Конспект занятия по нетрадиционному рисования «Сказочные животные»

Конспект по нетрадиционному рисованию.

МАСТЕР КЛАСС

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ.

« МОНОТИПИЯ - СКАЗОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ» (угадай что получилось дорисуй)

ВоспитательБаркарь О. М.

Цель: Повышение компетентности педагогов в использовании нетрадиционных техник художественного творчества в детском саду.

Задачи:

- познакомить педагогов и детей с нетрадиционной техникой рисования монотипия;

- показать последовательность выполнения; 

- побудить педагогов и детей к широкому использованию нетрадиционных техник в работе с детьми.

Целевая аудитория: мастер-класс для детей и педагогов, и для тех, кто любит заниматься творчеством.

Необходимые материалы и инструменты:

          Чтобы получить картинку в технике монотипия, нужно подготовить определенный перечень материалов и инструментов:

          Пластиковая гладкая дощечка, стекло или глянцевая бумага. Поверхность, на которую будут наносить краску, не должна пропускать воду. Новичкам лучше всего использовать глянцевую бумагу, гуашевые или акварельные краски, кисти тонкие и широкие, фломастеры 6 цветов, банка с водой, салфетки.

Дата проведения: 14 января 2025 года

Автор: Баркарь О.М.

Место работы: АН ДОО «Алмазик» г. Мирный Саха (Я) детский сад №13.

Должность: воспитатель ИЗО

План проведения

1. Организационный момент:

Знакомство с нетрадиционным рисованием, почему я взяла нетрадиционные техники в художественном творчестве.

1. Актуализация:

Монотипия считается одной из простейших нетрадиционных техник рисования (от греческого monos - один, единый и tupos - отпечаток). Монотипия – это удивительный вид творчества, который занимает среднюю позицию между графикой и живописью, психологией и искусством. Монотипия является одним из способов самовыражения и проявления своей индивидуальности. Простая, но в то же время удивительная техника рисования позволит создавать уникальные работы всего за один прием. Техника создания Монотипия – это уникальная техника печатания, которая сумела объединить в себе качества живописи, рисунка. Ее суть заключается в нанесении красок на ровную поверхность и дальнейшем оттиске рисунка на бумагу или другую плоскую поверхность. Полученный отпечаток всегда уникален, т. к. создать две одинаковых работы невозможно. Полученные кляксы можно оставить в первоначальном виде, или продумать подходящий образ животного или насекомого, цветка и т.д. Дорисовать недостающие детали, усики ножки, тычинки… Количество красок в монотипии - любое.

           Этот вид искусства без особого труда могут освоить дети младшего дошкольного возраста. Предоставьте им возможность рисовать различных бабочек и цветы, и пусть они «печатают» эти изображения. Малыши будут в восторге от такого творческого процесса, но в то же время они приобщатся к данному искусству и будут овладевать техникой работы с кистями и красками. Главная задача – пробудить в малышах фантазию и интерес к творчеству. Для этого также подойдет техника «монотипия от пятна, пейзажная». С помощью оттисков получаются уникальные картины и пейзажи, которые помогают развить у детей: воображение; мелкую моторику рук; образное мышление; творческие (художественные) способности. 

          Это можно применить с детьми старшего дошкольного возраста в соответствии с тематическим планированием: времена года «До свиданья лето красное», «За грибами в лес пойдем», «Осенний лес», «Цветы для мамы», «Здравствуй гостья зима», «Подводное царство» и др. 

Термин «нетрадиционный» подразумевает использование материалов, инструментов, способов художественного творчества, которые не являются общепринятыми, традиционными, широко известными. В процессе нетрадиционного художественного творчества  ребёнок развивается всесторонне. Такие занятия не утомляют дошкольников, у детей сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, по возрасту отведенного на выполнение задания. Старшая группа 25 мин. Подготовительная группа 30 мин.Нетрадиционные техники позволяют педагогу осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес. Их использование способствует интеллектуальному развитию ребенка, коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольников.

Необычное начало работы, применение игровых приемов «Угадай на что похоже» – все это помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности.

В технике монотипия можно использовать самые разнообразные краски: гуашь, акриловые или масляные краски, акварель и т. д

На сегодняшний день монотипия – это не только вид творчества, но и особый инструмент, который используют в психологии и педагогике. Подобные занятия положительно влияют на развитие фантазии и пространственного мышления. Данная техника сможет благоприятно воздействовать на состояние души, всех членов семьи. Детям будет интересно работать с разнообразными цветами и угадывать с педагогом или родителем итоговый результат, а взрослые смогут заглянуть вглубь своей души и узнать себя лучше!!!

1. Ход занятия:

           Дорогие коллеги! Представляю Вашему вниманию очередную тему по нетрадиционным техникам рисования. Монотипия – «На что похоже пятно».

Как рисовать картины в технике монотипия. Монотипия – это творчество, подразумевающее оттиск краски с одной поверхности на другую. Первым делом необходимо подумать над тем, что именно вы хотите получить в итоге, и как будет выглядеть готовая картина. Краски наносятся на гладкую поверхность или другу поверхность, не пропускающую влагу. Движения при этом должны быть свободными и раскрепощенными. Краски нужно наносить не сильно густо, но между ними не должно быть никаких просветов.

1. На гладкую поверхностьэто может быть пластик, клеенку, стекло или глянцевую бумагу, нанести несколько цветов краски по желанию, 2,3 цвета рядом. Рис.1

Рис. 1

1. Сверху на краску накладывают белый лист, аккуратно руками придавливают и разглаживают. Рис.2 Оттиски делают разными способами: верхний лист бумаги нужно проглаживать с разной силой нажима; на оригинал можно наносить меньшее или большее количество краски; накладывая бумагу на оригинал, его можно слегка сдвигать в разные стороны. Таким образом, монотипия выходит менее четкой, а границы между красками могут стереться.

Рис.2

3. Поднять лист от поверхности и посмотреть, что отпечаталось на листе бумаги. Эффект должен получиться неожиданным. После того, как с него сделали отпечаток, можно оживить рисунок. Детям и взрослым предлагается дорисовать недостающие части, это может быть и брюшко, усики, ушко, глаза, когти и т.д для передачи выразительности изображения. Это может быть сказочный цветок, слон, собака, крокодил и многое другое. Дети получают восхищение, радость от полученных изображений. У детей проявляется интерес, к творчеству. Ребенок начинает верить в себя! Таким способом раскрывается талант у детей. Спасибо за внимание!!!! Рис.3

Рис.3

Рис.3.1 Рис.3.2

Рис.3.3

Рис. 3.4

Спасибо всем за внимание!!!!! Желаю всем творческих успехов!

Рис.3.4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599234-konspekt-zanjatija-po-netradicionnomu-risovan