Исследовательская работа «Что можно сделать из обычной соломы?»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Романовский детский сад №1» Романовского района Алтайского края.

Исследовательская работа «Что можно сделать из обычной соломы? ».

Выполнили:Гебельгаус Дарина,6лет, Батюта Михаил,6лет. воспитанники подготовительной группы № 3 МБДОУ «Романовский детский сад№1»

Руководители: Омельченко Ирина Геннадьевна, воспитатель первой квалификационной категории.

Даричева Светлана Васильевна воспитатель высшей квалификационной категории

с. Романово 2023г.

Содержание:

1.Введение…………………………………………………………….3

2.Организация исследования ……………………………………4-5

3.Основная часть………………………………………………….5-8

4.Вывод………………………………………………………………8

5.Список литературы…………………………………………… ..9

6.Приложения………………………………………………………..10

-приложение 1

Технологическая карта аппликации из соломки

«Парусник»

-приложение 2

Альбом «Что можно сделать из соломы».

-приложение 3

Анкета «Волшебная соломка»

1.Введение.

Золотистая солома,

Без сомненья, всем знакома,

Словно сказочные феи,

Мастера колдуют с нею.

В последние годы уделяется большое внимание изучению и возрождению угасающих видов народного декоративно -прикладного искусства.В этой связи особый интерес представляют те виды творчества, которые тесно связаны с художественной обработкой местных, растительных материалов Алтайского края в частности лозы, бересты и соломки.

История ремесел огромна. Еще много можно почерпнуть из народной

памяти. То, что мы видим в музеях, лишь малая часть материальной культуры предков. Но даже эта малая частичка дает представление о том, как жили наши предки, как умело работали с природными материалами, как бережно относились к природе. Любая частичка природы способна принести радость творчества и пользу.

На занятии по изо деятельности мы знакомились с изделиями из соломы. Сведения о них нас заинтересовали, и мы решили узнать: какие ещё предметы быта и поделки выполняют из соломы, как происходит этот процесс.

Для того чтобы ответить на все интересующие вопросы мы решили провести исследовательскую работу, узнать больше об этом новом для нас декоративно - прикладном творчестве.

2.Организация исследования.

Объект исследования: солома.

Предмет исследования: свойства природного материала и применение соломы в декоративно-прикладном творчестве.

Актуальность работы: находить интересное и необычное рядом, в доступных для детского наблюдения и экспериментирования объектах.

Практическая значимость работы: Данная работа помогает сформировать у меня и моих друзей интерес к работе с природным материалом - соломкой. Опыты и исследования, которые мы проводили, могут использоваться на занятиях, для проведения викторины, мастер классов, познавательных мероприятий в дошкольных учреждениях, формирует у бережное отношение к окружающей среде, на основе изготовления изделий из экологически чистого сырья. Дешевый и доступный материал –соломка позволяет экономить средства на изготовление подарков.

Цель работы: узнать назначение соломы и разнообразие предметов быта, игрушек из соломы.

Задачи:

1.Исследовать свойства соломы опытным путем.

2. Определить значимость соломы в природе и жизни человека

3.Рассказать друзьям интересные факты о декоративных изделиях из соломы.

4. Получить опыт публичного выступления.

5. Изготовить авторское произведение ручной работы из соломы.

6.Приобщение детей к народному творчеству.

Гипотеза: солома – уникальный природный материал, издавна использующийся не только в качестве корма для крупного рогатого скота, но и в качестве сырья для создания предметов быта и игрушек.

Продукт научно-исследовательской работы:

Презентация, соломенная кукла, картины из соломы.

Новизна: Мы, дети дошкольного возраста, самостоятельно проводили эксперименты и наблюдения, изготовили поделки из соломы.

Методы исследования: анализ научной литературы, опрос детей и взрослых, эксперименты с соломой, наблюдения в окружающей среде, сравнение с другими природными материалами, творческая деятельность, обобщение знаний.

