Программа «Школьное лесничество»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение я

«Батьковская основная школа»

«Утверждаю»:

Директор_____________/Н.И.Костина/

Приказ №___

«18»08 2021 год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ШКОЛЬНОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО»

(для обучающихся 11-16 лет)

Автор программы:

Костина Наталия Ивановна

Директор МКОУ «Батьковская ОШ» Сасовского района

Срок реализации программы: 2 года

2019 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Экологическое воспитание важное направление духовно - нравственного развития Российского школьника. В сельской местности может осуществляться посредством школьного лесничества и быть платформой для предпрофильного образования.

Экологическое воспитание является эффективным в случае взаимосвязи между воспитанием, обучением и развитием личности человека на всех этапах жизни и является непрерывным. Непрерывность экологического воспитания в МКОУ «Батьковская ОШ» происходит через школьное лесничество.

Занятия в объединении формируют экологическую культуру ребёнка. По своей натуре дети добры и любознательны, но из-за своего юного возраста им не хватает жизненного опыта и знаний. Поэтому в школьном возрасте педагогу нужно научить детей бережному отношению к природе.

В условиях сельской местности, учитывая природные особенности, педагогу проще организовать ребят на коллективные полезные дела, связанные с охранной деятельностью природы (облагораживание родников и водоёмов, охрана муравейников и растений).

Программа школьного лесничества МКОУ «Батьковская ОШ» создана воспитывать человека - заботливого хозяина родной земли. Она предусматривает получение как теоретических, так и практических знаний, что позволит ребятам лучше усвоить материал.

Актуальность программы учебного объединения

«Школьное лесничество»:

В наше время школьное лесничество актуальное естественнонаучное направление дополнительного образования. Площади лесных насаждений за последние годы значительно сокращаются и причина этого неконтролируемое использование человеком природы и стихийные бедствия. Наша цель при помощи школьного лесничества сохранить и возобновить лесные насаждения.

Для учащихся школьное лесничество поможет на ранней стадии определиться с выбором профессии для своего будущего, так как они уже со школьной скамьи тесно связаны с лесоводством. Занятия в объединении помогут самостоятельно оценить результат своей деятельности, ощутить свою значимость в этом мире.

Программа создана для вовлечения учащихся в познавательно-творческую деятельность.

Новизна программы:

Школьное лесничество не является новым направлением, хотя в Сасовском районе оно единственное. Выполняя функции по охране природы лесохозяйственной деятельности, оно развивает другие направления (творческие, просветительские, научные, исследовательские). И позволяет комплексно решать экологические задачи с помощью обучения естественнонаучным предметам.

Педагогическаяцелесообразность:

Разработанная программа, воспитывает гражданскую ответственность в экологической и природоохранной деятельности, чувство патриотизма к Родине. Помогает детям бережно относится к природе и прививает интерес к профессиональной деятельности.

Для достижения наилучшего результата остаётся лишь помочь ребёнку самостоятельно сформировать задачу, а полученные теоретические знания применить при решении этой задачи. Этот метод поможет на занятиях увлечь детей в активную деятельность. Ведь задача поставлена самостоятельно, а значит, повышается мотивация для самостоятельного её решения.

Отличительные особенности:

Данная программа отличается от других программ. Дело в том, что в сельской местности сокращается количество детей, наблюдается нехватка педагогов, а данная программа с экскурсиями, исследованиями, практическими занятиями поможет детям активно познавать окружающий мир, с раннего возраста получать опыт здорового (психического и физического) образа жизни.

Занятия в объединении включают в себя комплекс различных форм и методов обучения. Учащиеся узнают не только о природе родного края, но смогут принять участие в коллективно творческих делах, поучаствовать в различных конкурсах. А те знания, которые ребята получат, на занятиях, станут помощниками при работе по охране леса. Учащиеся, посещающие школьное лесничество, не обязательно свяжут свою жизнь с работой лесного хозяйства, но они вырастут людьми, любящими родной край и родную природу.

Основой экологического образования являются следующие принципы:

• развивающего и воспитывающего характера;

• научности;

• систематичности и последовательности;

• наглядности;

• доступности обучения;

• связи обучения с жизнью;

• сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов обучения;

• экологического гуманизма;

• краеведческий принцип.

Цель программы:

Формирование бережного отношения детей к экологической культуре и природе родного края.

Задачи программы:

Обучающие:

• продолжить расширять знания о лесном хозяйстве;

• знакомить детей с нарушениями лесных экосистем;

• объяснить взаимосвязь между растениями, животными и человеком;

• познакомить детей с лесоводством;

• продолжать знакомить детей с растительным миром родного края;

• углубить знания по зоологии;

• научить ребят изготовлению домиков и кормушек для птиц и животных.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

• воспитывать уважительное отношение к работникам леса.

