Конспект «Привычки»

IВводная часть

1.1Организационный момент. Задача: организация внимания учащихся, проверка готовности к занятию.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Дети встают возле стульев

Садятся на стулья.

Орг. Момент. Приветствие.        

Цель: приветствие, создание положительного настроя на работу.

Здравствуйте ребята!

 «Улыбнуться нам не лень - если скажем «Добрый день!»»

1.2 мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности учащихся в обсуждении предложенной темы.

Дети слушают.

Отвечают на вопросы

Ребята, что мы говорим при встрече друг другу. «Здравствуйте».

Правильно «Здравствуйте». А что мы желаем таким образом нашим знакомым?

Правильно здоровья.

Каждый человек при рождении получает замечательный подарок – здоровье. Оно, как волшебная палочка, помогает выполнять самые заветные желания.

А какого человека можно назвать здоровым?

Ребята, у вас на партах лежат карточки.

Ваша задача, вычеркнуть повторяющиеся буквы. Из оставшихся букв сложить и прочитать слово.

Какое слово у вас получилось? (У нас получилось слово «привычка»)

Сформируйте тему нашего занятия.

II.Основная часть. Задача: организация разных видов деятельности учащихся для достижения цели занятия.

Дети отвечают

Слушают внимательно

Выполняют задание

Слушают отвечают на вопрос

Выполняют задание

Отвечают на вопросы.

Беседа:

Что означает слово «привычка

ПРИВЫЧКА – поведение, образ действий, ставшие для человека в жизни обычным, постоянным.

То есть, привычка – это то, что мы делаем постоянно

А у вас есть привычка?

Внимательно рассмотрите данные рисунки. Ребята, а как вы думаете на какие две группы можно разделить изображенные на рисунках действия детей?

Можно ли данные действия назвать привычками? (на полезные и вредные привычки).

- Какие привычки мы называем полезными?

Привычки, способствующие сохранению здоровья, считаются полезными. Приведите примеры

-Какие привычки мы называем вредными?

Привычки, наносящие вред здоровью, называются вредными.

Приведите примеры

 Какой вывод мы можем сделать?

Привычки есть у каждого. Они разные: плохие или вредные, хорошие или полезные. Одни привычки со временем проходят, другие появляются, третьи остаются на всю жизнь.

 А как вы считаете, с кем приятнее вам будет общаться: с человеком, который имеет вредные или полезные привычки?

Упражнеия«Это очень хорошо или это очень плохо».

А сейчас немного поиграем. Ваша задача говорить хором «Это очень хорошо или это очень плохо».

Жил на свете мальчик Коля, - Это очень хорошо!

Он учился в нашей школе.- Это очень хорошо!

В 7 утра он поднимался. - Это очень хорошо!

Никогда не умывался. - Это очень плохо!

Он старательно учился.- это очень хорошо!

 И однажды отличился.- это очень хорошо!

Отнял он рекорд у Вани: 3 недели не был в бане.- это очень плохо !

Но исправился наш Коля. Стал наш Коля молодец, тут и сказочке конец!

Конечно же вы правы, человек, у которого имеются вредные привычки, не только наносит вред своему здоровью, у него также портятся отношения с людьми. Напротив, человек, имеющий полезные привычки, не только реже болеет, с ним приятно общаться, так как подтянутый вид, точность и аккуратность вызывают положительные чувства у окружающих.

Ребята, а как вы думаете, какие поступки и привычки делают нас здоровыми, успешными, приятными в общении?

Как вы считаете, что можно посоветовать тому, кто хочет избавиться от вредной привычки?

Упражнение Здоровье .

Здоровье дороже золота.

Давайте посмотрим на это волшебное слово. Здоровье.

Придумайте полезные привычки человека на каждую букву этого слова.

З – здороваться, закаляться, занятия спортом.

Д – делать зарядку, держать осанку, делать добрые дела.

О – обтирание.

Р – расслабляться, режим дня.

О – отказаться от вредных привычек, от плохих слов.

В – всегда чистите зубы.

Ь

Е – есть больше фруктов и овощей, ежедневно гуляйте.

Упражнение «Вопрос –ответ»

 Утренняя физическая процедура? ( ЗАРЯДКА, умывания )

Необходимое качество характера человека? (доброта)

Вредная привычка, от которой страдает наша дыхательная система? (курение)

Чтобы экономить своё время, надо соблюдать ...(режим дня )

Неосознанное повторение одного и того же действия? (привычка)

Какая привычка не даёт нам хорошо учиться? (лень)

Итак, каждый человек имеет право на выбор - какой образ жизни ему вести.

То ли двигаться, совершая хорошее, то ли остановиться, совершая плохие поступки.

Ведь жизнь - это движение.

 Не иметь вредной привычки помогает сила воли.

III.Заключительная часть. Задача: организация рефлексии учащихся результатов занятия.

Ответы детей

Рефлексия. 

Скажите, что полезного для себя вы сегодня узнали?

- Желаю вам всем крепкого здоровья и долгой интересной жизни без вредных привычек.