План конспект классного часа на тему: «Неонацизм-угроза современному обществу»

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение

№167 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение №167)

.

План - конспект классного часа

на тему: «Неонацизм – угроза современному обществу»

Разработка мероприятия, посвящено

борьбе с распространении нацистской идеологии.

Разработал:

мастера производственного обучения

Мокрушин С.Ф.

2024-2025 учебный год

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с планом воспитательной работы ФКП образовательного учреждения №167 на 2024-2025 учебный год, 03.09.2024 со студентами групы № 6 обучающихся профессии 18880 «Столяр строительный» запланировано проведение классного часа.

Классный час «Неонацизм – угроза современному обществу» — это меро­приятие, направленное на просветительскую работу в среде учащихся в отношении нео­нацизма, ксенофобии и расовой дискриминации, а также, в целом, на выработку навыков толерантно­сти и гармоничной жизни в многокультурном обще­стве.

Основная идея классного часа  – не столько в том, чтобы разрешить проблему, а скорее в том, чтобы углубить её, сформировать личное отношение к проблеме, стимулировать творчество учащихся и выработать решение проблемы посредством активной совместной деятельности.

Цель классного часа:

1. Сформировать у обучающихся представление о фашизме и неонацизме, привлечь внимание обучающимся к ак­туальным проблемам современного общества, та­ким как недопустимость проявления националист­ских и нацистских настроений определённой части молодёжи.

2. Довести до обучающихся предпосылки и историю возникновения такого явления как неонацизм и их проявления в современном мире.

Задачи классного часа:

Образовательные:

1. сформировать у обучающихся представления о событиях Второй мировой войны, о фа­шистских захватчиках;

2. ознакомление с понятиями: нацизм, гено­цид, толерантность;

3. показать бесчеловечный характер идеологии и политики неонацистского режима, основанных на расизме.

Развивающие:

1. развитие таких личностных качеств у обуча­ющихся, как противостояние нетерпимости, насилию и экстремизму;

2. развитие умения смотреть на мир с двух то­чек зрения — собственной и другого человека;

3. формирование ответственности за будущее своей страны;

4. развитие творческих способностей обучаю­щихся;

Воспитательные:

1. воспитание патриотических отношения к Родине;

2. показать бесчеловечный характер идеологии и политики неонацистского режима, основанных на расизме;

3. формирование уважительного отношения к людям независимо от их этнической, культурной или религиозной принадлежности.

Ожидаемые результаты: 

Систематизировать и закрепить знания студентов о проблеме неонацизма в мире, формировать у студентов понятие, что нацизм в наши дни оказывает негативное воздействие на развитие современного общества.

Оборудование: 

Проектор, фотографии, компьютер, презентации: «Неонацизм – угроза современному обществу».

Место проведения классного часа:

Пермский край, п. Центральный, филиал ФКП образовательное учреждение № 167 при ФКУ ИК-35, кабинет производственного обучения.

Ведущий классного часа:

Мастер производственного обучения ФКП образовательного учреждения №167 Мокрушин С.Ф.

2. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ

3. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Вступительное слово ведущего

Современные молодые люди и представления не имеют, что несет за собой понятия «фашизм», «нацизм», «национализм».

Молодежи не известно и не понятно слово Холокост. Многие из них никогда не слышали об Освенциме, Бухенвальде, Хатыни.

С каждым годом остается все меньше участников и очевидцев нацистских преступлений. А вот современные нацистские и фашистские организации наоборот процветают, затягивая в свои сети все большее количество молодежи. Это огромная общемировая проблема, решать которую необходимо как можно быстрее.

ХХ век принес человечеству две мировых войны и огромное количество локальных войн, которые унесли миллионы человеческих жизней. Начался ХХI век, и, кажется, люди не усвоили уроков прошлого: агрессия, экстремизм, конфликты, нетерпимость и неуважение друг к другу - все это черты современности. Однако не зря древние говорили: «История - учительница жизни».

Несмотря на то, что 79 лет назад закончилась Вторая Мировая Война, в современном обществе вновь достаточно остро стоит вопрос о распространении нацистской идеологии, которая была направлена на подчинение массы людей не вполне понятной, но таинственной верой в вождя и собственное мистически-высокое предназначение, суть которого – установить на земле навечно особый, новый порядок, при котором есть раса господ – и все прочие, должны им подчиняться или быть стёртыми с лица земли.Яркий тому пример можно видеть в не­которых европейских странах, таких как Польша, Эстония, Латвия, Украина.

Проблема развития неонацизма на постсоветском пространстве возникла под умело заложенные с 1991 г. мины политической диверсии. На волне срежиссированного ультраправого молодежного радикализма Именно 90-е XX в. стали началом бурного развития неонацизма в странах Европы и бывшего СССР. Связано это в первую очередь с падением коммунистических идеалов. Все ценности, которые были привычны для простого советского человека, вдруг исчезли, оставив взамен зачатки новой, европейской цивилизации, принять которые большинство граждан оказались не готовы.