2.1.Анализ научной литературы:

-Изучить литературные источники по истории художественной обработки соломы.

-Какие свойства соломы используют для плетения и аппликации.

-Выяснить, какое оборудование необходимо для работы.

-Рассмотреть способы заготовки соломы.

-Изучить основные этапы и виды обработки соломки.

-Как человек использует солому в быту и творчества.

2.2.Наблюдения:

-Определить из стеблей, каких злаковых культур возможно плетение.

-Сравнить солому с берестой, по декоративным свойствам и способам обработки.

-Рассмотреть стояние стебля злаковых растений.

2.3.Эксперименты:

-Как нарастить соломинку для плетения.

- Из какой соломы легче плести: пропаренной или сухой.

-Получение соломенной ленты горячим и холодным способом.

-Окрашивание соломенной ленты разными способами.

-Какую солому лучше выбрать для плетения?

3.Основная часть.

1-.На занятии по аппликации мы используем цветную бумагу, картон. Это очень увлекательно, поделки получаются красочные и яркие. Однажды Светлана Васильевна принесла красивую картину. Разглядывая её, мы ни как не могли понять, из какого материала она сделана?

2.Ребятам казалось, что это аппликация из золота, картина блестела и переливалась на солнце. Воспитатель раскрыла секрет, оказывается, картина изготовлена из соломы. Для нас это было большим открытием.

1.-Возникли вопросы: Как из обычной соломы получился золотой шедевр? Что еще можно изготовить из соломы?

2-.Из энциклопедии по рукоделию мы узнали, что из соломки можно плести шляпы, корзины, изготавливать детские игрушки, делать коробочки и шкатулки, рамки для фотографий. А в давние времена даже дома делали из самана – смеси глины и соломы, ею крыли крыши домов.

1-Мы выяснили, что работа с соломкой – одно из древних ремесел. Наши предки верили в божественную силу зерна и накопленную в стеблях и колосьях силу природы. Особенно ценили этот материал сельские мастера за доступность и дешевизну. Ведь после обмолота зерна её оставалось очень много.

2.- В крестьянских семьях приемы работы с соломкой передавались от старших – к детям в процессе наблюдения и показа.

1-Проведя анкетирование среди родителей нашей группы, мы узнали, что делать поделки из соломы ни один из опрошенных не умеет. Все дети, принявшие участие в анкетировании, изъявили желание научиться делать соломенные игрушки. Пришли к выводу, что нужно возрождать забытое народное исскуство.

2-В районном музее, мы познакомились с соломенных дел мастером, Перепелицей Татьяной Владимировной. Она единственная, кто в нашем селе передает знания о забытом плетении и аппликации из соломы, своим ученикам. Для нас она подготовила выставку и Мастер –класс.

1.-Перед началом Масстер –класса Татьяна Владимировна познакомила нас со свойствами нового для нас материала. Солома - стебель пшеницы, очень хрупкая и ломкая. Для того чтобы она стала мягкой и пластичной её замачивают в кипятке.

2.Уникальные свойства соломки, такие, как способность гнуться и сохранять заданную форму, позволяют использовать её для создания различных скульптур и игрушек. Золотистый цвет – придает работам яркость и блеск.

1.- Соломинка пуста в нутрии, её можно удлинять, вставляя один конец в другой. Это важно для непрерывного плетения декоративного жгута, соломенной косички.

2.-Вместе с педагогом мы изготовили народную игрушку из соломы, куклу «Постригушку». Все куколки получились очень красивые. Мы получили большое удовольствие, работая с этим солнечным материалом.

1. -Такие куколки делали детям, в старину, чтобы занять их в поле во время жатвы. Ёще они считались оберегом и защитой детей их клали в колыбельку к младенцам. Соломенные куклы могут даже танцевать, посмотрите как!

