Мастер класс «Игровые методы взаимодействия с ребенком при подготовке к школе»

Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение д/с «Берёзка», п. Уральский

«Игровыеметодывзаимодействияс ребенком при подготовке к школе»

мастер-классдляродителей

Подготовилаиорганизовала:

ХаринаТ.Л.

12.09.2023год

Мастер-класс для родителей будущих первоклассников поможет понять готовность своего ребенка к школьному обучению, через игру родители смогут познакомиться со своими детьми - "подготовишками", лучше понять их, помочь им в подготовке к новому этапу жизни.

Вначалеучебногогодамноюбылпроведенблиц-опросродителейнатемутого,как они готовят своих детей к школе, испытывают ли они какие-либо трудности при этом. Увидев,чтомногиеродителизаинтересованыуспешно подготовитькшколесвоих детей,анезнание,какэтосделатьвболее увлеченнойидоступнойформе,подтолкнуло менянаразработкукомплексаупражнений игровогохарактера,ведьименновигре ребенок может чувствовать себя уверенно и раскрепощено.

Кбольшомусожалению,некоторыеродителинесчитаютигруполезнымделом.Но, так ли это на самом деле? Какое отношение игра имеет к подготовке к школе?

Цель: помощь родителям в овладении игровыми способами познавательного общения с ребенком в семье для подготовки к школе.

Задачи:

• Повыситьродительскуюкомпетентностьповопросампсихологическойготовности детей к школе.

• Научитьродителейиграм,развивающимудетейпознавательныепроцессы (внимание, мышление, память, речь) волю.

• Оптимизациядетско-родительскихотношений.

• Формироватьучебнуюмотивациюудетей.

• Показать родителям важность психических процессов для успешного обучения ребенка в школе.

• Способствоватьсближениювзрослыхвпроцессевыполнениязаданийиигр.

Условияпроведенияпрактикума.

Данный практикум рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, готовящихся к поступлению в школу, и их родителей.

Желательно, чтобы количество пар участников (родитель-ребенок) было не менее 3 (6 человек) и не более 6 (12 человек).

Работадолжнапроводитсявпросторномпомещении,гдепредусмотреназонадляпрактической работы за столами и место для двигательной деятельности.

Длительностьоднойвстречи30минут.

Ход:

-Добрыйвечер,уважаемыеродители!

Мырадывидетьваснанашейсегодняшнейвстрече. Спасибо, что дела свои отложили,

Взалнашсветлыйпоспешили. Пошутить и поиграть,

Многоновогоузнать.

Упражнение“Цветик-семицветик”

• Предлагаю вам немного помечтать. Окунитесь в детство, когда вы были детьми. Ведь именно в этом возрасте все легко удается, нет ваших житейских “взрослых” проблем, зато всегда есть ощущение счастья и родительской любви. А еще вера в сказку, волшебство, чудо. Вспомните девочку Женю из сказки “Цветик-семицветик”. Представьте, что у вас в руках оказался такой волшебный цветок. Подумайте, какими вы хотели бы увидеть своих детей в конце учебного года? Запишите свои желания на разноцветных лепестках цветика-семицветика.

(Выполняютзадание).

• Ктоизвасхочетозвучитьсвоижелания?Ктохочетчто-тодополнить?

-Нашидети,конечно же,верятвчудесаиволшебство.Номысвами уже,ксожалению, твердо усвоили простой, но жизненно важный урок: чтобы наши желания сбывались, нужнохорошопотрудитьсянамсамим.Поэтомусбыватьсянашипрогнозыбудут не по щучьему велению, а только тогда, когда мы все вместе приложим свои усилия и способности, будем каждый день маленькими шажками и конкретными делами приближаться к намеченной цели.

Как же реализовать наши желания? Как подготовить ребенка к школьному обучению?

Психологивэтомвопросеединодушны:готовитькшколенужновигре.

Игра - это ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Она формирует все, что необходимо для полноценного развития личности. В играх ребенок развивается как активный деятель: он определяет замысел и воплощает его в игровом сюжете. В игре ребенок пробует свои силы и возможности. Самостоятельность, активность, саморегуляция – важнейшие черты свободной игровой деятельности, они имеют существенное значение для формирования личности будущего школьника.

С помощью игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение - психические функции, необходимые для успешного обучения в школе, благополучной адаптации в новом детском коллективе.

Многиеучителяначальныхклассовуказывают,чтоотставаниев учебенередкосвязано с низким уровнем развития памяти, неумением поддерживать внимание, осуществлять самоконтроль. Поэтому необходимо научить ребенка играм, вырабатывающим у него способность следовать правилу, управлять своим вниманием, памятью, мышлением.

