- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие в старшей группе: «Всемирный день Снеговика»
Задачи: приобщение к культуре и традициям празднования зимних
праздников.
Познакомить детей с историей образа снеговика.
Расширять кругозор, обогащать эмоциональную сферу ребёнка, развивать
детские впечатления и художественно-эстетическое восприятие.
Развивать дружеское отношение к окружающим.
Продолжать учить детей правильно пользоваться кистью и красками гуашь.
Дидактическое обеспечение занятия:
- Картинки с изображением Снеговиков.
- Игрушка, сделанная своими руками «Снеговик»;
- Синяя тонированная бумага с нанесённым контуром рисунка для каждого ребёнка;
- Краски гуашь;
- Салфетки;
- По две банки с водой на каждый стол;
- Кисточки;
- Подставки для кисточек;
Занятие в старшей группе: «Всемирный день Снеговика».
Цель: Познакомить детей с праздником "Всемирный день Снеговика", создать праздничное настроение; повышение настроения детей;
Задачи: приобщение к культуре и традициям празднования зимних
праздников.
Познакомить детей с историей образа снеговика.
Расширять кругозор, обогащать эмоциональную сферу ребёнка, развивать
детские впечатления и художественно-эстетическое восприятие.
Развивать дружеское отношение к окружающим.
Продолжать учить детей правильно пользоваться кистью и красками гуашь.
Дидактическое обеспечение занятия:
- Картинки с изображением Снеговиков.
- Игрушка, сделанная своими руками «Снеговик»;
- Синяя тонированная бумага с нанесённым контуром рисунка для каждого ребёнка;
- Краски гуашь;
- Салфетки;
- По две банки с водой на каждый стол;
- Кисточки;
- Подставки для кисточек;
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, продуктивная.
Формы организации: индивидуальная, фронтальная.
Предварительная работа: беседы о зиме, д/и «Времена года», рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Ход занятия
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!».
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Воспитатель: Садитесь, ребята, поудобнее у нашей елочки. Скажите, какое время года за окном?
Дети: Зима.
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: На улице много снега, мороз.
Воспитатель: Какие праздники мы с вами недавно встречали?
Дети: Новый год и Рождество.
Воспитатель: Какой праздник ждет каждый из вас в новом году больше всего?
Дети: День рождения!
Воспитатель: У кого день рождения будет в январе месяце, поднимите руки?
(дети поднимают руки)
А еще в январе день рождения у одного сказочного героя, которого любят все. А кто он, мы узнаем, отгадав загадки-подсказки.
Гораздо больше кружки,
Имеет сверху душку,
И в колодец раз за разом
Мчится смело по приказу!
(Ведро)
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(Морковь)
По снегу покатите - я подрасту,
На костре согреете - я пропаду.
(Снежный ком)
(ответы детей, воспитатель прикрепляет на мольберт отгадки: снежный ком, ведро, морковку)
Воспитатель: Кто догадался, у кого из сказочных героев День Рождения в январе?
Дети: Снеговик!
(Воспитатель прикрепляет недостающие элементы снеговика)
Воспитатель:
Появился во дворе
Он в холодном декабре.
Неуклюжий и смешной
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык
Наш приятель …
Дети: Снеговик
Воспитатель: В Европе снеговиков всегда лепили рядом с домами, щедро украшали гирляндами и домашней утварью, укутывали в шарфы, а в руки вручали ветвистые метлы. В деталях их «одеяния» угадывается мистический характер. Например, нос в виде морковки прикрепляли, чтобы умилостивить духов, посылающих урожай и плодородие. Перевернутое ведро на голове символизировало достаток в доме. В Румынии издавна известен обычай украшать снеговика «бусами» из головок чеснока. Считалось, что это способствует здоровью домочадцев и оберегает их от проказ темной силы.
На Руси же снеговиков лепили с древних языческих времен и почитали как духов зимы. К ним, как и к Морозу, относились с должным уважением и обращались с просьбами о помощи и уменьшении длительности лютых морозов. Кстати, снежные бабы и Снегурочка – это наше, русское достояние. Наши предки верили, что зимними природными явлениями (туманами, снегами, метелями) повелевают духи женского пола. Поэтому, чтобы показать им свое почтение, лепили снежных баб.
Только в XIX веке снежные создания «подобрели» и вскоре стали незаменимым атрибутом Рождества и Нового года. Поздравительные открытки с изображением милого улыбчивого снеговика в окружении веселых детей быстро завоевывали популярность. Любопытно, что в представлении европейских народов снеговик – это всегда существо мужского пола, снежных баб и снегурочек у них никогда не было.
Музыкальная физкультминутка на ускорение движений
Стук в дверь: Здравствуйте, вам письмо!
Воспитатель: Ребята, от кого оно может быть? (ответы детей) Давайте посмотрим. Да это же Снеговик прислал.
Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам ваш друг Снеговик. У меня сегодня день рождения, и я хочу пригласить вас к себе на праздник. Не забудьте взять с собой хорошее настроение. До встречи!
Снеговик.
Воспитатель: Ребята, что скажете? Пойдем?
Дети: Да, пойдем.
Воспитатель: А без чего нельзя приходить на день рождения?
Дети: Без подарков.
Воспитатель: Конечно, нужен подарок. И мы с вами можем сделать его своими руками. Мы приготовим для Снеговика открытки в технике пластилинографии. Подойдите к столам. У вас есть цветной картон, на котором изображен контур снеговика. Какой цвет пластилина нам потребуется? (белый) Нужно будет отделить стекой небольшой кусочек пластилина (все слова сопровождаю показом действий), скатать из него колбаску и приложить ее по контуру. Далее мы будем размазывать пластилин по направлению к центру круга. Таким образом будем действовать со всеми тремя кругами. Далее нужно оформить ведро. Способ действий такой же, только нужно поменять цвет пластилина. Теперь нам нужно сделать снеговику глазки, носик, ротик, можно сделать пуговки, а также не забываем про метлу. Её мы будем делать из коричневого пластилина. Нужно отделить несколько маленьких кусочков, скатать из них тоненькие жгутики, перекрутить их между собой, но не до конца, оставив разветвление, «метелку».
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие красивые снеговики у вас получились! Теперь мы готовы пойти на праздник.
Воспитатель: Скажите ребята, понравилось ли вам занятие? Что было трудно? Что интересного узнали? Что расскажете дома родителям?
Ответы детей
Воспитатель: Спасибо вам, ребята, за занятие. Вы старались и хорошо потрудились.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598995-zanjatie-v-starshej-gruppe-vsemirnyj-den-sneg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Основы управления персоналом»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.