2.В районной библиотеке мы знакомились с народными праздниками. Узнали, что древние земледельцы верили, что изделия из соломы приносят благополучие в жизнь. Последний хлебный сноп - называли «Дожинок» делали в образе человека. Так появилось первое соломенное чучело, символизировавшее достаток и плодородие. Весной это чучело украшали лентами и тканью и называли Масленицей. В нашем селе эта традиция сохранилась, мы решили изготовить к празднику соломенное чучело. Вот что получилось.

1- Познакомится с техникой аппликации из соломки, нам помог интернет. В нем мы узнали, что для аппликации используют соломенные ленты, которые можно получить двумя способами: горячим и холодным.

Горячий способ:
подержать соломины в кипящей воде;
разрезать их ножом вдоль ствола;
прогладить горячим утюгом.

2- Холодный способ:

разрезать соломины вдоль ствола;

раскрыть их;

прогладить ножницами, сильно нажимая на них.

1.- Родители нашей группы помогли нам получить соломенные ленты. Их мы наклеили клеем ПВА на тонкую бумагу, а с обратной стороны нарисовали нужные детали и вырезали ножницами. Поместили детали на картоне и аккуратно приклеили.

2-Получились необыкновенно привлекательные картины, они отливают золотом. Могут быть хорошим подарком на праздник, тем более изготовление не требует больших затрат.

Выводы:

1.Как поделочный материал солому использовали давно.

2.Из соломы плели корзины, сумки и коврики, корзины, головные уборы, делали соломенные куклы.

3.Соломенные куклы использовали в праздниках и обрядах.

4. Соломка – это тёплый, душевный материал, из которого можно смастерить несравненное чудо.

5. Поделки из соломы экологически чистые, дешевые и очень красивые.

6.Необходимо сохранять народное исскуства и передавать мастерство следующим поколениям.

Список литературы

1. Шкут Н.Н. Русские художественные промыслы. – Мн., 1985.

2. Прекрасное – своими руками / сост. С. Газарян – М., 1987.

3. Бескодаров А.А. Художественное плетение из ивового прута. – М., 1985.

4. В стране творчества / сост. С.Ф. Гагарина, Н.В. Черникова. – Мн., 1999.

5. Дубровский В.М.32 урока плетения из лозы. – М., 1993.

6. Дубровский В.М., Логинов В.В. Плетение из ивового прута: справ пособие для любителей. – М., 1990.

7. Лобачевская О. Плетение из соломки. – Мн., 2000.

8. Лобачевская О.А., Кузнецова Н.М. Возьми простую соломку. – Мн., 1988.

9. Прекрасное – своими руками / сост. С. Газарян. – М., 1987.

10. Плетение. Лоза. Береста. Рогоза. Соломка. Тростник / сост. А.А. Теличко, В.И. Рыженко. – М., 2005.

11. Стеченко А.Ф. Изготовление плетеных изделий. – Киев, 1995.

12. Федотов Г. Плетение из сухих трав. – М., 2004.

13.http://wiki.iteach.ru/images/b/bc/Аппликация_из_соломы.

14. http://igrushka.kz/vip48/kuksol.

Приложения.

Приложение 1

Технологическая карта аппликации из соломки

«Парусник»

Правила безопасной работы

1.До начала практической работы необходимо на стол постелить клеенку.

2.Работать с колющими и режущими инструментами осторожно, не размахивая, при порезе или уколе немедленно сообщить преподавателю.

3.Осторожно работать с клеем. При попадании клея на кожу необходимо смыть под струей воды с мылом.

4.Работать с утюгом можно только взрослым.

Оборудование.

Для работы с соломкой не требуется каких либо особых инструментов и специально оборудованного листа. Работать лучше всего сидя за столом, на котором разложены солома, «соломенная» бумага и все необходимые принадлежности. Нужно расположиться так, чтобы свет падал на стол с левой стороны.