И сегодня мы предлагаем вам поиграть в те игры, которые так необходимы вашим детям, чтобы подготовиться к школе.

Играть мы будем в командах, за каждый правильный ответ команда будет получатьфишку.

Игра«Делениенакоманды»

Родителиидетиполучаютбуквы,изкоторыхдолжносложитьсяназваниедвухкоманд

«Умники»и«Знайки».Далееиграидетза2столами,покомандам.

Игра«Логическиезадачи»

Предлагаетсяпотриустныхзадачидетямипотризадачиродителям.

Логическиезадачиродителям:

Безчегохлебнеиспечь?(безкорки)

Сколькомесяцеввгодуимеет28дней?(всемесяцы)

Что не войдет в самую большую кастрюлю? (Ее крышка) Чтоподнятьсземлилегко,нотруднокинутьдалеко?(пух)

Логическиезадачидлядетей:

Тыдая,дамыстобой.Скольконасвсего? (Двое)

УбабушкиДашивнучкаМаша,котПушок,собакаДружок.Сколькоубабушки внуков? (Одна внучка)

Горело 3 свечи, одна погасла. Сколько свечей осталось? (Одна осталась, две сгорели). Насоснесозрело40апельсинов,10 упали.Сколькоапельсиновосталось?(нисколько)

Первыйстраусдолетелдопрудаза5минут,авторойза10минут.Ктооказался быстрее?

(Никто)

Упражнение«Счетныепалочки»

Задача для детей:Приготовьте по 6 палочек, составьте домик, а затем переложите 2палочки так, чтобы получился флажок (см. приложение)

Задачадлявзрослых: Приготовьте10палочек,выложите фигуру, похожую наключ(по образцу). Переложите 4 палочки, чтобы получилось 3 квадрата.

Перемена(звенитзвонок)(работавкругу) Игра «Поменяйтесь местами»

Ведущий определяеттему, например поменяйтесьместами все, кто умеет читать. В это время все, кто считает, что высказывание касается его, меняются местами.

Упражнение«Вдетскомсадухорошо,авшколелучше».

Ребенок начинает«Вдетскомсадухорошо,потомучто…»,адальшеродительговорит

«Авшколелучше,потомучто…»

Упражнение«Яположувпортфель»

Первый участник начинает «Я положу в портфель…» и называет предмет, второй участник повторяет предмет предыдущего и добавляет свое слово и т.д., начиная со слов «Я положу в портфель». Чем больше слов запомнит следующий участник, темлучше.

Звонок.Конецперемены. Упражнение «Буквы»

Родители ищут буквы в «зашумленных изображениях», чем больше, тем лучше. (см. приложение)

Детивставляютпропущенныебуквывсловаизтрехбукв,чтобыполучилось осмысленное слово.

М…РЛ…КМ…КП….РБ…КС…РР…КМ…ЛС…К

Игра«Загадки»

Ребенок из одной команды описывает скрытую картинку, на которой нарисована школьная принадлежность, взрослые противоположной команды отгадывают, инаоборот.

Рефлексия“Всеуменявруках”

Атеперьдавайтеподведемитогинашейсегодняшнейвстречи.

Сейчасналистебумагиввиделисточканапишитевнутриконтурасвоиответынавопрос.

• Большевсегомнепонравилось… Вопрос детям:

Если на нашей игре вам было скучно, задания были трудные и вам не понравилось, то топайте ногами, сделайте «кислое» лицо и громко скажите: «У_У_У…»

Еслижевамбыловесело,всепонравилось,азаданиябылиинтересными,тохлопайтев ладоши, широко улыбайтесь и кричите: «Ура!»

Подведениеитоговигры,награждениеучастников.

Завершение

Не забывайте, что детство – это удивительное время в жизни каждого человека – не заканчивается с поступлением в школу. Уделяйте достаточно времени для игр, проводите больше времени вместе. Ведь именно сейчас ваши внимание, любовь,забота нужны ребенку больше всего.

Берегите друг друга, Добротойсогревайте! Берегите друг друга, Обижать не давайте! Берегите друг друга, Суету позабудьте.

Ивминуткудосуга

Рядомвместепобудьте!

Желаемвамдобра,взаимопониманияиуспехов!

(Изответовродителейналепесткахилисточкахвыкладывается«цветокзнания»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598897-masterklass-igrovye-metody-vzaimodejstvija-s