Конспект ООД: «Спешим на помощь к Снеговику»

Конспект НОД в средней группе

на тему: «Спешим на помощь к Снеговику»

Цель: формировать математические представления и сенсорные способности у детей в разных видах деятельности с использованием ИКТ.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять навыки порядкового счет в пределах 5.

• Упражнять в сравнении предметов по величине и в использовании понятий: длинный – короткий; широкий – узкий.

• Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

• Закреплять временные представления, умение различать части суток (утро, день, вечер, ночь).

Развивающие:

• Формировать умение понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.

Воспитательные:

• Продолжать формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми в ходе образовательной деятельности.

• Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, «ковер-самолёт», мольберт, треугольники(«20шт), игрушки: волк, лиса, заяц, медведь, белка, чудесный мешочек, «снежный ком», елка, полоски разной длины и ширины по количеству детей, бумажные «шарфики» разной длины, материал для аппликации.

Ход НОД

1 слайд - На экране появляется зимний лес.

2слайд - Раздается шум снежной вьюги.

3 слайд - На экране появляется изображение Деда Мороза.

Дед Мороз: – Здравствуйте, детишки! Я Дедушка Мороз. Мне очень нужна ваша помощь. C моим другом Снеговиком случилась беда. Он торопился в лес за новогодней ёлочкой, но в это время в волшебном лесу бушевала злая вьюга – сломала она снеговика и заколдовала его. И теперь мы можем остаться на Новый год без ёлки.

Ребята, чтобы помочь Снеговику стать прежним вам нужно отправиться в волшебный лес , выполнить задания Вьюги и расколдовать Снеговика. Вы, согласны?

Дети: Да!

Дед Мороз: А помогут вам друзья Снеговика.

Дед Мороз: А трудностей не боитесь?

Дети: Нет!

Дед Мороз: Тогда - в путь! Чтобы быстрее вам добраться до волшебного леса – вот вам «Ковёр-самолёт»

(На полу расстелен «ковёр-самолёт», а на нём дырки в форме геометрических фигур)

Воспитатель: Ребята, ковёр долго лежал, не использовался и его прогрызли мыши, он оказался в дырках. Мы не сможем отправиться на нём, пока не починим его- надо поставить заплатки.

(На подносе лежат фрагменты ковра в форме геометрических фигур. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для «Дырки» на ковре, называя, какую геометрическую фигуру они берут)

Воспитатель: Вот и готов «Ковёр-самолёт». Можно отправляться в путь. Занимайте места. Отправляемся в полёт!

слайд

«С вами мы уже в полёте.

На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится,

Что же с нами приключится?»

слайд

Воспитатель: Мы с вами в волшебном лесу!

слайд

На экране волк, лиса, заяц, медведь, белка.

Воспитатель: Посмотрите, нас встречают друзья Снеговика.

Давайте все вместе посчитаем, сколько их пришло. (5)

Правильно, а ответьте мне на вопрос:

- кто стоит первым? (волк)

- кто стоит последним? (белка)

- кто стоит пятым? (белка)

- кто стоит третьим? (заяц)

- кто стоит между зайчиком и волком? (лиса)

- кто стоит за лисой? (заяц)

- кто стоит за зайчиком? (медведь)

- кто перед лисичкой? (волк)

- кто стоит перед белкой? (медведь)

Звери уже и сами постарались: нашли в «Волшебном лесу» цифры с заданиями . А пока искали - оставили на снегу узоры из следов. Посмотрите, не напоминают ли вам эти узоры, какие - то геометрические фигуры?

7 слайд

Молодцы! Вы правильно ответили на мои вопросы. Итак, для того, чтобы помочь Снеговику нам нужно выполнить все задания, которые нашли его друзья.

Найти в «лесу» цифру «1» - там первое задание.

Цифра «1» и волк.

Воспитатель:А вот и волк –зубами щелк. И первое, очень трудное, задание. Я надеюсь, что мы с ним справимся.

Готовы? Начинаем!

(На доске картинки ёлочек в геометрических фигурах)

-сколько ёлочек в круге?

-сколько ёлочек в квадрате?

-В какой фигуре ёлочек больше?

-Что нужно сделать, чтобы их было поровну?

-Что можно сказать про количество ёлочек в круге и в квадрате? (поровну)

Из каких фигур сложены ёлочки?

Нам нужно сложить ёлочки в порядке возрастания из 2, 3, 4 и 5треугольников.

-Сколько нам необходимо сложить ёлочек?

Нам нужно разделиться парами. Кто будет складывать самую низкую ёлочку?

