Конспект дидактической игры

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 197» комбинированного вида МБДОУ «Детский сад № 197» комбинированного вида

Конкурс авторских дидактических пособий “Калейдоскоп идей”

Номинация «Социально-коммуникативное развитие»

Сюжетно-ролевая игра подготовительной к школе группе

«В магазин за покупками»

Авторы-составители: Воспитатель: Задорожная О.А. Воспитатель: Потапова Н.Е. Воспитатель: Жданова Н.Л. Барнаул, 2024.

Актуальность. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: ходят с родителями по магазинам, покупают товары за деньги. Правильное отношение к своим деньгам, детям в раннем возрасте, открывает хорошие возможности правильно распределять ими, когда они вырастут.

Новизна.

Игра состоит в постановке похода в магазин, знакомство с профессиями работников торговли, ассортиментом продажи, денежных купюр. Знакомство с такими словами как «дорого», «дёшево», «цена», «товар», «продать», «купить», «труд». Игра позволит интересно провести досуг, одновременно осваивая важнейшие навыки, которые найдут применение в дальнейшей жизни.

Цель. Формирование социального опыта позитивного поведения в среде сверстников у детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры.

Задачи.

1.Расширять знания детей о магазине, продолжать знакомить детей с профессией продавца, кассира и др., закреплять представления детей о труде взрослых.

2.Способствовать активизации речевого взаимодействия детей в игре, умение поддерживать беседу.

3. Воспитывать уважение друг к другу, умения позитивно общаться и взаимодействовать со сверстниками, проявлять доброжелательность. Методы и приемы

. Беседы, использование художественного слова, обыгрывание игровых ситуаций. Форма проведения. Совместно с детьми. Оборудование и материал. Кассовый аппарат, муляжи овощей и фруктов, муляжи выпечки, витрина, предметы заменители, бумажные деньги, ценники, чеки, наименования товаров, фартуки, косынки, сумочки, корзинки. Предварительная работа. Знакомство детей на занятии с обобщающим понятием «Овощи и фрукты»; экскурсия в магазин (использовать помощь родителей); беседа с детьми на тему: «Как я ходил в магазин»; рассматривание иллюстраций на тему: «Продуктовый магазин», беседа с детьми: «Для чего нужны магазины, что в них продаётся?»; чтение рассказов, стихов, загадок. Ход игры. Воспитатель предлагает детям разместить в удобном месте огромный супермаркет с такими отделами, как овощной, продуктовый. молочный, булочная и прочие, куда будут ходить покупатели. Дети самостоятельно распределяют роли продавцов, кассиров, торговых работников в отделах, рассортировывают товары по отделам- продукты, хлебобулочные изделия, игрушки, молочные изделии, одежда, обувь, сладости, книги. В ходе игры, педагогу необходимо обращать внимание на взаимоотношения между продавцами и покупателями. Игра может быть проиграна детьми с 5 лет. Ожидаемые результаты: - Дети подготавливают необходимые пособия (атрибуты) для начала сюжетно-ролевой игры и аккуратно убирать атрибуты после игровых действий в отведенное для них место; - круг взаимодействия детей друг с другом в сюжетно-ролевой игре «В магазин за покупками» расширен, дети активно вступают в ролевые диалоги; - родители имеют представления о сюжетно-ролевых играх, их влиянии на развитие общения детей. Приложени

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598544-konspekt-didakticheskoj-igry