Причинами данного явления являются нестабильность в стране и низкий уровень жизни, неравномерное развитие регионов и усиление миграционных процессов, рост конфликтов между культурами и этносами, война в Чечне, сепаратизм и терроризм.

В результате распада единого экономического пространства, сопровождавшегося ликвидацией большей части промышленности (в том числе и военной) и началом перехода (во всех отношениях непродуманного) к свободной рыночной экономике, миллионы людей остались без работы и средств к существованию. «Лихие 90-е» – это словосочетание знакомо многим из нас. Вчерашние советские учителя, врачи, инженеры вынуждены были буквально выживать в условиях неконтролируемого роста цен и многомесячных задержек выплат и без того мизерных зарплат. Ситуацию усугубили разразившиеся на постсоветском пространстве (и на территории самой РФ – в Чечне) войны. Огромному числу людей пришлось покинуть родные дома и бежать из зон боевых действий. К середине 90-х в России уже существовали различные формирования националистического характера. В 1992 году в Москве появилась организация скинхедов, её участниками становились в основном подростки. Связано это было с крушением прежних идеалов общества: в то время как старшее поколение в новых экономических реалиях изо всех сил пыталось прокормить семью, молодёжи попросту негде было реализовать себя, не говоря уже о трудоустройстве

 Вступление в ряды скинхедов казалось молодым людям некой романтикой, наполненной высокими целями. Свою отрицательную роль сыграла и война в Чечне. Вследствие этого движение стало более заметным, а его действия – более жестокими. Во многом причиной таких перемен были увиденные в зоне боевых  действий зверства боевиков по отношению к русскоязычному населению и пленным солдатам. Сыграли свою роль и рассказы беженцев из бывших советских республик о пережитых страданиях и притеснениях. Организации неонацистов появлялись не только в столице страны, но и в других её регионах. К созданию ряда ячеек того времени приложили руку и политические деятели, действовавшие в корыстных целях.

Под эгидой демократии, свободы слова в европейских государствах открыто проходят марши неонацистов, факельные шествия, использующие фашистскую символику, лозунги, призывы, активно подменяются понятия, преследуются инакомыслящие. Кроме того, в некоторых государствах неонацистские организации используются для осуществления государственных переворотов примером чего служит ситуация сложившаяся на Украине.

С момента распада СССР Украина взяла курс на разрыв отношений с Россией. Государственная элита Украины считала это необходимым для доказательства «незалежности» и самостоятельности страны. Чтобы быстрее оторваться от России, её обвиняли в любых бедах: геноциде, запрещали русский язык, русские праздники.

Усилению русофобии мешало русскоязычное население Крыма, Донбасса и центральных областей Украины. Это противоречие в конце концов разорвало Украину: привело к выходу Крыма из ее состава, к гражданской войне в Донбассе и одновременно к невероятному росту национализма на Украине, которому уже ничего не мешало.

22 февраля 2014 г. проамериканскими и прозападными общественно-политическими группировками «Евромайдана» в Украине совершен очередной, «типовой», государственный переворот. Невозможно опровергнуть тот факт, что к реальной власти при этом он привел неонацистские политические силы - в первую очередь, партии «Свобода», «Удар», УПА-УНСО - наследников и продолжателей эсэсовского коллаборационизма Бандеры, Мельника, Слипого и Шухевича. Modus operandi этих организаций - лицемерная социальная демагогия, акции устрашения в адрес политических противников, антикоммунистическая и русофобская истерия, запугивание официальных должностных лиц, общественные провокации «Стльной справы» - «Правого сектора» - до мелочей копировали весной 2014 г. ситуацию, сложившуюся в Германии к 30 января 1933 г.

С 2014 года русофобия превратилась в открытый нацизм. Был издан закон, запрещающий в школах обучение на русском языке. Были запрещены массовые акции в День Победы, а затем празднование Дня Победы заменено на День памяти и примирения, во время которого почести воздавали лицам, сотрудничавшим с нацистской Германией, особенно Степану Бандере. Невероятный факт: День Победы на Украине стал праздником националистов. По улицам шагали шествия с лозунгами «Бандера придет – порядок наведет», на ветеранов и желавших почтить память советских солдат нападали. Во Львове однажды отобрали венок у российских дипломатов! Отобрали и растоптали…

Демонстрация презентации «Неонацизм – угроза современному обществу»,сопровождается рассказом ведущего.

Слайд 1

Тема классного часа: «Неонацизм – угроза современному обществу»

Слайд 2

Что такое фашизм?

Нацизм сегодня: что это?

В чем проявляется дискриминация?

