Стратегии формирования ключевых навыков XXI века

Целевая аудитория / категория участников: руководитель; завучи; педагоги начального, среднего и старшего звена; социальный педагог, психолог, логопед.
Цель статьи направлена на разработку системы мониторинга инклюзивного образования в МАОУ СОШ №9 с углубленным изучением краеведения города Тюмени (категория: администрация образовательной организации; педагоги начального, среднего и старшего звена; навыки: когнитивные компетенции (способность воспринимать, перерабатывать в сознании, сохранять в памяти и воспроизводить в нужный момент информацию, важную для решения теоретических и практических задач инклюзивного образования); операционные компетенции (способность выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе).