Конспект НОД для детей средней группы. «Моя семья»

Конспект НОД для детей средней группы.

« Моя семья»

подготовила Ковалева В.В.

воспитатель

Цель:
расширить представление детей о семье как о людях, которые живут вместе, помогают и заботятся друг о друге, сформировать элементарные представления о родственных связях в семье.

Задачи:

- продолжать формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательном отношении родных людей;

- упражнять в подборе определений, употреблении им. существительного в дательном падеже;

-развивать внимание, мышление, мелкую моторику ;

-воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Словарная работа: названия инструментов, подбор качественных прилагательных, обозначение цвета , величины предметов.

Оборудование: ширма ,куклы, карточки для игр «Собери бусы» , «Найди Инструменты» , Игра «Рыбалка», разноцветные клубочки, дом.

Предварительная работа: рассматривание и обсуждение , составление рассказов по картинкам «Семья» ,чтение рассказов «Обида» , «Бабушка и внучек», «Гуси-лебеди» , «Снегурочка».

Воспитатель: Дети, вы, наверное, уже обратили внимание, какой красивый домик у нас появился. А хотите узнать, кто в нем живет?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда пойдем и постучим в окошко. (Воспитатель открывает окно) Кто здесь живет?

Дети: дети.

Воспитатель: А как вы думаете, это просто дети, или брат и сестра? (ответ детей) А они дружные? Какое у них настроение? А, вы, ребята, дружные? Покажите, пожалуйста, как вы дружите.

Логоритмическое упражнение «Друзья».

Воспитатель: Открываем следующее окошко. А это кто?

Дети: Мама. (из-за ширмы появляется кукла –девочка)

Кукла Ира: Здравствуйте, ребята, меня зовут Ира, а это наш дом, где я живу с мамой , папой , бабушкой , дедушкой и братом Антошей. Вы правильно сказали, это моя мама, она у меня самая хорошая, самая красивая и я ей хочу сделать бусы. Но только бусинки все рассыпались, перемешались и я их не найду никак. Помогите мне, пожалуйста, собрать бусы для мамы.

Игра «Соберите бусы»

Кукла Ира: Вот спасибо! Маме понравятся бусы, и я ей расскажу, что у меня появились друзья. До свидания, я побежала , порадую маму.

Воспитатель: Дети, Ира сказала , что у нее мама самая красивая. А какие ваши мамы?

Игра « Скажи красивое слово о маме».

Воспитатель: Вот сколько красивых слов вы сказали о своих мамах. Пора открывать следующее окошко.

Дети: Это папа.(из-за ширмы появляется кукла –мальчик)

Кукла Антоша: Здравствуйте , ребята! Меня зовут Антоша, я старший брат Иры. Верно, это наш с Ирой папа. У него сегодня выходной, и мы с ним будем мастерить скворечник для птиц. Помогите мне, пожалуйста , найти нужные инструменты, необходимые нам для работы .

Игра « Найди инструменты» ( обведение зашумленных картинок, название инструментов)

Кукла Антоша: Вот спасибо, побегу к папе.

Воспитатель: А мы открываем следующее окошко. А это кто?

Дети: Бабушка! (Из-за ширмы появляется кукла бабушка)

Бабушка: Что это такое ,совсем старая стала, куда корзину с клубочками подевала. Ой ,ребятушки , здравствуйте! Помню ,помню, как приходила к вам в гости, хорошие вы ребятки, веселые да дружные.

Воспитатель: Бабушка, вы что-то ищите?

Бабушка: Да, приготовилась я связать шарфики для внучаток Ирочки И Антоши, а корзинку с клубочками куда-то задевала.

Воспитатель: Мы вам поможем ,правда, ребят? Вот это наверное она? Только клубочков здесь не видно, одни нитки.

Бабушка: Ах ,этот проказник, котенок Мурзик ,это он так шалил. Что же мне теперь делать.

Воспитатель: Не переживайте, бабушка, мы сможем Вам помочь.

Игра «Клубочки» (сматывание , обозначение цвета и величины клубочков)

(бабушка забирает корзинку и прощается с детьми)

Воспитатель: А у вас есть бабушка? Какая она? Как она о вас заботится? А вы о не? Кому и какую вещь свяжет бабушка? (Ире шапочку, Антоше –шарф, маме- кофту, папе- жилет, дедушке –носки, себе платок.)

Воспитатель: Ну, что же, осталось открыть последнее окошко.

Дети: здесь живет дедушка.

Воспитатель: Ой, знаете, дети, дедушка ходил вчера на рыбалку и поймал много рыбы, а сегодня не может вспомнить, какую же рыбу он поймал. Помогите ему, пожалуйста .

Игра «Рыбалка» (соотнесение предметов с силуэтом)

Воспитатель: Ну вот и узнали мы, кто живет в этом доме. А как их можно назвать одним словом?

Дети: Семья. (появляется Антошка).

Кукла Антошка: Ребята , я очень хочу для своей семьи рассказать какое- нибудь стихотворение , но не знаю какое, помогите, мне пожалуйста, его рассказать. (пальчиковая гимнастика « Моя семья»)

Воспитатель: семья –это взрослые и дети . которые живут вместе , любят друг друга, заботятся друг о друге.

Если дочка не упряма

Если добрые слова

Слышим с самого утра,

Значит, папа, мама , я –

Кто? – хорошая семья!

Список литературы

1. Ковалько В.И Азбука физкультминуток для дошкольников. –М.: «ВАКР», 2005

2. Нищева Н.В Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

3. Макарова Т.В, Ларионова Г.Ф Толерантность и правовая культура дошкольников. –М.: Творческий центр «Сфера», 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599492-konspekt-nod-dlja-detej-srednej-gruppymoja-s