ПРОГРАММА платного дополнительного образования по художественно-эстетическому развитию детей детей старшего (6-7лет) дошкольного возраста «Удивительный мир бумаги»

Направление деятельности

Возрастная группа

Длительность занятия

Количество занятий в неделю

Количество занятий в месяц

Количество занятий в год

Художественно-эстетическое развитие

6-7 лет

30 минут

2

во второй половине дня

4

36

Этап занятия

Содержание деятельности

1.

Приветствие.

Организационный момент.

Разминка

Занятие в группе начинается с ритуала приветствия.

наблюдение, рассматривание педагогических эскизов, иллюстраций.

Словесный:

-  рассказ,  беседа.

- пояснение, объяснение.

- словесная инструкция.

2.

Ориентировочно-мотивационный

Сообщение темы и цели занятия.

3.

Актуализация знаний

4.

Подача нового материала

В основной части занятия дети знакомятся с новыми техниками рисования.

5.

Динамическая переменка

В середине занятия проводится физкультминутка. Ее проводит педагог или ребенок.

6.

Систематизация и формирование компетенций или практическая работа

Совершенствование или формирование новых компетенций

7.

Рефлексия

В конце занятия дети вспоминают, чему научились на занятии

8.

Заключительный организационный момент

Педагог благодарит детей. Ритуал прощания.

№ п/п

Ф.И. ребенка

Формируемые компетенции обучающихся

Средний показатель

Способность создания образа при помощи 3-4 изобразительных техник.

Знание 7-8 нетрадиционных изобразительных техник рисования

Знание показателей художественного образа

Экспериментирование с изобразительными техниками при передаче образа

Аккуратность

начало года

конец года

начало года

конец года

начало года

конец года

начало года

конец года

начало года

конец года

начало года

конец года

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Дата

Тема недели

Тема занятия

Цели  занятия

   Литература

СЕНТЯБРЬ

Введение в мир оригами

Знакомство с

японским искусством «оригами».

Знакомство с бумагой

и приемы работы с ней.

- познакомить с японским искусством складывания фигурок из бумаги - оригами.

- познакомить с историей японской культуры
-- познакомить детей с различными свойствами и качествами бумаги; 
- научить правильно отбирать бумагу для изготовления фигурок в стиле 
оригами.

 -выявить умение детей распознавать и называть геометрические фигуры; 
- заинтересовать работой с бумагой, познакомить с одним из ее свойств – сминаемостью. 

-Закрепить базовые формы - «книжка», «крыша», «стрела», «конверт», учить применять их в поделках. Тренировать зрительную ориентировку. Развивать воображение и творческие способности.

Презентация

ИКТ-анимация

Знакомство с пооперативными картами

Овощи и Фрукты

Яблоко, груша, репка

-Закрепить приём «крыша», «стрела». Учить сгибать углы по направлению к центру.

-научить делить квадрат путем складывания на разное количество равных 
возможностей: два прямоугольника, четыре треугольника или квадрата; 
- укреплять мелкие мышцы рук; 
- воспитывать аккуратность.

Соколова С.В.

Стр 63

Откуда хлеб пришёл

Колосок

- заинтересовать детей изготовлением поделок из бумаги в стиле оригами, 
познакомить с некоторыми из них; 
-познакомить с понятием "базовая форма". познакомить с базовыми формами: "косынка"

Стр 64

Соколова С.В.

Признаки осени

Листочек, дерево

- учить изготавливать новые поделки в стиле оригами, используя знакомый 
прием складывания бумажных квадратов "книжкой"; 
- поощрять творческую инициативу детей; 
- развивать глазомер. 

Афонькин С.В.Лежнева Н.В.

Стр14-19

ОКТЯБРЬ

Грибы, Ягоды, травы

 Белый гриб, мухомор, подберёзовик

- повышать интерес к занятиям через игру; 
- учить делать новую игрушку, складывая квадрат в разных направлениях; 
-вызвать у дошкольников желание помогать слабым; 
- закреплять навыки декоративного украшения готовой фигурки ; 
- развивать глазомер ; 
- укреплять мелкие мышцы рук ; 
- воспитывать аккуратность ; 

Соколова С.В.

Стр.83

Домашние животные

Кошка, Собачка

- повышать интерес к занятиям оригами через игру; 
- учить детей делать новую игрушку используя базовую форму «косынка"»; 
- закреплять навыки декоративного украшения готовой фигурки; 
- воспитывать аккуратность ; 
- развивать глазомер . 

Соколова С.В.

Стр.28-30

Дикие животные

Лисичка, Зайчик, Ежик

- продолжать учить детей мастерить поделки в стиле оригами; 
- познакомить дошкольников с одним из способов соединения деталей 
- склеиванием; 
- помогать каждому ребенку добиваться желаемого результата; 
- воспитывать самостоятельность. 

Соколова С.В.

Стр.32,51

Афонькин. С. Ю

Стр51-60

Перелетные птицы

Утка

- учить детей самостоятельно определять базовую форму для начала работы; 
- вызвать чувство радости от проделанной работы.