Развивающие задачи:

• развивать желание общения с природой;

• развивать доброжелательное отношение к природе.

• развивать навыки взаимодействия с природой;

• развивать умения оказания помощи органам управления лесным хозяйством.

Возраст детей:11-13 лет

• набор детей в объединение, по желанию ребенка и с согласия родителей;

• группы одновозрастных детей или погодков для мальчиков и девочек.

Сроки реализации программы:

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Сроки реализации программы:

1 год – 72 часа, из них 51 час – практические занятия.

2 год - 72 часа, из них 42 часа – практические занятия.

Режим занятий:

Первый год обучения:

72 часа в год (в неделю 2 часа);

Второй год обучения:

72 часа в год (в неделю 2 часа).

Форма обучения: очная

Виды занятий: экскурсии, лекции, беседы, круглые столы, практические занятия, экологические конференции.

Формы  деятельности:

- индивидуальная,

- групповая,

- работа по подгруппам,

- коллективно-массовая.

К концу первого года обучения участники объединения будут знать:

• правила ТБ в школьном объединении;

• правила безопасности в природе;

• условия жизни диких животных в природе;

• роль разнообразных растений в жизни людей;

• основные понятия о лесе, причины нарушения лесных экосистем;

• сбор и хранение семян растений, основные правила посадки саженцев, уход за саженцами;

• технологию изготовления скворечников, кормушек для птиц и животных.

Обучающиеся будут уметь:

• наблюдать за явлениями в природе;

• узнавать в окружающем мире изучаемые растения и животных;

• определять породы деревьев, кустарников по характерным признакам;

• заготавливать семена растений;

• собирать и использовать лекарственные растения;

• производить посев семян, ухаживать за рассадой;

• сажать деревья и кустарники, ухаживать за саженцами;

• изготавливать кормушки, скворечники.

К концу второго года обучения обучающиеся будут знать:

• o взаимосвязях растений, животных и челoвека;

• технологию создания лесных культур;

• результат нарушения окружающей среды;

• о восстановлении и охране лесных экосистем;

• знать о профессиях лесного хозяйства.

Обучающиеся будут уметь:

• сравнивать природные объекты;

• работать с дополнительными источниками (готовить доклады, сообщения или рефераты);

• изучать природные ресурсы своего края;

• готовить почву к посадке;

• отводить рубки ухода и санитарные рубки;

• различать лесных зверей, птиц;

• выявлять лесные нарушения;

• выполнять требования пожарной безопасности в лесах;

• организовывать лекции, беседы, конкурсы по природоохранной работе;

• освещать работу в печати, разрабатывать макеты газет, листовок;

• производить подкормку птиц и животных;

• принимать правильные решения в экстремальных ситуациях (пожаре, бедствии и т.д.).

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

первый год обучения (72 часа)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

второй год обучения (72 часа)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

(первый год обучения)

Вводное занятие (1 час)

 Школьное лесничество, его цель и задачи. Ознакомление с Лесным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом «Об охране окружающей среды». Режим работы и техника безопасности.

Тема 1. Основные сведения о лесе (28 часов)

Теория (9часов): Лес как элемент географического ландшафта. Совокупность растений, животных и микроорганизмов, биологическая взаимосвязь и влияние друг на друга и внешнюю среду. Лесной фонд российской Федерации. Понятия о лесе, типы леса, географическое размещение леса. Лес и климат. Значение леса. Разнообразие лесов Сасовского района. Характеристика хвойных пород Сасовского района. Характеристика лиственных пород Сасовского района. Растения Сасовского района, занесённые в Красную книгу.

Практика (19часов): Растительные элементы леса. Экскурсия в лес. Знакомство с особенностями местного леса. Правила поведения в лесу. Изучение структуры насаждения леса, влияние леса на климат и почву. Определение принадлежности основных хвойных пород. Определение основных видов лиственных пород. Игра «Лесной переполох».

Тема 2. Животный мир леса (11 часов)

Теория (3часа): Общая характеристика животного мира. Условия обитания животных в лесу. Лесные животные. Птицы нашего леса. Голоса птиц. Животные под охраной. Животные Сасовского района, занесённые в Красную книгу

Практика (8часов): Животный мир леса Сасовского района. Выпуск плаката «Каждой зверушке по уютной избушке». Изготовление скворечников, кормушек для птиц и животных.

Тема 3. Лесные почвы (18часов)

Теория(4часа): Лесные почвы. Взаимосвязь леса и почвы. Строение почвы. Состав почвы. Подготовка почвы под лесные культуры. Основная обработка почв. Поверхностная обработка. Удобрение лесных почв. Виды удобрений.