-Какая по счёту самая низкая ёлочка (1)

-Какая по счёту ёлочка повыше?(2)

-Сколько треугольников понадобилось для самой высокой ёлочки? (5)

Слайд 8

(На экране появляется большой снежный ком)

Воспитатель:Молодцы, ребята! Справились с первым заданием.

Идём искать следующего друга Снеговика и цифру «2».

Цифра «2» и лиса за деревом.

Воспитатель: Ой-ой, кто-то прячется. Да это лиса, а рядом какой-то мешочек. А что же там? Это загадки и мы должны их отгадать.

Д\и «Чудесные мешочки»

(Определить на ощупь геометрическую фигуру (на карточке); но это ещё не всё: в чудесном мешочке есть карточки с изображением геометрических фигур. )

Д\и «Какая фигура лишняя?»

В: Дети, вы правильно отгадали все загадки.

Слайд На экране появляется второй ком

Воспитатель:Пойдём искать следующего друга Снеговика.

И следующую цифру «3»

Слайд Цифра «3» и заяц на экране

Воспитатель: Дети, послушайте, кто-то плачет. Ах, да это зайчишка-трусишка. Малыш потерял свою маму, но запомнил, что в случае беды мама будет ждать его возле елки, к которой ведет самая длинная и широкая дорожка. Сейчас мы с вами подойдем к столу и выберем длинную и широкую дорожку по которой зайчик найдет свою маму.

Дети выполняют задание с раздаточным материалом (для каждого ребенка на столе лежат разные полоски: длинная и широкая, длинная и узкая, короткая и широкая).

Воспитатель: Скажите, синяя дорожка какая? (длинная и широкая). А красная? (длинная и узкая). Желтая? (короткая и широкая). А по какой дорожке нужно пройти зайчику, чтобы встретиться с мамой? (по длинной и широкой).

Слайд - 3 ели. К каждой ели ведут дорожки: длинная и широкая, длинная и узкая, короткая и широкая

Воспитатель: Молодцы, как же рад наш зайчик, что он встретился с мамой, значит, вы правильно выполнили задание.

Слайд На экране появляется снежный ком.

Видео Гимнастика для глаз «Зимний лес» на экране.

Пойдём искать следующего друга Снеговика.

Воспитатель: Ой, а это кто? (Мишка)

Цифра «4» и медведь.

Воспитатель: Ребята, мишка хочет поиграть с нами в игру, вставайте в кружок, нужно поймать волшебный мяч и ответить на вопрос.

-Когда вы просыпаетесь? (утром)

-А завтракаете, когда? (утром)

-А обедаете когда? (днём)

-Мама приходит в детский сад за вами когда? (вечером)

-А когда делаем зарядку? (утром)

-Солнце светит когда? (днем)

-А луна… (ночью)

- «Спокойной ночи, малыши» когда смотрите? (вечером)

Воспитатель:Вы правильно ответили на вопросы, и мишка нашел нам ведерко для Снеговика.

Слайд Появляется на экране ведерко.

Цифра «5» и белка.

Воспитатель:А это кто прыгает с ветки на ветку? (белка). Ребята, белка так развеселилась, что забыла про осторожность. А зимой в лесу особенно слышны разные звуки. Нам надо не только услышать эти звуки, но и их посчитать и показать цифру, обозначающую количество звуков, что вы услышали. Готовы?

-хруст веток (1)

-стук дятла (4)

- скрип шагов (3)

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли белочке, а она дарит для Снеговика морковку.

Слайд Появляется на экране морковка.

Воспитатель: Мы с вами справились со всеми заданиями, а звери нам помогли найти части от снеговика.

А теперь нам нужно его слепить.

М-Д\игра «Лепим мы Снеговика»

Слайд

Воспитатель: Ребята, мне кажется, нашему Снеговику чего- то не хватает! Давайте, мы с вами сделаем и подарим шарфики Снеговику. Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель:Посмотрите, у нас на столах лежат два разных шарфика. Чем они отличаются?

Дети: Один длинный, другой короткий.

Воспитатель: Кто хочет украшать длинный шарф – подходите к первому столу, а кто короткий – ко второму. Мы с вами будем украшать шарфики геометрическими фигурами.

(Дети украшают шарфики аппликацией)

Слайд

Воспитатель: Ну, что ж! Снеговика мы выручили! Теперь он сможет выполнить поручение Деда Мороза . До свидания, Снеговик, до свидания гости! Выбирай для ребят самую пушистую ёлочку!

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места на ковре - самолёте и в добрый путь!

Воспитатель: Оцените свою работу при помощи смайликов:

-если вы справились со всеми заданиями и вам было интересно нарисуйте улыбку;

- если были трудности- прямой рот;

-если вы чувствовали себя неуютно, вам было скучно нарисуйте грусть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598027-konspekt-oodspeshim-na-pomosch-k-snegoviku