- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Танцевальный дуэт две индивидуальности как одно целое»
ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ДУЭТ – ДВЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ КАК ОДНО ЦЕЛОЕ
Чем отличается дуэт в конкурсном танце от других форм дуэта в хореографии?
Отличие заключается в магическом слове –контакт.
Контакт– это то, что оценивается, то, к чему стремится каждый танцор.
Контакт– это основа программы и область многих проблем.
Что необходимо знать и делать, чтобы не нарушать гармонию дуэта? На высоком конкурсном уровне у партнера и партнерши есть свой танец, свой ритм практически в каждой фигуре, есть свои чувства. Что такое неправильный контакт? Неправильный контакт – это стресс, это зажим в паре, когда контакт воспринимают, как искусственно созданную форму. В этом случае происходит искажение верхней линии корпуса. В этом состоянии невозможно показать правильную динамику в танце, красивое сбалансированное движение.
Принципы взаимодействия
Взаимодействия партнера и партнерши происходят через«рамку» и во время танца постоянно меняются ощущения контакта. Контакт может быть чуть ниже или выше корпуса тела. Есть фигуры, когда контакт сохраняться не может. Базовое ощущение контакта: правая сторона партнера – правая сторона партнерши. «Рамка» находится в постоянном контакте, так как партнеры взаимодействуют через руки.
Азбука взаимодействия
«Рамка» - это замок. Контрольные точки в замке – это «платформа» (кисть руки), подушечка пальцев, пальцы партнера и пальцы партнерши. Все, что происходит наверху корпуса пары связано с грамотной работой колен.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59850-statja-tancevalnyj-dujetdve-individualnosti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.