Практика(14часов): Определение типа лесных почв. Влияние удобрений на рост и развитие лесных культур. Опыт «Влияние удобрений на рост и развитие сосны обыкновенной». Встреча с работниками леса. Экологическая игра «Кому какая еда».

Тема 4. Охрана и защита леса (7часов)

Теория(3часа): Объекты природы, подлежащие охране. Понятие природоохранного комплекса. Национальный парк. Типы национальных парков. Памятники природы. Виды памятников в Рязанской области. Заповедники и заказники. Значение заповедников и заказников.

Практика (4 часа): Характеристика заповедников и заказников Рязанской области. Экскурсия в лес.

Тема 5. Профилактика природоохранной работы (6часов)

Практика (6 часов): Разработка и распространение листовок. Лекции для учащихся. Культурно массовые мероприятия (21 марта - Международный день леса. 1 апреля - День птиц. 15 апреля - День экологических знаний. 22 апреля - День Земли. Акции: «Птички невелички», «Дерево дружбы», «Экологический десант»).

Тема 6. Итоговое занятие.

Итоги за год.

Беседа по пройденному материалу, тестирование.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

(второй год обучения)

Вводное занятие (1 час)

Теория (1час) Цель и задачи, план работы на год. Инструктаж ТБ.

Тема 1. Основные сведения о лесном хозяйстве (3 часа)

Теория (2часа): История лесоведения. Деятели русского лесоведения Профессии, связанные с лесом.

Практика (1час): Экскурсия в лесничество. Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса. Оформление стенда «Лесничество».

Тема 2. Экология леса (8 часов)

Теория (3часа): Экология. Экологические факторы и их влияние на лес. Жизнь и развития леса. Экосистемы. Взаимосвязь растений, животных, микроорганизмов, почвы, атмосферы. Типы загрязнения окружающей среды, источники загрязнения.

Практика (5часов): Практикум «И один в лесу воин». Грибы Сасовского района, обеззараживание воды, чем можно чистить зубы, лесной чай, который час, построение шалаша, разведение костра, безопасность жилья. Поведение в природе. Работа на экологической тропе. Экскурсии. Проведение акций. Конкурс «Лесной патруль».

Тема 3. Возобновление леса и лесоразведение (15 часов)

Теория (6часов): Возобновление леса. Семенное возобновление, семенные деревья, семенная группа. Порослевое возобновление. Искусственное возобновление леса. Заготовка семян. Стратификация семян. Методы и способы стратификации.

Лесные питомники. Создание лесных культур (посев семян, посадка саженцев). Способы посева. Правила посадки саженцев.

Практика (9часов): Исследовательская работа «Восстановление лесных пород после пожара». Исследовательская работа «Учёт возобновления леса в естественных условиях». Обследование естественного возобновления леса на вырубке. Заготовка семян. Подготовка семян к посеву. Посев семян. Заготовка саженцев. Обработка почвы. Посадка саженцев. Уход за саженцами.

Тема 4. Защитное лесоразведение и озеленение села (7 часов)

Теория (2часа): Лесоразведение. Целевое назначение разведения леса. Закладка лесополосы.

Практика (5часов). Озеленение села. Конкурс проектов озеленения участков села. Составление схемы участка закладки цветников. Составление посадочной ведомости. Реализация проекта.

Тема 5. Таксация леса (5 часов)

Теория (3часа).  Лесная таксации. Таксация срубленного дерева. Таксация лесных насаждений.

Практика (2часа). Определение объёма срубленного дерева, поленницы дров, штабеля хвороста. Определение объёма растущего дерева.

Тема 6. Лесопользование (7 часов)

Теория(3часа).  Лесопользование и его виды. Рубки главного пользования. Рубки ухода за лесом. Виды рубок. Побочные пользования в лесу.

Практика (4часа).  Исследовательская работа «Экономическая оценка недревесных лесных культур». Заготовка лекарственного сырья (почки берёзы, сосны, тополя, сбор листьев брусники, земляники, сбор одуванчика лекарственного, ромашки аптечной, плодов черёмухи, ягод малины). Экологическая игра «Лесное кафе».

Тема 7. Охрана и защита леса (9 часов)

Теория (4часа).  Основы лесного законодательства РФ Пожары в лесу и борьба с ними. Разновидность пожаров. Пожарная безопасность. Тушения лесных пожаров. Профилактика лесных пожаров. Лесные вредители. Вредители плодов и семян. Корневые вредители. Вредители сеянцев лесных культур и естественного возобновления. Болезни леса. Болезни плодов и семян, сеянцев и молодняка.