Что такое ксенофобия?

Слайд 3

«Преступления фашизма против человечества». Медицинские эксперименты

Слайд 4

Генрих Гимлер

«Мы хотим добиться того, чтобы на Востоке жил народ чисто НЕМЕЦКОГО происхождения».

«Всех без исключения евреев, находящихся в пределах нашей досягаемости, надо уничтожить сейчас, во время войны.

Если нам теперь не удастся разрушить биологические основы еврейства, то когда-нибудь евреи уничтожат германский народ».

Слайд 5

Подневольный труд в условиях "нового порядка «На конец сентября 1944 года насчитывалось около 7,5 миллиона иностранных рабочих, трудившихся на третий рейх.

Слайд 6

Памятка немецкому солдату «Помни и выполняй»

Нет нервов, нет сердца, нет жалости – ты сделан из немецкого железа… действуй решительно без колебаний… Уничтожь в себе жалость и сострадание, убивай всякого, не останавливайся – если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик. Убивай! Этим самым спасёшь себя от гибели, обеспечишь будущее своей семье и прославишься навек. Германия – абсолютный хозяин мира. Ты будешь решать судьбы Англии, России, Америки. Ты – германец: как подобает германцу, уничтожай все живое, думай о фюрере и ты победишь. Завтра перед тобой на коленях будет стоять весь мир».

Слайд 7

Запланированный террор

Слайд 8

Немецкие концентрационные лагеря Гитлера.

Концентрационный лагерь в Освенциме (1940-1943)

Слайд 9

Фашистские технологи расправы над партизанами.

Слайд 10

Немецкий геноцид - "Холокост"

Слайд 11

Бухенвальд, концентрационный лагерь.

Слайд 12

Политика Гитлера по отношении к евреям.

Слайд 13

В стране, победившей «коричневую чуму» и освободившей мир от распространения чудовищной нацистской идеологии геноцида и уничтожения, должен быть сформирован непроходимый общественный заслон любым попыткам возрождения фашизма и процветающих на его фоне дискриминации, розни, ненависти и нетерпимости.

Слайд 14

Каждый день я спрашиваю себя, что мне нужно будет сделать, чтобы быть Человеком?

Слайд 15

Должен ли я стоять и сражаться, чтобы доказать всем, кто я?

Слайд 16

Для этого ли моя жизнь, чтобы потратить её в мире, где идёт бесконечная война?

Слайд 17

Скажите мне, почему мы стреляем из ружей?

Слайд 18

Скажите мне, почему мы никогда не учимся на ошибках?

Слайд 19

Скажите мне, почему мы стоим и смотрим? Почему мы перекладываем вину на другого?

Слайд 20

Почему, почему это длится бесконечно?

Слайд 21

Россия для русских.

Слайд 22

Может мне кто-нибудь сказать, почему мы все просто не можем быть друзьями?

Слайд 23

НС-скинхеды (англ. National Socialist skinheads) — появились в Англии в первой половине 70-х. Придерживаются идеологий правого толка, националисты или расисты, некоторые выступают за идею расового сепаратизма и превосходства белой расы.

Слайд 24

«Мир без нацизма сегодня. Что можем сделать мы?»

Слайд 25

Мы разные – в этом наше богатство. Мы вместе – в этом наша сила.

4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КЛАССНОГО ЧАСА

НЕ ОЦЕНИВАЙТЕ ЛЮДЕЙ, А ЦЕНИТЕ! Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все студенты класса были преданными друзьями, потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать его таким, какой он есть, т.е. быть толерантными.

"Мы обязаны не просто помнить о прошлом, но и чётко осознавать, какие угрозы современному миру несут межнациональная рознь, расовая нетерпимость и пренебрежение к человеческому достоинству. И крах фашизма - самое грозное предупреждение всем, кто и в наши дни проповедует эти опасные идеи, пытается оправдать преступления нацистов...

Мы надеемся, что сегодняшний классный час - урок на всю жизнь. Не вступайте в ряды скинхедов, националистических движений, боритесь против любого проявления национализма. Ваши сердца будут помнить эти грустные истории с несчастным концом.

Мы - Люди, независимо от того, кто мы по национальности, не будем молчать. Делать вид, что ничего не происходит, отворачиваться, пробегать мимо, когда совесть требует - ОСТАНОВИСЬ! Мы никогда не должны позволять, чтобы унижали наше достоинство по расовому или национальному признаку. "Никогда не бывает геноцида против одного народа. Геноцид всегда против всех". Сегодня унижают один народ, завтра унизят другой. Не становитесь на преступный путь никогда во имя своих идей, берегите свои чистые души от проклятий других.

Классный час разработали:

мастер производственного обучения Мокрушин С.Ф.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598933-plankonspekt-klassnogo-chasa-na-temu-neonaci