировать художественный вкус, приобрести элементарные умения и навыки в театрализовано-студийном творчестве, вокале, танцах.

Программа «Лучик» направлена на творческое развитие личности ребёнка, навыков общения, формированию его художественного вкуса, речи, действенно-практической деятельности.

Цель программы:

Способствовать развитию у детей элементарных навыков актёрского мастерства, художественных и индивидуальных способностей, сформировать правильное отношение к искусству театра.

Задачи:

1. Формирование стремления ребёнка к саморазвитию и самореализации.

2. Формирование умения использовать речевые приёмы: интонацию, логическое ударение, выразительность, паузы, силу голоса; умения петь выразительно, правильно передовая мелодию: ускоряя, замедляя, усиливая и ослабляя звучание, петь индивидуально и коллективно с сопровождением и без него.

1. Развитие чувства ритма, четкости движений в танцах.

2. Формирование умения входить в образ при исполнении тех или иных ролей, умения соотносить жест, движение и слово в передаче художественного образа.

3. Воспитание коммуникативных навыков у детей: дружеские взаимоотношения, согласованность своих действий с партнёрами.

Программа «Лучик» рассчитана на один год обучения, возраст детей 6-10 лет, в группе не более 15 человек, количество групп-3 занимающихся 45 человек.

Учебно-воспитательный процесс строится по тематическим циклам, каждый из которых определяется из задач, условий и возможностей учебного года, а так же в зависимости от уровня развития учащихся. Содержание практической части каждого цикла может варьироваться.

Занятия проводятся 2 раза в неделя по 1,5 часа; 12часов 40 мин в месяц; 114 часов в год.

2.Тематический план

театра-студии «Лучик».

3. Содержание программы

театра-студии «Лучик».

Тема 1 «Мир сцены»

Теоретические сведения:

• Порядок нахождения на сцене, правила техники безопасности;

• Элементарные театральные действия на сцене;

• Беседа «Я и сцена».

Практические занятия:

• Разучивание танцев с употреблением терминов с употреблением терминов обозначающих место положения на сцене;

• Ориентировка в малом и большом пространстве: проведение репетиций на разных объектах.

Тема 2 «Сценическая речь»

Теоретические сведения:

• Смысловая интонация, логика сценической речи;

• Разговор на тему: «Язык и речь. Нужно ли это в театре»;

• Беседа «Я, все и зачем нам нужен театр».

Практические занятия:

• Прочтение стихов согласно сценария;

• Прочтение отрывков из пьес (индивидуально, в парах, по ролям);

• Прочтение монологов;

• Прочтение ролей с разной интонацией.

Тема3 «Льётся песня»

Теоретические сведения:

• Разговор на тему «Голоса и их значение»;

• Вариации звучания мелодии песен;

• Аранжировка музыки к песням;

• Знакомство с нотами, нотным станом.

Практические занятия:

• Изучение текста песен.

• Разучивание песен начиная с их фрагментов, обращая внимание на характер звучания музыки, темп (быстро, медленно, уверенно), силу звука ( громко, умеренно громко, тихо).

Тема 4 «Искусство танца»

Теоретические сведения:

• Понятия о ритме движения и музыки;

• Элементы танца, танцы разных направлений;

• Беседа на тему «Русские народные танцы»

Практические занятия:

• Подготовительные упражнения к танцам;

• Постановка танца к той или иной песни, сценки;

• Отработка чёткости движений в танцах;

• Развитие координации движений в танцах.

• Разучивание танцев: эстрадные, тодес, джаз, бальные, народные.

4. Прогнозируемые результаты

По программе прогнозируется результаты в области воспитания и обучения.

В области воспитания прогнозируется развитие потребности у ребёнка в самореализации, способности воспринимать прекрасное в искусстве, а также воспитание и развитие коммуникативных навыков: дружеские взаимоотношения, согласованность своих действий с партнёрами.

В области обучения у детей сформируются элементарные навыки актёрского мастерства; умения входить в образ, умения соотносить жест, движение и слово в передаче художественного образа; умения использовать речевые приёмы; петь выразительно, правильно

передовая мелодию. Дети будут чувствовать ритм музыки, двигаться в такт музыки, свободно двигаться по сцене, знать положения на сцене; движения детей в танцах станут более чёткими.

Процесс диагностики результативности программы идёт непрерывно.

Можно выделить следующие этапы:

1. Вводный этап диагностики:

Когда дети впервые приходят в театр-студию, им предлагается ответить на вопросы позволяющие выявить их интересы, знания и мотивы прихода в студию, а также детям предлагается прочитать стихотворение и исполнить песню.

1. Промежуточный и итоговый этапы диагностики:

В течение всего года используются такие методы диагностики как:

• Наблюдение;

• Индивидуальные собеседования для более полного и конкретного представления о степени усвоения детьми знаний и умений;

• Присутствие родителей на концертах, итоговых мероприятиях;

• Участие в конкурсах и смотрах всех уровней;

• Активное участие в общешкольных мероприятиях;

• Анкетирование детей и родителей.

• 1. Материальное обеспечение

Для организации учебного процесса необходим кабинет для теоретических занятий, зал для репетиций и выступлений, а так же следующее оборудование:

1. • Фортепиано

   • Музыкальный центр

   • Микрофоны

   • Кассеты и диски с записями музыки

   • Материалы для изготовления декораций и оформление сцены

Для выступлений на праздниках и концертах театральные костюмы изготавливаются родителями для своих детей самостоятельно.

6. Литература

1. Конвенция о правах ребёнка.

2. Декларация о правах ребёнка.

3. Основные направления и план действий по реализации программы развития воспитания в системе образования России на 2002-2004годы

4.Закон об образовании.

5. Бодаев А.А., Психология личности, М, Просвещение 1998г.

6.Молотова Л.Н., Соснина Н.Н., Русский народный костюм, Л. 1984г.

7. Запорожец Т.И., Логика сценической речи, М. Просвещение 1974г.

8.Шмаков С.А. «Нетрадиционные праздники в школе» М., Новая школа 1997г.

9. Педагогические технологии. «Точка, точка, запятая» 2003-2004г.

10. Библиотека журнала «Вожатый Века» 2003-2004г.

11.Праздники от первого звонка до выпускного балла. М. 2003г.

12. Соколов В.А. «Сценарии школьных праздников» М, Школьная пресса 1997г.

7. Приложения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597908-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-luchik