Практика (5часов). Исследовательская работа «Последствия лесных пожаров». Определение вредителей леса по повреждениям. Экскурсия в лес.

Тема 8. Животный мир леса (13 часов)

Теория (7 часов). Многообразие животного мира леса Сасовского района (птицы, млекопитающие, насекомые). Взаимосвязь леса и животных. Охрана животных. Учёт диких животных. Задачи учёта. Значение охотничьего хозяйства в экономике страны.

Практика (6 часов). Определение лесных птиц по голосам и по внешнему виду. Определение животных по следам. Заготовка семян, ягод и подкормка птиц и животных в зимнее время. Операция «Каждой пичужке по новой избушке».

Тема 9. Профилактика природоохранной работы (3 часа)

Практика (3часа). Разработка ираспространение листовок, лекции для учащихся, , культурно-массовые мероприятия.

Тема 10. Итоговое занятие (1 час)

Итоги за год.

Беседа по пройденному материалу, тестирование.

Условия реализации программы:

Посёлок находится рядом с лесом, что позволяет учащимся в реальном времени вести связь с природой. В школе имеется кабинет биологии с оборудованием и приборами. Что в совокупности даёт идеальные условия для реализации данной программы.

Формы контроля в области школьного лесничества:

• отчет о результатах опытно-исследовательской работы;

• тестирование по различным разделам образовательной программы;

• учебная дискуссия;

• участие в проведении выставок, создании экспозиций для музеев и уголков леса;

• участие в региональных смотрах-конкурсах, слетах школьных лесничеств;

• подготовка рефератов;

• культурно-массовые мероприятия.

Оценочный материал

Учебно-методическое обеспечение:

• Сборник методических материалов по организации деятельности школьного лесничества [Текст]/ Под ред. Н.Д. Сидоро­вой: ФБУ «Учебно - методический центр» п. Правдинский, 2012 -24стр

• Организация работы школьных лесничеств: учебно-методическое пособие/ Н.Н. Архипова, Е.А. Гончаров, Р.Р. Иванова и др.; под ред. Н.Н. Архиповой. – Йошкар-Ола: Марийский государственный технический университет, 2008. – 264с.

• Методические рекомендации для педагогов общеобразовательных учебных заведений и дополнительного образования, руководителей образовательных учреждений, специалистов органов управления образованием, специалистов лесного хозяйства, студентов педагогических вузов и колледжей, школьников/Составитель Каткова О.А.- Тюмень: ТОГИРРО, 2013. – 64 с.:

1. Никонов М.В. Лесоводство. – М.: Лань, 2010. – 365с.

2. Организация работы школьных лесничеств: учебно-методическое пособие / Н.Н. Архипова, Е.А. Гончаров, Р.Р. Иванова и др.; под ред. Н.Н. Архиповой. – Йошкар-Ола: Марийский государственный технический университет, 2008. – 264с.

3. Починков С.В. Экономические основы устойчивого лесопользования. Эффективное освоение и воспроизводство лесных ресурсов. – М.: ПрофиКС, 2007.- 267с.

4. Программа развития движения школьных лесничеств (Приказ Рослесхоза от 16.04.2012 г. № 145)

5. Соколова Э.С., Мозолевская Е.Г., Каплан Б.М. Методы исследования грибов, развивающихся на древесных растениях: Учебно-методическое пособие. - М.: ФГБОУ ДОД ФДЭБЦ, 2013. - 80 с.

Список литературы:

1. Алексеев А.С. Практикум по экологии. М.: АОМДЕ, 1996.-192с.

2. Боголюбов А.С. Методы геоботанических исследований. М.: 1996.-145с.

3. Бобров Р.В. Зеленый патруль. М.: Просвещение, 1984.- 167с.

4.Буйлова Л.Н., Клёнова Н.В. Как организовать дополнительное

образование детей в школе? Практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005.-288с.

5.Иоганезов Б.Г., Городецкий Н.А. Сельская школа и охрана природы. М.: Просвещение, 1976.-139с.

6. Лесной кодекс Российской Федерации от 04.12.2006 N 200-ФЗ

(ред. от 28.07.2012)\

7. Литвинова Л.С., Жиренко О.Е. Нравственно - экологическое воспитание школьников: Основные аспекты, сценарии мероприятий. 5-11 классы.-М.:5 за знания, 2005.-208с.

8. Мозолевская Е.Г, Семенкова И.Г, Беднова О.В. Лесозащита. – М.: Издательский дом «Лесная промышленность», 2006. – 354с.

9. Мозолевская Е.Г., Соколова Э.С., Воронцова Н.А. Практикум по лесозащите. – М.: Академия, 2010.- 189с.

10. Интернет ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505154-programma-shkolnoe-lesnichestvo