- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностика в средней группе на начало года
В группе 13 детей среднего возраста (3 – 5 лет). Мониторинг проходили 10 детей. Из них 7 девочек и 3 мальчиков.
По итогам диагностики качества образования развитие на начало учебного года выявлены следующие результаты:
- Физическое развитие: высокий – 30%, средний – 60%, низкий – 10%
- Социально-коммуникативное развитие: высокий – 20%, средний – 70%, низкий – 10%
- Познавательное развитие: высокий – 20%, средний – 80%, низкий – 0%
- Речевое развитие: высокий – 0%, средний – 80%, низкий – 20%
- Художественно - эстетическое развитие: высокий – 10%, средний – 70%, низкий – 20%
Результаты мониторинга свидетельствуют в основном о среднем и высоком уровне освоения образовательной программы. Полученные результаты говорят о стабильности в усвоении программы ДОУ детьми по всем разделам.
Но у некоторых детей были выявлены трудности, требующие углубленной работы:
- Физическое развитие: 10% - Рекомендации: соблюдать двигательный режим; проводить закаливающие мероприятия; планировать беседы с детьми по формированию знаний о ЗОЖ и навыков самообслуживания.
- Социально-коммуникативное развитие: 10% - Рекомендации: для работы с детьми, испытывающими затруднение в социально-коммуникативном развитии, предложить различные игры на развитие навыков общения, игры и упражнения, направленные на воспитание нравственно - волевых качеств личности, игры формирующие самостоятельность, внимание к товарищу.
- Речевое развитие: 20% - Рекомендации: для работы с детьми, имеющими затруднения планировать: игры и упражнения на произношение шипящих звуков, на развитие фонематического восприятия, голосового аппарата, речевого дыхания; расширять знания о жанрах литературы, заучивать стихи, пословицы, поговорки.
Художественно- эстетическое развитие: 20% - Рекомендации: продолжать знакомить детей различными видами изобразительного искусства, чаще использовать разные материалы и способы создания изображения. Формировать умение правильно пользоваться ножницами.
1367
0
Диагностика в средней группе на начало года.
Вывод по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития в средней дошкольной группе «Лучики» на 2023 -2024 учебный год
В группе 13 детей среднего возраста (3 – 5 лет). Мониторинг проходили 10 детей. Из них 7 девочек и 3 мальчиков.
По итогам диагностики качества образования развитие на начало учебного года выявлены следующие результаты:
- Физическое развитие: высокий – 30%, средний – 60%, низкий – 10%
- Социально-коммуникативное развитие: высокий – 20%, средний – 70%, низкий – 10%
- Познавательное развитие: высокий – 20%, средний – 80%, низкий – 0%
- Речевое развитие: высокий – 0%, средний – 80%, низкий – 20%
- Художественно - эстетическое развитие: высокий – 10%, средний – 70%, низкий – 20%
Результаты мониторинга свидетельствуют в основном о среднем и высоком уровне освоения образовательной программы. Полученные результаты говорят о стабильности в усвоении программы ДОУ детьми по всем разделам.
Но у некоторых детей были выявлены трудности, требующие углубленной работы:
- Физическое развитие: 10% - Рекомендации: соблюдать двигательный режим; проводить закаливающие мероприятия; планировать беседы с детьми по формированию знаний о ЗОЖ и навыков самообслуживания.
- Социально-коммуникативное развитие: 10% - Рекомендации: для работы с детьми, испытывающими затруднение в социально-коммуникативном развитии, предложить различные игры на развитие навыков общения, игры и упражнения, направленные на воспитание нравственно - волевых качеств личности, игры формирующие самостоятельность, внимание к товарищу.
- Речевое развитие: 20% - Рекомендации: для работы с детьми, имеющими затруднения планировать: игры и упражнения на произношение шипящих звуков, на развитие фонематического восприятия, голосового аппарата, речевого дыхания; расширять знания о жанрах литературы, заучивать стихи, пословицы, поговорки.
Художественно- эстетическое развитие: 20% - Рекомендации: продолжать знакомить детей различными видами изобразительного искусства, чаще использовать разные материалы и способы создания изображения. Формировать умение правильно пользоваться ножницами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599067-diagnostika-v-srednej-gruppe-na-nachalo-goda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.