- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Быть здоровым здорово!
Задачи:
-закреплять представление о здоровье как одной из основных жизненных ценностей;
- расширять знания обучающихся о видах здоровья;
- учить анализировать и делать выводы о факторах, способствующих поддержанию и укреплению здоровья;
-развивать навыки творческого проектирования.
174
1
Рыкова Надежда Викторовна,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа
имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К."
города Красноярска
«Быть здоровым здорово!»
Методическая разработка занятия «Быть здоровым здорово!» нацелена на формирование у обучающихся 11-12 лет позитивного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Задачи:
-закреплять представление о здоровье как одной из основных жизненных ценностей;
- расширять знания обучающихся о видах здоровья;
- учить анализировать и делать выводы о факторах, способствующих поддержанию и укреплению здоровья;
-развивать навыки творческого проектирования.
План занятия
Организационный момент
Беседа-диалог «Что такое здоровье?»
Работа в командах «Виды здоровья»
Физкульминутка «Мы не будем торопиться»
Деловая игра «Факторы, способствующие поддержанию и укреплению здоровья»
Творческое проектирование «Мы - за здоровый образ жизни!»
Рефлексия
Ход занятия
Организационный момент
Обучающимся предлагается разгадать ребус и определить тему занятия.
Беседа-диалог «Что такое здоровье?»
Обучающимся предлагается ответить на вопросы:
-какие слова синонимы можно подобрать к слову «здоровье»? (бодрость, крепость, выносливость, гигиена, здравие),
-когда и кем впервые было сформулировано понятие «здоровье»? (Всемирной организацией здравоохранения в 1940 году),
-что обозначает поговорка «Береги платье снову, а здоровье смолоду»? (не нужно совершать опрометчивые поступки, которые могут принести вред).
Работа в командах «Виды здоровья»
Педагог предлагает обучающимся разделиться на три команды по видам здоровья, заполнить предлагаемые таблицы и озвучить получившиеся результаты.
Таблица для команды 1.
Вид здоровья | Чем определяется? | Характерные черты человека, обладающего данным видом здоровья |
Физическое здоровье | Определяется состоянием и функционированием организма | Если человек физически здоров, то он может выполнять все свои текущие обязанности без излишней усталости и у него достаточно энергии, чтобы успешно учиться, работать, делать все необходимые дела дома. |
Таблица для команды 2.
Вид здоровья | Чем определяется? | Характерные черты человека, обладающего данным видом здоровья |
Душевное здоровье | Определяется тем, насколько человек доволен собой и как успешно справляется со своими ежедневными функциями. | Если человек душевно здоров, он удовлетворен своими достижениями и может делать выводы из своих ошибок. Для поддержания душевного здоровья необходимо уделять достаточное время отдыху и увлечениям, иметь возможность получать новый опыт и делиться своими чувствами и переживаниями с другими людьми, которые могут его понять. |
Таблица для команды 3.
Вид здоровья | Чем определяется? | Характерные черты человека, обладающего данным видом здоровья |
Социальное здоровье | Определяется тем, насколько человек умеет контактировать с другими людьми | Социально здоровый человек может устанавливать и поддерживать отношения в обществе, он уважает права людей, умеет оказывать помощь и способен сам принять ее, поддерживает здоровые отношения с родственниками, умеет находить новых друзей, умеет выразить свои потребности и нужды так, чтобы они стали понятны окружающим. |
Физкульминутка «Мы не будем торопиться»
Обучающимся предлагается встать и выполнить упражнения в соответствии с текстом стихотворения.
Разминая поясницу,
Мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись,
На соседа оглянись. (повороты туловища в стороны)
Раз-два-три-четыре-пять,
Ноги надо нам размять. (приседания)
Напоследок, всем известно,
Как всегда, ходьба на месте. (ходьба на месте)
От разминки польза есть?
Что ж, пора на место сесть.
Деловая игра «Факторы, способствующие поддержанию и укреплению здоровья»
Командам предлагается обсудить и записать не менее 5 факторов, способствующих поддержанию и укреплению тех видов здоровья, которые были ими прописаны в заполненных ранее таблицах, определить сходства и различия между ними.
Команда 1
Вид здоровья | Факторы, способствующие поддержанию и укреплению здоровья |
Физическое здоровье | Физическая активность Правильное питание Полноценный сон Личная гигиена Закаливание |
Команда 2
Вид здоровья | Факторы, способствующие поддержанию и укреплению здоровья |
Душевное здоровье | Отношения в семье Взаимодействие с друзьями и сверстниками Особенности характера и темперамент Условия жизни Питание |
Команда 3.
Вид здоровья | Факторы, способствующие поддержанию и укреплению здоровья |
Социальное здоровье | Позитивные взаимоотношения с друзьями и родственниками Участии в волонтёрских движениях Посещение различных кружков по интересам Умение общаться с соседями Добродушие к окружающим |
Творческое проектирование «За здоровый образ жизни!»
Педагог предлагает обучающимся спроектировать и отобразить свое творческое отношение к изученной теме.
Варианты творческих проектов
Правильное питание |
Витамины |
Витамин-спасатель |
Защита органов дыхания |
Витамин здоровья |
В защиту здоровья! |
Полезные фрукты и овощи |
Выбор в пользу здоровья! |
Рефлексия
Обучающимся предлагается рассмотреть творческие проекты и высказать свое мнение об увиденном.
Используемые Интернет-ресурсы
https://multiurok.ru/files/konspekt-zaniatiia-byt-zdorovym-zdorovo.html
https://rebuskids.ru/create-rebus
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598408-byt-zdorovym-zdorovo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.