- расширять словарный запас, развивать объяснительную речь. 

- познакомить детей с новым способом складывания бумаги; 
- закрепить умение следовать инструкции педагога.

Афонькин. С. Ю

Стр46

НОЯБРЬ

Процветай наш город славный!

Домик

- продолжать учить детей делать новую игрушку, складывая квадрат в разных
направлениях; 
- закреплять навыки декоративного украшения готовой фигурки; 
- воспитывать усидчивость, самостоятельность; 
- развивать глазомер. 

Афонькин. С.Ю.

Стр86

Игрушки

Матрешка

- повышать интерес к занятиям оригами, используя игровые приемы; 
- закрепить умение следовать инструкции педагога; 
- развивать мелкую моторику рук; 
- воспитывать умение работать в коллективе. 

- совершенствовать умение работать с бумагой; 
- продолжать учить их мастерить игрушки в стиле оригами, 

Соколова С.В.

Стр31

Театр

Составление композиции на сказку «Машенька и медведь»

- совершенствовать умение работать с бумагой; 
- продолжать учить их мастерить игрушки в стиле оригами, 
- развивать у дошкольников конструктивное творчество; 
- воспитывать аккуратность, усидчивость. 

Показ мультимедийного фильма «Теремок»

Соколова С.В

Стр14,34

Одежда

Колпак «Петрушки»

Шляпка

-заинтересовать изготовлением простейших головных уборов

для театрализованной игры; 
- вызвать у детей радостное настроение в ожидании представления и от
совместной деятельности с родителями; 
- привлечь родителей к детской продуктивной и игровой деятельности. 

- продолжать учить детей мастерить поделки в стиле оригами
-познакомить с изготовлением поделки «шапка», брюки, коснаучить трансформировать ее в
другие фигурки; 

Сержантова.Т.В.

Стр15-16

ДЕКАБРЬ

Признаки зимы

Снежинка на елку

-Учить детей соединять детали попарно, заправляя угол одной детали в угол другой;

- вызвать у детей желание самостоятельно украсить группу  К новогоднему празднику; 
-продолжать учить мастерить из бумажных квадратов несложные поделки, используя  уже известные приемы  складывания бумаги; 
- развивать конструктивное мышление, фантазию; 
- воспитывать аккуратность. 

Соколова С.В.

Стр.101

Афонькин. С.Ю

Стр 113

Зимующие птицы

Снегирь

- продолжать учить детей делать новую игрушку, складывая квадрат в разных
направлениях; 
- закреплять навыки декоративного украшения готовой фигурки; 
- воспитывать усидчивость, самостоятельность; 
- развивать глазомер. 

Афонькин. С.Ю

Стр77

Новогодняя игрушка

Дед мороз

- закреплять умение складывать квадрат в разных направлениях; 
- приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания; 
- воспитывать аккуратность; 
-обогащать эмоциональную сферу и словарь. 

Стр.130

Афонькин. С.Ю

Новый год

Снегурочка

- создать хорошее настроение к новогоднему празднику; 
- познакомить с последовательностью изготовления поделок в стиле оригами,
-познакомить с новой базовой формой «водяная бомбочка»; 
- развивать конструктивное мышление и сообразительность; 
- воспитание усидчивости. 

Соколова С.В.

Стр.39

ЯНВАРЬ

Дни недели, времена года, время суток.

Пятиконечная звезда

-продолжать учить мастерить из бумажных квадратов несложные поделки, используя  уже известные приемы  складывания бумаги; 
- развивать конструктивное мышление, фантазию; 
- воспитывать аккуратность. 

Сержантова. С.В.

Стр37

Зимние забавы

Снеговик

- вызвать у детей желание самостоятельно украсить группу  к новогоднему празднику; 
- развивать мелкую моторику рук; 
- образное и пространственное мышление. 

Соколова С.В.

Стр.99

Этикет

Открытка «Приглашение»

-Учить составлять композицию по знакомой сказке.

- Развивать воображение и фантазию.

-Воспитывать умение работать вместе со сверстниками, помогать друг другу.

О.Н.Сухаревская

Стр.104

ФЕВРАЛЬ

Народное творчество

Коробочка, кошелек

-повышать интерес к занятиям оригами через игру; 
- учить делать игрушку , складывая квадрат в разных направлениях; 
- вызывать у дошкольников желание помогать слабым ; 
- помогать каждому ребенку добиваться желаемого результата; 
- укреплять мелкие мышцы рук. 

Соколова С.В.

Стр.93

Посуда

Стаканчик

- закрепить умение делать фигурки в стиле оригами,  используя уже известные базовые формы; 
- совершенствовать навыки работы с ножницами; 
- воспитывать самостоятельность, усидчивость. 

Соколова С.В.