Во время работы потребуются ножницы, клей ПВА или другой клей, образующий при высыхании бесцветную пленку; пресс (могут быть использованы любые тяжелые предметы) для выравнивания плоскостных готовых изделий; картон, калька, бумага, стекло (для фиксации аппликации на фоне и защиты ее от внешних воздействий), рамы и рамки (чтобы профессионально оформить готовую работу); утюг и гладильная доска (для разглаживания соломы);карандаш, ручка, морилка, лак, краски, кисти;деревянные заготовки (т.к. многие умельцы выполняют аппликацию на

бытовых предметах, декорируя сам предмет);емкость (лучше использовать кювет или таз).

Подготовка соломки к работе

1.Собрать материал в природе.

2.Соломку замачиваем на 15-30 минут в горячей воде, а грубую и жесткую кипятим в течение 30 минут.

3.Узлы на стебле отрезаем ножницами от коленца до коленца, очищаем покровный лист, вследствие чего получаем небольшие трубочки.

4.Расщепляем каждую соломинку с помощью иглы.

5.Проглаживаем каждую соломинку горячим утюгом, положив ее блестящей стороной вниз.

Технология изготовления изделия

1.Изготовление эскиза.

2.Подготовка соломы

3.Эскиз разбираем на детали, каждую из которых переводим на кальку.

4. Определяем направление наклеивания соломки.

5. Вырезаем каждую деталь по контуру.

6. Обклеиваем каждую деталь соломкой и сушим под грузом.

7. Вырезаем детали по контуру (нужно перевернуть деталь и всю лишнюю солому срезать).

8. С помощью горячего выжигателя или утюга, если этого требует рисунок, подкручиваем каждый лепесток.

9. Клеем “Момент” приклеиваем детали на основу. На основу накладываем кальку с эскизом и сквозь нее карандашом помечаем центральные точки месторасположения деталей. В соответствии с этими точками собираем рисунок.

У стеблей соломы вырезают узлы, если соломка свежая, опускают ее в теплую воду. Если соломка старая, ее кипятят. Вынув из воды, разрезают соломку по стеблю острым ножом, и сразу же гладят теплым утюгом с обеих сторон. Нажимая на соломку краем утюга, придают полоскам особый блеск. Для получения золотистого оттенка, соломку нужно подержать в воде небольшим количеством питьевой соды.

Подготовка рисунка: нужный нам рисунок переноситься на кальку. Назовем его рисунок «первый». На все детали (парус, лодка ,волны) наносят номера 1, 2, 3 и т.д. Дальше каждая часть рисунка отдельно под тем же номером, что и на общем рисунке (1,2,3), переноситься на новую кальку,

штрихами указывается направление волокон, тени. На каждую отдельную деталь с номером (1, 2, 3) наклеивается сверху соломка при помощи клея. Детали с наклеенной соломкой ставят под небольшой пресс, Затем наклеенная соломка вырезается по контуру деталей и наклеивается на основной рисунок – «первый» с приклеенными деталями или составить его по частям.

Приложение 2

«Что можно сделать из соломки»

Приложение 3

Анкета «Волшебная соломка»

Дорогой друг, мы просим тебя принять участие в этом анкетном опросе. Анкеты подписывать не нужно. Выбранный вариант ответа нужно обвести в кружок.

1. Укажи, пожалуйста, свой пол.

А) мужской

Б) женский

2. Отметь, пожалуйста, направления использования соломы нашими предками.

А) соломой крыли крыши

Б) солома служила кормом для скота

В) солому использовали при плетении половиков, корзин, головных уборов и другой подобной домашней утвари

Г) соломенные чучела использовали в обрядовых мероприятиях

Д) солому использовали для изготовления игрушек

3. Отметь, пожалуйста, названия каких игрушек тебе знакомы?

А) абашевская игрушка

Б) медянцевская игрушка

В) дымковская игрушка

4. Из какого природного материала делается медянцевская игрушка?

А) солома

Б) глина

В) дерево

Г) затрудняюсь ответить

5) Ты хотел(а) бы научиться делать соломенные игрушки?

А) да

Б) нет

В) затрудняюсь ответить

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599491-issledovatelskaja-rabota-chto-mozhno-sdelat-i