План конспект репетиционного урока хореографии

П лан конспект занятия

Тема занятия: Репетиционная работа (танец «Мир без войны»)

 Цель занятия: изучить и закрепить новые комбинации движений, способствовать развитию музыкального слуха, чувства ритма, способности координировать движения всех частей тела с музыкой, воспитывать терпение и настойчивость.

Задачи:

Обучающие:
Учить детей умению координировать работу всех групп мышц, добиваться синхронности движений.

Развивающие:
Развитие слухового и зрительного внимания, координации движений, чувства ритма, ориентирования в пространстве, развитие музыкального слуха.

Воспитательные:
Воспитывать у детей культуру движения, терпение и настойчивость.

Оборудование:

Музыкальный центр

Зеркала

Коврики для растяжки

План занятия:

Вводная часть:
Приветствие (поклон). Объявление темы занятия. Постановка цели.

Основная часть:

• Разминка (разогрев мышц).

• Растяжка на ковриках.

• Игра «Зеркало»участники разбиваются на пары и становятся лицом друг к другу. Звучит любая музыка. Один из пары — зеркало, он с наибольшей точностью старается повторить танцевальные движения другого. Затем дети в паре меняются ролями. Игра «Зеркало» в хореографии даёт возможность:

• Развивать способность воспринимать и воспроизводить движения. Это происходит через точное подражание. 

• Вырабатывать способность отвечать без промедления. Она развивается благодаря необходимости двигаться синхронно с партнёром. 

• Сохранять концентрацию. Это поддерживается постоянной фокусировкой танцоров друг на друге. 

• Получать кинестетическое чувство движения другого. Так как должна быть воспроизведена каждая деталь, танцоры получают кинестетическое чувство движения другого. 

Кроме того, игра облегчает процесс запоминания и освоения упражнений, а также вызывает интерес к занятиям. Дети с удовольствием включаются в игру, предлагают свои варианты правил, усложняют её содержание. 

• Репетиционная работа над танцем «Мир без войны», разбор проблемных танцевальных связок.

• Прогон танцев «Новый бит» и «Иван Купала»

• Рефлексия: Обсуждение занятия: что понравилось, что вызвало трудности. Высказывания участников о значении темы танца и их отношении к войне и миру. Пожелания и предложения на будущее. Обсуждение занятия: что понравилось, что вызвало трудности. Высказывания участников о значении темы танца и их отношении к войне и миру.

Самоанализ

Тема занятия: Репетиционная работа (танец «Мир без войны»)

Цель занятия: изучить и закрепить новые комбинации движений, способствовать развитию музыкального слуха, чувства ритма, способности координировать движения всех частей тела с музыкой, воспитывать терпение и настойчивость.

1. Особенности обучающихся

При планировании занятия были учтены следующие особенности обучающихся:

Разный уровень физической подготовки

Разный возраст и опыт в танцах

Индивидуальные интересы и способности

2. Задачи занятия

Образовательные:

Учить детей умению координировать работу всех групп мышц, добиваться синхронности движений.

Развитие слухового и зрительного внимания, координации движений, чувства ритма, ориентирования в пространстве, развитие музыкального слуха.

Воспитательные:

Воспитывать у детей культуру движения, терпение и настойчивость.

3. Комплексность и взаимосвязь задач

Задачи занятия были комплексными и взаимосвязанными. Решение образовательных задач способствовало развитию физических и музыкальных способностей обучающихся, а воспитательные задачи формировали положительные личностные качества.

4. Структура занятия

Структура занятия была рациональна для решения поставленных задач. Она включала следующие этапы:

Вводная часть: приветствие, объявление темы, постановка цели

Основная часть: разминка, растяжка, репетиционная работа над танцем, прогон танцев

Заключительная часть: рефлексия

Время на каждый этап было распределено пропорционально его значимости. Связки между этапами были логичными и способствовали плавному переходу от одного этапа к другому.

5. Содержание занятия

Главный акцент на занятии был сделан на изучении и закреплении новых комбинаций движений в танце "Мир без войны". Были выбраны самые важные и сложные элементы танца, которые требуют высокой координации и синхронности движений.

6. Методы обучения

Для раскрытия материала были использованы следующие методы обучения:

Наглядный (показ педагогом танцевальных связок)

Практический (выполнение обучающимися танцевальных связок)

Игровой (игра "Зеркало")

Выбор этих методов обусловлен тем, что они позволяют обучающимся активно участвовать в учебном процессе, развивать двигательные навыки и творческие способности.

7. Формы обучения

Для раскрытия материала были использованы следующие формы обучения:

Групповая (обучающиеся работают в группе)

Дифференцированный подход к обучающимся осуществлялся путем предоставления им заданий разной сложности. Обучающиеся с более высоким уровнем подготовки получали более сложные задания, а обучающиеся с более низким уровнем подготовки - более простые.

8. Контроль усвоения знаний, умений и навыков

Контроль усвоения знаний, умений и навыков осуществлялся путем наблюдения за обучающимися во время выполнения ими танцевальных связок. Педагог обращал внимание на координацию движений, синхронность, выразительность и эмоциональность исполнения.

9. Средства обучения

На занятии использовались следующие средства обучения:

Музыкальный центр

Зеркала

Коврики для растяжки

Вейлы

10. Работоспособность обучающихся

Высокая работоспособность обучающихся обеспечивалась за счет следующих факторов:

Чередование разных видов деятельности (разминка, растяжка, репетиционная работа, прогон танцев)

Использование игровых элементов (игра "Зеркало")

Создание положительной эмоциональной атмосферы на занятии

11. Психологическая атмосфера

Хорошая психологическая атмосфера на занятии поддерживалась за счет следующих факторов:

Уважительное отношение педагога к обучающимся

Создание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи

Поощрение успехов обучающихся

Обсуждение проблем и трудностей, возникающих в процессе обучения

12. Рациональное использование времени

Рациональное использование времени обеспечивалось за счет четкого планирования занятия и соблюдения временного регламента. Обучающимся было предоставлено достаточно времени для выполнения всех заданий.

13. Запасные методические «ходы»

В качестве запасных методических «ходов» на случай непредвиденной ситуации были предусмотрены следующие варианты:

Упрощение танцевальных связок

Проведение дополнительных репетиций

14. Реализация поставленных задач

Все поставленные задачи были реализованы в полном объеме. Обучающиеся изучили и закрепили новые комбинации движений в танце "Мир без войны", развили свои физические и музыкальные способности, воспитали в себе терпение и настойчивость.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599242-plan-konspekt-repeticionnogo-uroka-horeografi