Стр. 95

День защитника  

отечества

Рубашка, матроска

- расширять словарный запас, 
- развивать связную речь. 
- закреплять умение складывать квадрат в разных направлениях; 
- приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания; 
- воспитывать аккуратность; 

Ресурс интернета

ОБЖ

Теремок

- познакомить с базовой формой «блинчик»; 
- продолжать знакомить дошкольников с историей искусства оригами; 
- развивать мелкую моторику рук; 
- образное и пространственное мышление. 

-продолжать знакомить ребят с историей искусства оригами;  
-вызвать чувство радости от проделанной работы, которой  смогут любоваться другие люди; 
- расширять словарный запас, 
- развивать связную речь.

Соколова С.В.

Стр.20

МАРТ

Признаки весны

Ваза с ромашками

- познакомить детей с новым способом складывания бумаги; 
- закрепить умение следовать инструкции педагога; 
- развивать самосознание, побуждая к творчеству; 
- воспитание самостоятельности. 

Соколова С.В.

Стр.80

Мамин праздник

Тюльпаны для мамы

- учить детей самостоятельно «читать» пооперационную карту; 
- воспитывать умение работать в коллективе; 
- вызывать чувство радости от проделанной работы, которой 
смогут любоваться другие люди; 
- расширять словарный запас. 

Соколова С.В.

Стр.78

Мебель

Салфетка

-закрепить умение делать фигурки в стиле оригами,  
- вовлечь детей в увлекательную игру и творческую деятельность; 
- развивать самосознание; 
- побуждать к творчеству и самостоятельности. 

Сержантова. Т. В.

Моря, океаны

Закладка «рыбка»

- познакомить детей с новым способом складывания бумаги; 
- закрепить умение следовать инструкции педагога; 
- развивать способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев рук под контролем сознания; 
- расширять словарный запас. 

С. В Соколова

Стр 106

АПРЕЛЬ

Детская книга

Записная книжка

Книжки- малышки

- продолжать развивать интерес к изготовлению фигурок в стиле 
оригами; 
- познакомить детей с новой базовой формой «блинчик»; 
- учить использовать готовые поделки в игре; 
- развивать творческие способности детей. 

С. В Соколова

Стр15

Космос

Спутник

Звездолет

- учить детей  складывать фигурку оригами по словесной инструкции 
- развивать   сообразительность, творческую активность; 
- обогащать словарь. 

Сухаревская. О.Н.

Стр29-31

Транспорт

Парусник

- повышать интерес детей к занятиям оригами, используя игровые приемы; 
- закрепить умение мастерить поделки в стиле оригами и самостоятельно их трансформировать; 
- учить использовать готовые фигурки в театрализованной деятельности; 
- развивать воображение и творческие способности; 
- обогащать игровой опыт. 

Стр21

Сержантова. Т.Б

Профессии

Самолет

- продолжать развивать интерес к изготовлению фигурок в стиле 
оригами; 
- закрепить базовую форму «блинчик»; 
- учить использовать готовые поделки в игре; 
- развивать творческие способности детей. 

Сухаревская. О.Н.

Стр14-21

                                                                                                           МАЙ

Майские праздники

День победы

Флажок

- познакомить детей с изготовлением поделки в стиле оригами из прямоугольного листа бумаги; 
- упражнять в свободном выборе цвета; 
- развивать мелкую моторику руки; 
- учить использовать готовые поделки в играх; 
- совершенствовать речь детей. 

С. В. Соколова

        Стр. 15

Доброта, уважение

Оригами-векторина "Что, где, когда?"

- упражнять в свободном выборе цвета; 
- развивать мелкую моторику руки; 
- учить использовать готовые поделки в играх; 
- доставить радость детям

-продолжать развивать знания детей о Японии и искусстве оригами

-закреплять знания детей о безопасности в работе с ножницами и клеем.

- развивать связную речь

-обогащать словарный запас

Мероприятие с родителями

Рассказы детей для родителей об искусстве оригами

Насекомые

Царевна-лягушка

- совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами; 
- продолжать учить мастерить из бумажных квадратов поделки, используя уже
известные приемы складывания бумаги; 
- развивать фантазию, воображение; 
- совершенствовать умение детей работать в мини-группе, добиваться достижения цели,
- воспитывать стремление помогать другим. 

С. В. Соколова

        Стр. 9

День здоровья

Игрушка-шутка

Надувной кролик

- повышать интерес детей к занятиям оригами, используя игровые приемы; 
- закрепить умение мастерить поделки в стиле оригами и самостоятельно их трансформировать; 
- учить использовать готовые фигурки в театрализованной деятельности; 
- развивать воображение и творческие способности; 
- обогащать игровой опыт. 

Сухаревская. О.Н.

Стр67

Признаки лета

Итоги года. Выставка детских работ.

-подвести итог работы за год

- закрепить знания детей об оригами

- вызвать у детей радостное настроение в ожидании выставки

№ п/п

Ф.И. ребенка

Дата рождения

№ группы

1

10

2

10

3

10

4

10

5

10

6

10

7

10

8

10

9

10

10

10

11

10

12

10

Ф.И. ребенка

Месяц и дата

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май